摘 要：近些年我国教学事业发展非常快速，在中职教学中取得了很大的成就，为我国经济社会的发展提供了强有力的人才支持，促进了我国经济社会的发展。对此就需要学校和老师提高对中职教学的重视程度，在教学过程中投入更多的精力进行教学。所以这就要求老师在生物教学中，转变传统教学观念，结合学生的学习特点采取科学合理的方法进行教学，构建高效的教学课堂。本文主要论述的是在中职生物教学中如何构建高效课堂。
关键词：中职生物 高效课堂 学生
近些年教学改革进展非常顺利，步伐也在不断加快，教育部越来越重视培养学生的专业技能，这样才能满足经济社会发展的要求。在近些年我国经济社会发展快速，人们的生活观念在发生着变化，很多单位的用人要求也发生了变化。在这样的情况下，就需要学校对教学工作进行调整，培养适合时代发展要求的人才，这样才能让人才满足企业的用人要求，实现自身的价值。中职生物课程在教学中地位较高，而且其知识点比较难理解，对此就需要老师结合知识点的特点，对教学工作进行调整，这样才能促进教学工作的进展。
一、中职生物学教学中存在的问题
1.师资力量不足。近些年很多地区都出现了师资力量短缺这样的情况，在很多中职学校中会存在一师多科的现象，班主任在教自己科目的同时，还需要代其它课程，这样就会加重老师的压力，长时间下去就会影响到教学效率。为了应对这一问题，很多中职学校都降低了老师招聘的标准，这样就会让很多能力低下的老师进入到教学领域，影响到整体教师的能力，制约正常教学工作的进行，对生物课程教学不利。
2.重理论，缺实践。在中职生物教学中，很多老师在教学中，对实践的重视程度不足，在教学过程中很少带领学生进行实验操作、缺乏实践性教学工作，这样就会让学生对知识点的理解比较片面，而且还会加深知识点的难度，进而影响到学生的学习积极性，对教学工作进展不利。造成这一问题出现的主要原因是很多老师的教学方法过于传统，没有根据时代的发展变化，对自身工作进行调整，这样就会导致在教学中，老师会单一进行知识点的讲解，形成单一的文字式教学，长时间下去就会导致很多学生的学习兴趣不足。
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二、如何构建中职生物学高效课堂
1.转变传统教学观念。在构建高效课堂时，需要老师转变教学观念。中职教育与一般的教学，有一定的区别，中职的学生主要是面对就业进行课程的教学。对此就需要老师转变教学观念，从学生的实际学习情况出发，进行知识点的教学。此外在教会学生基础知识的同时，还要培养学生的各项能力，这样才能让中职教学发挥出自身的价值。在转变教学观念时，需要老师根据课程标准，来确定教学目标，这样才能为高效课堂的构建打下基础。这就要求老师在教学过程中，根据课程内容做好教学方面的准备，在课程内容、难点教学、练习等方面做好充分准备，在此基础上进行中职生物教学。
2.提升学生的学习兴趣。要想构建高效课堂就需要提高学生的学习兴趣，这样能够让学生主动地参与到教学工作中，提高教学效率。环境对学生的学习和生活影响非常深刻，良好的学习环境能够增强生物知识点的吸引力。所以在提高学生的学习兴趣时，就需要老师营造活跃的课堂氛围，为教学增添活力，这样能够让学生感受到学习的快乐，让学生更愿意进行知识点的学习。在提高学生的学习兴趣时，老师要注重自己的言行，在教学中，说话要和蔼，在课堂教学中也要多和学生进行沟通和交流，这样能够创造一个愉悦民主的教学氛围，增添课堂教学的吸引力，提高课堂的教学效率。
3.找到适合学生实际的教学方法。老师的教学方法对学生的学习有很大的影响，所以在教学过程中，需要老师结合学生的实际情况来选择教学方法，这些方法都能提升教学的效率。当然具体的方法需要老师根据学生的实际学习情况以及知识点的内容进行合理选择
4.结合知识点开展实验活动。俗话说：“力行而后知之真”，从中可以看出开展实践活动，对于知识点的学习非常重要。中职生物课程是一门实践性很强的学科，在教学中，有很多实验性的教学知识点，对此就需要老师带领学生进行实验活动。在实验活动之前，需要做好实验前的准备，老师要做好课程知识点的准备工作，学生也需要做好相应的预习工作，这样才能更好地进行实验教学。此外在实验教学中，老师也要对教学方法进行创新，可以和游戏进行适当的融合，这样可以实现游戏教学两不误，让知识点在学生脑海中扎根，提高课堂教学效率。
总的来说，构建中职生物高效课堂是一项有难度的工作，需要老师不断的坚持，此外，学校和老师还要投入更多的精力进行研究，在教学中，大胆地对教学方法进行创新，在创新中对教学方法进行总结，这样才能提高自身的教学能力，更好地进行中职生物教学，提高效率。当然随着时代的发展变化，教学的要求也会提高，这就需要老师结合时代发展的背景以及学生的实际情况，来选择科学合理的方法进行教学，这样才能提高课堂教学的效率。本文论述结束，希望能够对中职生物教学有一定的借鉴意义。
参考文献
[1]张志晖 构建中职生物学高效课堂的教学策略[J].福建基础教育研究，2017，（5）：87-88。
[2]徐炜 合作与探究——中职生物教学高效课堂的构建途径[J].新课程，2018，（32）：134-134。
[3]秦琴 创新教学思路构建高效课堂——中职生物高效课堂创设策略探讨[J].文理导航（中旬），2018，（11）：65-65。
论文作者:穆耶赛尔.苏力坦
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第204期
论文发表时间:2019/12/18
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