——略谈低年级孩子课外阅读兴趣的培养
薛玉芹 江苏省高邮实验小学 225600
摘 要：通过阅读，可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界，使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代，就得超越课堂，去开辟课外的阅读天地。
关键词：淘书 藏书 聊书 读书心得
莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。书籍是儿童认识世界的一个窗口。在新世纪里，课外阅读是儿童发展的一种重要的精神资源。通过阅读，可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界，使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代，就得超越课堂，去开辟课外的阅读天地。然而并不是所有学生都乐意去读书、读课外书，究其原因是学生的读书兴趣不足。兴趣不是天生的，读书兴趣是在孩子们后天学习中养成的。什么时候才是读书兴趣养成的最佳时期呢？
俗话说，桑树苗儿自小裁。《小学语文课程标准》中提出：第一学段培养学生的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，初步养成爱护图书的习惯。小学第一学段（低年级）对孩子阅读兴趣的培养尤为重要。那么低年级学生的阅读兴趣如何培养呢？经过几年的实践，笔者认为可以从以下几个方面入手：
一、与孩子一起淘书，让学生读自己爱读的书
培养学生课外阅读的兴趣最关键的是让学生有感兴趣的书。
低年级的学生最爱听有趣的故事，爱看故事情节简单的绘本，然而这些哪里来？是买，是借，都是我最关注的一个问题。为此，笔者经常在班里开展课外阅读“淘宝”会，与学生们一起淘书。在“淘宝会”上，笔者经常将女儿在低年级时看的一些书带到班里，并为这些书制作出精美的推荐卡。我一边手拿好书推荐卡一边吆喝：好看的书哟！看看哪个聪明的孩子能跟我换一换……在我的带动下，全班的孩子不约而同地也将自己看过的书带到了“淘宝”会上，一边吆喝，一边讲述着书中的故事。孩子就在这样快乐的时光中寻找到了自己喜爱的图书。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每每“淘宝”会结束，我班的那些可爱的孩子都会在课间手捧着他们在“淘宝”会的“战果”津津有味地读起来，我想可能是因为那些书是他们自己辛苦一下午才寻觅得到的原因吧！因为是自己的劳动成果，品尝起来才更甘甜！
二、与孩子一起藏书，让学生有一个读书的环境
想要出色地完成一项任务，必须有一个适合的环境，因为环境是可以教育人的。虽然有了丰富的适合学生口味的书刊，但是没有充分的阅读时间与空间，不进行有效的组织，低年级学生是难以形成读书兴趣的。因为我在班中开辟了图书角，除一些从学校图书室借来充实外，其他更多的是组织学生把自己喜欢的新书好书带进班级图书角，同大家一起分享。学生带来的书多以童话、寓言、民间故事为主，配有注音，图文并茂，比图书室里的图书更适合学生读。笔者除同孩子们在班级图书角一起藏书外，还同学生家长联系，建议学生家长能给孩子置办一个书柜，能在休息的空暇时间带着孩子逛逛书市、进进书店，适时地为孩子买一些他们喜欢的图书充实他的书柜。两年下来，我班的学生平均藏书8本，平均读书15本，最多的学生读了近30本书。孩子们就在这样一起藏书的氛围里快乐地阅读着，有一段时间我班学生聊得最多的话题就是：“你今天读了什么书？”
三、与孩子一起聊书，让学生能读正能量的书
大家知道，学生并不是对一切书籍都不感兴趣。常听到一些家长唠叨：“为什么我的孩子不看《安徒生童话》，偏偏喜欢奥特曼、武器！”事实上这样的孩子也有着强烈的阅读欲望，只是兴趣偏离了正确的方向而已。所以我们不能简单地否定或批评，相信学生，先给他们以阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移，往往能收到事半功倍之效。这实际上是保护了学生的自尊心、自主性与求知欲。
正所谓“独学无友”，假如阅读仅仅是学生的个人行为，阅读就会少了很多的乐趣。故此，我经常同孩子们一起聊书。我们班聊书的时间不固定，形式也不固定。让学生的阅读有了伙伴，在与伙伴的交流中分享阅读，丰富多元的收获，让学生享受到读书的快乐感、成就感，享受到更多的课外阅读乐趣。因而，提供交流读书体会的平台，是激发与延续学生课外阅读兴趣、养成良好课外阅读习惯的有效举措。
四、与孩子一起写书，让学生的阅读得到延伸
渴望被人关注，永远是每一个学生的心愿；成就感，永远是学生进步最大的支持力。 为了让学生永久地保持课外阅读的兴趣，笔者经常对学生进行个别的关注，进行读书心得的交流，并将那些还很稚嫩的读书心得整理成集，发放给每一位学生，让学生读书写心得的过程中体验自己的收获和成功，获得课外阅读的愉悦与满足，从而不断激发学生读书的兴趣和热情，渐渐地使读书成为学生自觉自愿的永久的志趣和习惯。
教育家叶圣陶先生曾说过：教是为了不教。激发出学生课外阅读的兴趣和热情，培养出学生课外阅读的良好习惯，不仅可以开阔学生的知识视野、丰富学生的情感体验、加深学生对事物的辩证认知，而且对学生性格的塑造、人格的健全都有重要的意义，是使学生终身受益的自身财富与能力。
论文作者:薛玉芹
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第309期
论文发表时间:2018/1/24
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