摘 要：中学美术教育要通过一定的技能训练，让学生掌握一定的造型手段和技巧，同时促进智力和各种潜在创造能力的提高发展。但这只是美育教育的一个方面，它真正的作用是培养、提高人们各方面的素质和修养。
关键词：美术鉴赏 指导 课程改革
普通高中美术课程标准的前言中明确指出：“坚持不断更新教育观念，用素质教育的观念来理解和指导课程改革，是课程改革实验工作顺利开展的前提。”
美术教育与人类和社会的发展息息相关。中学美术教育作为美育的一种手段，在促进人的全面发展中起着重要的作用，它应该是一种素质教育。所以，在人的全面发展中，素质教育并不只是美术、音乐、体育某些方面的简单叠加。那么，在普通高中开设美术鉴赏课对学生素质教育的全面发展有何重要的意义呢？
一、满足高中学生的审美需要，提高审美能力
俗话说：“爱美之心，人皆有之。”每个人，都有着审美需求，需要得到审美享受。高中学生正处青春期，对美的追求、对美的需要和享受更是充满了热情和希望。但要真正能懂得美、欣赏美、创造美，还需要通过实践的培养和锻炼。
在美术鉴赏课上，通过大量、广泛地鉴赏优秀艺术作品，学生就会明白什么是艺术、非艺术，什么是美和丑，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。
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二、 陶冶高中学生的思想情操，提高高中学生的精神境界
艺术是一种特殊的意识形态，同时又是社会意识形态形象化的表现形式。美术家一般在表现美术作品时会反映一定的道德规范、政治思想等，用来陶冶人的情操、提高人的精神境界。如高一美术鉴赏课的第七课，我们大家熟悉的徐悲鸿的作品《愚公移山》，他以中国的传统故事"愚公移山"为素材，重新创作了一件作品。整幅作品，画家用不多的人物，造成群体性的场面，呼吁全国人民：只有团结起来，共同奋斗，积小胜为大胜，才能打败日本帝国主义，取得抗日战争的最后胜利。当我们看到这件作品时，无疑会受到教育，会使我们产生一种爱国主义情感。
三、 可以帮助高中学生开阔眼界，扩大知识领域
美术是人类文化的一个重要组成部分，它可以反映现实生活的方方面面，也可以反映艺术家的情感、愿望、理想、幻想。因此，美术为我们提供了一个富有魅力的认识世界的途径。如宋代画家张择端的《清明上河图》生动地反映了北宋都城汴梁的繁荣景象，其中对各色人等的生动描绘已成为人们认识宋代社会、服饰、风俗、技术、建筑、市场等的第一手资料。观看法国著名画家库尔贝的作品《石工》，从中我们看到了两个正在劳动的工人，学生在欣赏之后说：“他们穿的衣服很破，石头很沉。说明他们很穷，劳动很辛苦。”就是在这种鉴赏活动中，美术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受，能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物，并获得一种全新的洞察力。
四、可以娱情怡神，促进身心健康
美术鉴赏活动，实际上也是人们的一种娱乐方式。
由于美术作品都是通过点、线、面、色彩、空间、肌理等形式组成，所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，进而使人产生联想。因而，当我们在鉴赏美术作品时，不管是遇见那些赏心悦目的写实作品还是一些现代派艺术家的抽象作品，都会使我们获得一种喜悦与满足。尤其是那些带有讽刺与幽默的艺术，更会使人看后开怀大笑，有益于身心健康。即使带有悲剧色彩的美术作品，你会在欣赏的过程中体会作者的心情，或悲伤、或怜悯、或恐惧等等情感得到了宣泄。
总之，作为美育的重要组成部分，高中美术鉴赏课的开设对提高学生的素质、培养文明合格的下一代具有重要的意义。
美术是具有人文性质的文化课程，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育全体学生的必修课，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。越来越多的人认识到美术教育在提高和完善人的素质方面具有独特的意义，新课程改革以来，美术迎来了新的发展机遇。
从我上第一节高一美术鉴赏课的时候，我就发现美术教师肩负的担子不轻，这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题，而是如何发展学生的价值取向问题，要提高学生对美术意义的认识，改进学生对美术粗浅的看法和单一目的性的认识。我怀着陶冶学生情操，促进学生身心健康发展，潜移默化地促使学生在快乐中学习、在快乐中成长的理念，设计课堂，引导学生。
中学美术教育要通过一定的技能训练，让学生掌握一定的造型手段和技巧，同时促进智力和各种潜在创造能力的提高发展。但这只是美育教育的一个方面，它真正的作用是培养、提高人们各方面的素质和修养。
因此，美术教育作为一种素质教育，不但要让学生掌握一定的美术知识、技能和创造能力，更重要的是让学生接触大量的、丰富的世界美术优秀作品，从中提高自身对世界和人类的认知能力，继承人类的文明成果，而且还要全面提高学生的情感、人格等各方面的素质和修养，帮助他们树立正确的人生观与世界观。
综上所述，我国中学美术教育从应试教育变为素质教育是势在必行。我们只有理解素质教育的真正内涵，树立它应有的地位，实现其真正的价值，才能更好地发挥它的育人优势，培养出跨世纪的高素质的人才。
论文作者:郝宪红
论文发表刊物:《中小学教育》2015年5月总第207期供稿
论文发表时间:2015-6-16
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