赣州农业学校 江西 赣州 342399
摘 要：随着经济全球化的不断发展，对高素质技能型人才提出了全新的要求。因此，在中职电子通信类专业教学中，要从校企合作的角度出发，做好教学培养工作；同时还要从市场需求入手，突出管理上的优势，满足学生的发展需求。基于此，本文针对校企合作模式下中职电子通信类专业建设进行了简要阐述，并提出了几点个人看法，仅供参考。
关键词：校企合作 中职电子信息 专业建设
中职职业教育的目的就是要培养高素质技能型人才，为我国建设与发展提供人力资源。因此，在发展中要正确认识到校企合作的意义所在，做好电子信息专业类专业建设的研究工作，针对未来岗位特点与学生的发展需求，制定出适合的教学计划，帮助学生适应社会的变化。
一、校企合作模式下中职学校电子通信类专业建设的意义
1.提升学生的就业率。在研究中可以看出，我国未来的发展中对通信类专业人才的需求是相对较大的，所以说在校企合作模式下所制定出的人才培养模式不仅可以满足企业对人才的需求，同时也可以减少企业在人力、物力以及财力等方面的投入。所以在发展中企业要做好员工的培训教育，为员工提供参与培训的机会，借助校企合作模式来利用好学校中的教育资源，从而实现合作共赢的目标。
2.减轻教育压力。借助校企合作能够促进中职院校快速发展。
（1）在这一模式下能够帮助学校掌握好企业对人才的要求，这样也就可以根据企业的需求来制定出人才培养计划与目标，满足社会对人才的需求。
（2）通过利用实践教学资源，能够减少实践中所需要的资金。
（3）借助企业优势可以提升教师的专业能力。教师进入到企业内部后，在实践与参观的影响下，可以帮助教师积累理论知识，同时也可以提升教师的专业水平，实现培养双师型教师的目标。
（4）学生能够进入到企业中进行实践，从而解决以往实践中存在的教学分散以及学生管理难度大等问题。
3.促进学生的发展。
（1）借助校企合作人才培养模式，能够帮助学生加深对理论知识的认识。学生在实践中也可以将所学习到的知识运用到实践中，这样也就可以实现知识的内化。
（2）借助校企合作人才培养模式，能够让学生在进入到社会以前就可以得到锻炼，且在技术人员的指导下也可以提升学生解决与分析问题的能力。
（3）借助校企合作能够培养好学生的综合能力与道德修养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可以说能力的发展是建立在理论知识基础上的，学生只有积累了一定的理论知识，才能不断提高自身的实践能力。
二、校企合作模式下中职电子通信类专业建设的措施
1.明确教学目标。在教育改革的影响下，要从培养目标出发，借助校企双方的交流与认识来达成共识。
（1）要树立正确的合作意识。对于企业自身发展来说，要从社会责任感出发，寻求利益的同时关注自身的社会责任。高校也要寻求合作的机会，与企业之间进行联合，同时还要组织教师参与到企业产品研发中，对企业的管理提供意见。
（2）找出共赢点。也就是说不仅要从双方需求上出发，同时也要找出合作共赢点，充分发挥学校的资源优势，在满足企业需求的基础上来完善人才培养体系，避免出现合作方式单一化的现象。要从实际需求与双方利益出发，找出最佳的合作模式。
2.做好政策上的引导。借助政策法规，能够完善校企合作中的保障机制。
（1）要将政策落实到具体中，完善利益补偿机制等。也就是说政府方面要从支持校企合作出发，做好各个环节的完善工作。如给提供实习岗位的企业提供补偿机制。借助这种模式，能够提升企业对校企合作的认识，同时也可以承担起相应的社会责任，在获取一定经济效益的同时来提高企业的参与积极性。
（2）提升政府的支持力度，加强政府、企业以及学校之间的合作。只有真正实现协调发展，才能实现共赢的目标。所以政府就可以在企业中设立研发中心，促使双方利益的实现。中职学校也可以提供技术人才上的支持，以此来为企业培养出更多的人才，真正提升企业员工的综合素养。
3.做好模式上的创新工作。只有真正将模式创新落实到实际中，才能更好地提升学校的综合实力。
（1）要做好人才培养模式上的完善工作。
（2）要做好专业建设工作。
（3）做好教师队伍建设。
（4）创造出良好的合作环境。
综上所述，在中职人才培养中要清楚地认识到实践的意义所在。尤其是对于电子通信类专业的学生来说，要借助校企合作来为学生提供实践的机会，鼓励学生积极参与到实践中去，让学生在实践中加深对知识的认识，从而更好地参与到社会竞争中。
参考文献
[1]徐宗敏 工学模式下中职电子类专业的建设和发展[J].职业教育研究，2007，（12）：45-46。
[2]刘山 工学模式下中职电子类专业的建设和发展[J].职业教育研究，2007，（12）：121-121。
[3]陈承禄 校企合作模式下中职电子类专业实验课程教学模式初探[J].人生十六七，2017，（08）：101-102。
论文作者:刘书友
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第284期
论文发表时间:2018/8/16
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