福建省晋江市首峰中学 施明权
摘要：对于初中教育来说，要想更好的落实“立德树人”教育目标，应当更加高度重视立德与法治课教学工作，特别是要通过创新教学模式，努力提高教学效果。本文对互动教学模式如何更有效用于初中道德与法治课教学中进行了研究和探讨，不仅分析了互动教学模式的应用价值，而且也提出了一些有针对性的教学策略。
关键词：初中教育；道德与法治课；互动教学；应用策略
在我国教育改革持续深化的大背景下，培养学生综合素质已经成为重要的发展方向。初中道德与法治课既是落实“立德树人”教育目标的重要课程体系，同时也是培养学生综合素质的重要平台，因而应当对道德与法治课教学给予高度重视，积极探索更加多元化的教学模式。互动教学作为一种创新性的教学模式，可以广泛应用于初中道德与法治教学当中，对于发挥学生主体作用以及培养学生的创新思维具有重要作用，要求广大教师进行深入的研究和探索，努力提升互动教学有效性，促进道德与法治课教学质量和水平的显著提升。
一、互动教学在初中道德与法治课教学中的应用价值
对于初中教育来说，在落实“立德树人”教育目标的过程中，应当更加高度重视培养学生的思想道德素质，道德与法治课能够发挥更加积极的作用，需要采取有效的教学模式，特别是要通过互动教学，不断提升学生的综合素质。通过实施互动教学，可以极大的提升学生学习的积极性，由于互动教学能够将课堂交给学生，学生变成了课堂的主人，这将使学生的积极性得到显著提升，比如通过“寓教于乐”的方式，将游戏教学与互动教学进行有效结合，学生的积极性必然会得到提升，进而使学生投入到道德与法治课堂学习中来。通过实施互动教学，能够培养学生“知行合一”的意识和能力，比如在开展课堂教学的过程中，通过“游戏化”教学方式进行互动，可以让学生情景游戏的过程中更深入的理解道德与法治知识，同时通过角色扮演使学生深刻认识到教学内容的指导意义，并且能够在生活与学习的过程中进行实践，这对于培养学生的综合素质、促进学生全面发展具有十分重要的价值。
二、互动教学在初中道德与法治课教学中的应用策略
（一）培养学生互动意识
在初中道德与法治课教学中开展互动教学，至关重要的就是要在培养学生互动意识方面下功夫，只有这样，才能使互动教学取得更好的成效，这需要教师进行深入的研究和设计，使互动教学能够发挥积极作用。教师要牢固树立“主线”意识，将互动教学与初中道德与法治课教学进行有效融合，比如在课堂教学方面，都可以采取“提问”和“追问”的方式实现师生生互动，也可以通过小组合作学习的方式实现生生互动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师还可以采取“对分课堂”的方式进行，在前半段教师可以对教学内容进行系统的讲解，在后半段则将课堂交给学生，并通过小组合作学习的方式，引导学生对教学内容进行深入理解，并且收集更多与教学内容相关的资料进行系统研究，对于培养学生主动学习意识以及合作探究能力都具有重要作用。
（二）创新互动教学方法
从根本上来说，互动教学属于一种教学模式，在开展初中道德与法治课教学的过程中，教师应当不断创新互动教学方法，使其更具有针对性和效能性。要在应用“微课”、多媒体PPT、希沃白板等开展“人机互动”学方面狠下功夫，比如在开展课堂教学的过程中，教师应当对多媒体PPT课件进行系统设计，并且采取“问题预设”的方式，多媒体PPT课件的每一页都应当预留相应的问题，引导学生进行深入的思考，在此基础上教师在利用“演示功能”给出正确符合，通过“人机互动”，既有利于培养学生的分析能力，而且也有利于提升教学效果。创新互动教学方法，还应当更加高度重视对其他教学方法的有效融合，比如在对于法治教育来说，可以将社会上的不法行为作为“反面案例”，通过“案例教学”使学生了解违法的危害等等。
（三）构建互动教学体系
对于开展互动教学来说，一定要在构建互动教学体系方面实现新的更大的突破，特别是要善于运用系统思维和创新理念，大力加强互动教学体系的优化和完善，努力互动教学在应用的过程中更具有实效性。要在构建“生活化”教学体系方面下功夫，比如在开展具体的教学活动过程中，可以培养学生“孝”文化，并且引导学生用自己的实际行动孝敬父母。要更加高度重视“游戏化”教学体系建设，比如在具体的教学活动过程中，可以通过“角色游戏”的方式进行，能够让学生对知识理解更加透彻。构建互动教学体系，还要更加高度重视教师之间的合作，要对互动教学方法进行深入的研究和探索，实现互动教学资源共建、共享、共用，促进互动教学更具有系统性。
综上所述，在开展初中道德与法治课教学的过程中，应当更加重视培养学生的综合素质，特别是要着眼于促进学生理论与实践相结合、提升“知行合一”的意识和能力，将互动教学广泛应用于初中道德与法治课教学当中，努力提升初中道德与法治课教学质量和水平，特别是要在促进学生全面发展方面取得突破。这就要求初中道德与法治课教师在开展教学的过程中，在应用互动教学方面进行深入的研究和探索，重点要在培养学生互动意识、创新互动教学方法、构建互动教学体系等诸多方面取得突破，使互动教学在促进初中道德与法治课有效开展方面发挥更加积极作用。
参考文献
[1]呼秀艳.初中“道德与法治”教学中的互动教学浅论[J].内蒙古教育,2019(02):23-24.
[2]强红霞.初中《道德与法治》教学中互动式教学的应用实践[J].课程教育研究,2018(38):80.
论文作者:施明权
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
标签：互动论文; 法治论文; 道德论文; 初中论文; 培养学生论文; 课教学论文; 过程中论文; 《现代中小学教育》2019第5期论文;