柴宗龙 甘肃省皋兰县三坪小学 730203
一、农村低年级学生开展礼貌教育和养成教育的必要性
城市地区小学学生，在进入小学前，大部分学生接受过学前三年正规幼儿教育，系统地对孩子进行了礼貌教育和养成教育，大部分孩子已初步养成了良好的礼貌用语和行为习惯，初步具备了小集体团队生活的能力，升入小学后，在集体生活和学习中，基本上没有什么困难。而农村学生，在进入学校前，礼貌修养、养成习惯等方面几乎是一片空白，集体生活无组织性、无纪律性，严重影响了学校的教学秩序和教学效果。
偏远农村小学，远离城市，经济落后，教育资源贫乏，师资短缺，家长教育观念陈旧落后，家长对学生的优质教育和终身发展重视程度不够。
虽然国家和政府部门已投入大量资金，大力改善和提高了农村学校硬件办学条件，但受诸多因素的影响和制约，农村教育的优质提升和优质发展仍然是我国教育事业发展的一大块短板，严重影响了国家层面的义务教育均衡发展。所以，农村教育要长远发展、优质发展，“不能让娃娃输在起跑线上”，必须从娃娃抓起，首先培养学生良好的礼貌素养和养成行为习惯，是非常必要的。
二、农村低年级学生开展礼貌教育和养成教育的重要性
研究性资料表明：学生学习的好坏，80%与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关。而在非智力因素中，习惯又占重要位置。因此，培养学生良好的学习习惯是农村教育的一个重点。
农村教育就要抓好学生的礼貌素养和养成教育，因为小学阶段是一个人成长的关键时期，而这阶段学生的可塑性非常强，也非常短暂，更是一个人受到良好教育和熏陶的“黄金期”。从小对孩子就重视行为习惯、良好品德、礼貌素养的培养和熏陶，“润物细无声”，慢慢地就会潜移默化地影响着孩子的健康成长，乃至终身。
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三、农村低年级学生开展礼貌教育和养成教育的途径
1.课堂教育——主阵地教育途径。
刚刚入学的农村低年级学生，对于集体生活很是新鲜也很陌生，他们不像城市小学生那样的有礼貌、规矩听话。所以，在学生刚入学的一段时间内，教师要利用课堂和主题班会切实地抓好学生的礼貌教育和养成教育。农村刚入学的学生年龄小，缺少学前教育，理解能力、组织能力都很差，所以在教育上要有耐心。
首先，在课堂上教师要有明确的目的，什么是对的，什么是错的，一定要讲清楚，明辨是非，不能含糊其辞。
其次，教师讲事例要具体，讲明白，如要求对人有礼貌，“礼貌”一词学生可能不明白的，因此要告诉学生见到老师要打招呼，要问“老师好”，不打招呼就是不礼貌。必要时，教师还要躬身示范，反复地讲解和示范，使学生逐步加深印象，形成正确认识，养成习惯。
2.在教学活动中教育，寓教于乐。
根据校历安排和国家法定节假日活动安排，结合农村学校实际情况，制定一些切实可行的集体活动和课外活动，让初涉集体生活的学生们，在丰富多彩的活动中，学会礼让，学会团结，学会合作，学会文明，学会帮助，学会竞争，学会友善。通过活动，既可以满足小学生成长的需要，也使学生团结合作实践能力得到了锻炼，集体意识与团队精神得到增强，潜意识中的“小才华”得到初步的展示，从而进一步激发学生积极向上的动机，增强班级凝聚力，对于逐步形成健康向上的班风也是大有益处。
3.做好家长工作，家校共同教育。
低年级学生良好的礼貌习惯和行为习惯，离不开学校教师的引导，更离不开家庭的熏陶。学生在学校学到的东西，如果家长不配合及时巩固，学生回到家里就很快忘了。因此，学校的教育是离不开家庭的配合和补充的。针对这一情况，学校可在学生刚入学不久，就应适时召开一次家长会，给家长们讲清楚近期学校对学生的主要培养目的，为了孩子们的健康成长和长远发展奠定基础，要求家长们在家里要采用恰当的教育方法，全力配合学校的教育成果，督促和教育好学生，自己的事情自己去做。如自己要按时主动地完成家庭作业，自己要按时睡觉休息，自己要按时起床，自己要学会吃饭、喝水，自己学会穿衣服，主动帮助家长做一些小家务，等等。在培养学生良好的礼貌习惯和行为习惯中，做到循序渐进，持之以恒，会对学生的终身发展起到很大的影响作用。
4.结合本地实际，积极开发关于礼仪习惯教育方面的校本教材。
讲文明，懂礼貌，是中华民族的优良传统，更是一个人立足社会、成就事业、获得美好人生的基础。学校可结合本地实际，因地制宜，积极开发一些礼仪习惯方面的素材，如尊敬师长的礼仪、公共场所的礼仪、迎送致谢礼仪、微笑手势礼仪、遵守秩序、保护环境、关心集体、站姿坐姿行姿等等，可将这些方面的素材汇编成册提炼为校本教材，安排班主任在低年级学生中开展教育。我们小学生要继承和发扬中华民族的优良传统美德，在日常的学习生活中要讲究礼貌礼仪，做新时代的文明好少年。
学校教育的成功首先在于培育正常合格和健康成长的“人”。其次，在“成人”的基础上才能培养其德智体美劳全面发展。最后才是“成才”。“成人”是“成才”的基础，“成人成才”同等重要，学校抓好学生的教养问题，就是为学生的长远发展和健康成长提供先天条件。
论文作者:柴宗龙
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第204期
论文发表时间:2016/5/31
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