（福建省安溪第一中学城东校区 362400）
摘要：随着社会的快速发展，我国的信息技术也在不断的完善并且广泛的应用在各个领域当中。我国的教学模式也在不断的创新，不再是只有课堂上听讲的传统教学模式了，微课的推广使用就是一个典型。近几年，使用智能手机的人群相比之前逐渐增多，移动互联网的应用范围越来越广，这些新型信息技术的不断发展也对传统的数学教学有很大冲击。在初中数学教学中运用微课这种新型的教学方式，对整个教学工作的开展有很大帮助，微课的优点就是教学方式新颖、教学内容相比之前更有针对性，也能使初中数学教学课堂更有生机，教师在运用微课进行教学时要注意其合理性。同时提高初中教学的质量和效率，本文主要探讨微课在初中数学教学中面临的问题以及具体应用。
关键词：微课；初中数学；应用研究
数学是初中教学的一门重要课程，初中数学课程开始着重培养学生的逻辑思维。根据微课教学方式在初中课堂的实际应用情况并对其进行深入的分析，可以认为微课教学方式是落实新课程标准创新教学方式提升学生数学成绩，微课的特点就是以视频的方式承载各种知识点，能将教师课堂讲解的重点内容用视频记录下来，方便学生们随时观看。微课这种新型的教学方式对学生学习提供了方便，它凭借针对性强、教学方式灵活、内容短而精简的优势，微课这种新型教学方式的出现打破了课堂教学在时间和地点上的局限性，因此，这种教学方式很受人们喜欢。始终坚持微课这种新颖的教学方式对提升初中整体教学效率有很大的价值作用，也能够稳定整体学生的数学成绩，可以帮助学生培养逻辑思维的能力，它正在改变着老师们的传统教学观念与学生的学习方式。
一、微课的特点
1.学习时间短。微课的视频讲解时间都为短短几分钟，最长的视频也不过十分钟左右，这短短的几分钟的微课视频包含很多知识点，时间短的优势也在于学生学习记忆起来更容易。
2.所占的内存空间比较小。一段简短的微课视频通常在十几兆至几十兆之间，而且要保证微课视频的播放格式通用，可以适用手机和电脑等的终端设备常用视频播放软件。这样不仅占内存小，还方便保持到手机和电脑终端电子设备上，随时随地的进行学习。
3.包含教学内容短而精简。时间虽然相对短暂，但是涵盖的都是精简的重点和难点知识，微课视频记录的都是教师课堂讲解的重点教学过程，将这些内容以碎片化的形式呈现给学生学习。
二、微课在初中数学教学中的意义
这种新型教学方式的出现推动了教育行业的革新，对整个教学工作有很大的价值意义。微课的教学形式能让学生随时随地的学习，提供更多的方便，同时也可以辅助教学完成教学任务。帮助初中学生学习一些数学的重点内容，还可以为学生们布置一些有针对性的习题，为老师随时检验学生们的学习成绩提供了很大的方便。
1.提升初中生学习数学的积极性。展开教学的特点就是微课视频的教学时间比较短，涵盖的都是教师精心安排的重点教学内容，适合现阶段初中生学习的特点，其指向性、目的性更强。教师要采用正确的方式引导学生充分利用微课对初中数学展开自主学习，微课的这种新型的教学方式让学生可以根据自己学习的实际情况选择学习内容，还可以选择多种微课教学视频，有针对性更具新颖能吸引学生的注意力，在初中数学过程中很实用，逐渐提升学生学习数学的积极性。
2.推动初中数学课堂转变教学方式。微课的教学也是一种新型的课堂教学方法，这种新型的教学方式在各大学校逐渐推广使用。学生可以随时随地的借助互联网知识观看教师课堂讲解的过程，利用微课视频可以让学生对不懂的地方进行加强理解，巩固课堂讲解的重点内容，这样就减少这部分知识点课堂讲解的时间，对教师转变初中数学课堂的教学方式提供了便利条件。
3.为学生课下学习提供便利条件，减少教师的教学工作量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆微课教学的特点就是可以随时随地的学习，还可以有针对性地选择自己需要的学习内容，微课学习的过程中还可以根据自己的学习节奏随时暂停视频播放的讲解内容，能满足学生根据自己的学习节奏切换不同的微课视频，掌握更多的学习思路，这样可以从很大程度上提高学习的兴趣和效果。还可以为学生学习不懂的知识点重点提供方便，对课堂没有明白的知识点，课下通过微课视频学习。
三、对初中数学教学中存在问题的进入深入分析
虽说微课的出现在初中数学教学中有着利用空间，但是目前依然还有专门的微课网站来为教师们提供制作微课的资源，因此大部分的教师对微课视频的使用严重缺乏针对性，其次，还有部分初中数学教师，他们受传统思维的限制在采用微课教学模式的时候不能够充分的意识到微课的重要性和必要性，使微课在数学教学中的没有发挥其最大价值作用。也需要教师转变教学观念, 不断学习和发展, 为初中数学教学改革添砖加瓦。
四、微课在初中数学教学中的应用研究
1.初中数学课堂运用微课教学更具趣味性
初中数学知识非常深奥，有很多需要背诵的定理和概念，这些知识对于初中生学习起来会感觉比较枯燥，如果采用落后的教学方式，长时间的学习这些知识就会让学生数学失去学习兴趣。针对初中这样的数学教学状况，可以合理的融入微课教学方式，这时体现了微课教学的重要性。在讲解空间图形有关的数学知识点时，教师可以根据课堂讲解的知识点为学生们设计合理的微课视频，帮助空间思维能力不好的学生更容易理解这写图形知识，能吸引全体学生的注意力，也能使初中数学课堂更加有活力。
2.微课可以重复在教学中应用
微课教学最大的特点就是可以重复的使用为学生们加强记忆，除了可以把教师课堂讲解的内容以视频的方式记录下来，根据自己的教学方案设计微课教学视频，这些都为学生课下复习提供了便利条件。数学成绩差的学生来说要想学习懂的数学知识时就更方便，学生可以多次的观看视频利用微课新型教学方式学习数学知识，微课教学可以反复学习的优势对提升初中整体数学教学效率也有很大的帮助，能解决初中数学教学过程的问题和难点。例如，为学生们讲解函数这部分重点知识时，学生在听教师在课堂上讲解一遍很难理解，可以通过微课教学视频对函数知识加强学习，还可以根据自己的学习需要反复学习。
3.利用微课教学方式讲解初中数学重、难点。
微课的教学方式能帮助学生理解初中数学的重点知识，还能激发学习兴趣，还能在很大程度上提高课堂教学的质量和效率。微课教学的优点就是里面承载了很多数学的重点和难点知识，对提升初中生的自主学习能力提高的很大的便利条件。微课教学在课下可以代替教师帮助学生理解各科知识的重点和难点。例如，初中知识平方和立方有关知识点时，教师可以将这些重要的知识点提炼出来，为学生制成精简的微课视频，让学生们在课下对这些重点知识和加强学习和记忆。
结束语：
微课对初中数学教学的顺利开展有很大的推动作用，要注意微课要和传统教学进行有机结合，考虑学生的心理年龄特点，充分利用微课新型教学方式的优势，帮助初中学生解决在学习过程中遇到的各种困难。平常在利用微课进行教学时还要增强课堂趣味性、突破教学重点难点，微课新型的教学方式能切实提升初中数学教学的质量。
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作者简介：谢雪红（1979.1—），女，汉，福建安溪人，本科，职称:中学一级教师。工作单位:福建省安溪第一中学城东校区，研究方向：初中数学。
论文作者:谢雪红
论文发表刊物:《知识-力量》2019年1月下
论文发表时间:2018/12/4
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