【关键词】幼儿园；美术教学；活动开展
【正文】幼儿园阶段美术教学的开展是幼儿园教育的重要部分之一，在幼儿园内对于孩子创新性思维以及意识的培养也是许多家长所关注的，每个家长都希望自己的孩子从小便可以得到优异的教育，希望孩子能不同于其他幼儿，因此幼儿园也应当以培养孩子们的创造性思维为主要目的之一。因此，教师要意识到美术教学的重要性有教学意识，其次是要依据此制定相应的教学计划，利用可行且有效的方法来进行教学，美术教学作为一门除灌输知识以外的其他学科，对培养幼儿们的创新性思维具有重要的作用。
一、美术教学活动开展的概述
要有效的实施美术教学活动首先要明确美术教学活动的特点是什么。首先我们要知道这是一个有关美术的教学活动，也是一种有利于培养幼儿们创造力的活动。要对美术教学活动下一个定义的话，可以这样来表述：主要指在美术方面的通过举行创造性活动从而激发幼儿们的自己创造新事物新图样从而增强孩子们对各种事物的理解与表达能力，从而进一步发展与挖掘出幼儿们的灵活性与变通性。通过美术教学活动进一步培养探索与发现未知事物的能力与积极性，从而挖掘幼儿的创造潜能，为培养出一批可以独立思考、人格健全的人才奠定坚实的基础。依据现有的教学实践情况来看，美术教学活动的开展还是很普遍的。幼儿在幼儿园阶段本身就有很强的想象力，这是进一步激发幼儿创造力的前提与基础。在平常的幼儿园教学中，美术教学活动的开展要依据一定的原则，要根据不同孩子的不同特点灵活的制定合适的教学计划，并且积极地与学生交流想法以便进一步的激发孩子们的兴趣，让孩子们热爱上美术教学活动。要以追求新颖为目标，给予幼儿一个自由自在的创造环境，即给予孩子们一个毫无约束的环境，使得幼儿们可以完全放开来创造独具特色的作品，获得全面健康的发展。
二、存在的问题
2.1观念存在问题
正确的幼儿美术教育观念对于幼儿思维的开发，创造力的培养都具有极其重要的作用，要很好的完成这一点教师们应当有新的教学方式与方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是现在许多教师不能正确的正视在幼儿园阶段就开始培养孩子们的创造力问题，认为孩子们还小，什么都不懂得不明白这其中的重要意义。因此，教师们要树立正确的教育观念，若教师们在幼儿们创造力的开发以及培养方面停滞不前，使得美术教育缺乏实质性的进步，幼儿阶段美术教学活动的开展都是依赖于老师较多，这对于幼儿的人生发展起到了重要的作用。
2.2教学目标不明确
我国传统的美术教学活动的开展主要注重于艺术知识的记忆，使得许多孩子们认为美术教学活动是枯燥无聊的，上课时提不起兴趣。幼儿处于对外界各种事物都处于好奇的阶段，对一些能够博得自己眼球的事物会比较感兴趣，根据幼儿们的现状，制定合理的教学计划，使得孩子们更加热爱美术教学活动。但许多教师依旧墨守成规，安于现状，固守着枯燥的美术概念而不懂得美术教学的真正意义所在，教师们应当积极响应号召，乐于改变教学计划，使得我国的美术教育活动在幼儿阶段的有效进行。
三、培养孩子们创造力的培养策略
首先教师们应当转变思想，不断的进行创新，美术教师在制定相应计划的时候，要确定一个重要的中心思想，教师们要转变教学思想，才能有利于激发孩子们的美术学习的兴趣，使得幼儿们更加爱上美术的学习。教师们应当不断提升自身素质，利用小游戏以及其他方式与孩子们进行活动。其次时要与孩子们保持良好的师生关系，这样才能真正走入孩子们的内心，了解孩子们的所思所想，对不同的孩子给予不同的鼓励或者奖励，使得孩子们可以大胆的表达出自身的真正想法，和平友爱的师生关系是美术教学活动开展的重要一个环节。最后是要支持孩子们的全面发展，不同的孩子拥有不同的性格也具有不同的思想，教师们应当在教学过程重视对幼儿们的个性发展。给予不同孩子们拥有不同的环境以及素材，要有多元化的美术教学来满足孩子们的真正需要，培养孩子们的自信心以及创造能力。同时也要积极的与孩子们的家长进行进一步的交流，掌握孩子们的不同兴趣爱好，便于孩子们的日后发展。
【结束语】幼儿美术教学作为一门利用眼睛的观察能力以及动手能力的学科，对于幼儿们创造力的发掘起到了重要的作用，教师们要与孩子们保持良好的师生关系，使得孩子们一步步爱上美术教学活动，促进孩子们的全面发展，教师们也要提高自身素质，让孩子们感受美术的魅力。
【参考文献】
[1]王玉荣.谈幼儿园创造性美术教学活动的开展[J].中国校外教育,2017(25):147.
[2]牛文华.幼儿园美术教育中如何培养幼儿的创造性[J].文教资料,2018(22):84-85。
论文作者:曾维
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月16期
论文发表时间:2020/4/3
标签：孩子们论文; 美术论文; 教学活动论文; 幼儿论文; 教师论文; 幼儿园论文; 创造力论文; 《教育学文摘》2019年8月16期论文;