编者按： 1927 年，陶行知在南京创立试验乡村师范学校。在这里，他进一步深化生活教育理论并加以试行。在《试验乡村师范学校答客问》一文中，他简洁有力地回答了关于学校性质、办学目标、教师标准、课程设置、录取标准、毕业年限、学校环境等一系列问题，从中我们也可以清晰地看出陶行知的崇高教育理想与实践精神。
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试验乡村师范学校答客问
陶行知
乡村师范学校是什么？
乡村师范学校是根据乡村实际生活，造就乡村学校教师、校长、辅导员的地方。
为什么要加上试验两个字？
中国乡村教育走错了路，现在已经到了山穷水尽，不得不另找生路。试验就是用科学的方法去采新的生路。我们在前面已经看着一线光明，不能说是十分有把握，但深愿“试他一试”。
这个学校是谁办的？
这个学校是中华教育改进社结合少数乡村教育同志办的。
中华教育改进社为什么要发这种宏愿？
中华教育改进社三年以来对于乡村教育素所注意，近来更觉得这件事是立国的根本大计。估计起来，中国有一百万个乡村，就须有一百万所学校，最少就须有一百万位教师。个个乡村里都应当有学校，更应当有好学校。要有好的学校，先要有好的教师。好的教师有生成的，有学成的。生成的好教师如同凤毛麟角，不可多得，恐怕一百万位乡村教师当中，九十九万九千九百位是要用特殊的训练把他们培养成功的。这是一件伟大的事业，要全国同志运用心力财力才能办到。本社不忍放弃国家一分子的责任，所以很情愿在万难中设立这个小小的试验乡村师范，为的是要造就好的乡村教师去办理好的乡村学校。
乡村教师要怎样才算好？
好的乡村教师，第一有农夫的身手，第二有科学的头脑，第三有改造社会的精神。他足迹所到的地方，一年能使学校气象生动，二年能使社会信仰教育，三年能使科学农业著效，四年能使村自治告成，五年能使活的教育普及，十年能使荒山成林，废人生利。这种教师就是改造乡村生活的灵魂。
乡村学校要怎样才算好？
对小细胞癌组织病理学特征观察可知，小圆形或卵圆形癌细胞(类似淋巴细胞)构成小细胞肺癌，更大的细胞密度，较小的细胞外间隙，按照理论估计小细胞肺癌的ADC值低于鳞癌和腺癌的对应值。LIU等[18]、RAZEK等[19]对于小细胞肺癌和非小细胞肺癌的试验结果显示，这两种肺癌的ADC值的差异有统计学意义。但是，当前对于小细胞肺癌的研究，ADC的变化结论还需进一步确认。MATOBA等[20]对于ADC值的试验结论表明，小细胞癌的对应数值大于鳞癌和大细胞癌，而李菲等[17]对于ADC值的研究显示小细胞癌的对应数值比非小细胞肺癌的对应数值小。
政府重视，实行政策激励。市、区县政府高度重视农村水电增效扩容改造工作，专门成立领导机构，层层签订责任书，严格实行目标考核。推行“谁积极，支持谁”的激励机制，将业主积极性高、自筹资金落实和前期工作质量好的项目优先纳入试点实施。市政府出台了一系列优惠政策，在市级补助资金中安排一定额度实行以奖代补；全市水电上网电价普调0.03元/kWh，改造新增电量部分还另由市财政按0.02元/kWh给予补助至2019年年底；电力公司负责并网接入系统；电站改造用地实行行政划拨；建安营业税全额返还用于项目改造，增值税市级留成部分实行5年定向补助；改造中的行政事业性收费按照水利工程建设的优惠政策执行。
现在中国有没有这种学校？
现在中国有少数乡村学校确是朝着这条路走。他们的精神确系要令人起敬。如同燕子矶小学、尧化门小学、开原小学，都是著有成绩的乡村学校。最近改造的江宁县立师范学校、明陵小学、笆斗山小学，成绩也有可观。别的地方一定也有这种学校，因为不晓得清楚，不能列举。这几个学校假使再给他们五年或十年的时间，当能使这些乡村得到一种新生命，开创一个新纪元。
这些学校为什么办得这样好？
因为他们的教职员有办理乡村教育的天才，并且有虚心研究学问的精神。
有了这样好教师，就算是好的乡村学校；好的乡村学校，就是改造乡村生活的中心。
这些学校与试验乡村师范要发生什么关系？
因为地点接近燕子矶小学和尧化门小学，已经特约为试验乡村师范学校的中心小学，其他学校就辅助分工研究关于乡村小学的种种问题。
何谓中心小学？
中心小学以乡村实际生活为中心，同时又为试验乡村师范的中心。平常师范学校的小学叫做附属小学，我们要打破附属品的观念，所以称它为中心小学。中心小学是师范学校的主脑，不是师范学校的附属品。中心小学是师范学校的母亲，不是师范学校的儿子。中心小学是太阳，师范学校是行星。师范学校的使命是要传播中心学校的精神、方法和因地制宜的本领。
试验乡村师范的全部课程就是全部生活，我们没有课外的生活也没有生活外的课。约略分起来，共有五门：一，中心小学生活教学做；二，中心小学行政教学做；三，师范学校第一院院务教学做；四，征服天然环境教学做；五，改造社会环境教学做。
初级中等学校、高级中等学校、专门大学校末了一年半的学生和在职教职员有相等程度的都可以投考。但是他们必须有农事或土木工经验方才有考取的把握。这是顶重要的资格，这两个条件完全没有的人，不必来考。凡是小名士、书呆子、文凭迷的都最好不来。如果有人想办乡村小学，为预储师资起见，保送合格学生来学，学成就去办学，这是我们最欢迎的。
我们的一条鞭的方法就是教学做合一。
什么是教学做合一？
教学做合一是：教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教。比如种田这件事要在田里做，就要在田里学，也就要在田里教。教学做有一个共同的中心，这个中心就是“事”，就是实际生活；教学做都要在“必有事焉”上用功。
试验乡村师范的课程与平常学校有什么不同的地方？
高等学校是党、国家和人民的高等学校，其生命线是正确的办学方向，坚持社会主义的办学方向是党对高等教育发展和国家举办高等教育提出的基本政治要求。党的十六届五中全会从社会主义现代化建设的要求出发，明确提出继续把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实行工业反哺农业、城市支持农村，推进社会主义新农村建设，实施乡村振兴战略。这就是要求包括高等学校在内的全社会都必须积极主动参与到这一伟大的事业之中去，在乡村振兴的过程中发挥地方高校的三大职能。
什么是第一院？
我们的师范学校将来要分两院：第一院是招收他校末一年半学生及相等程度之在职人员，加以一年半的训练；第二院是完全师范制，一切训练，都由本校始终其事。因为第一种办法较为轻而易举，所以先办第一院。
什么是院务教学做？
我们第一院里面种种事务都是要学生分任去做的，什么文牍、会计、庶务、烧饭、种菜，都是要学生轮流学习的。全校只用一个校工担任挑水一类的事，其余一切操作，都列为正课，由学生躬亲从事。
我们所要考的有五样东西：一、农事或土木工操作；二、智慧测验；三、常识测验；四、作国文一篇；五、三分钟演说。
2) 海冰水域：东北航线的海冰区域集中在巴伦支海至楚科奇海之间，航程2 789 n mile。[10]
乡村里当教师，不会烹饪，就要吃苦，我们晓得师范生初到乡间去充当教师，有的时候，不免饿得肚皮叫，就是因为他们不会炊事。从前科举时代文人因过考需要，大多数都会烹饪。现在讲究洋八股反把这些实用的本领挥之门外，简直比科举还坏。所以我们这里的口号是：“不会种菜，不算学生”；“不会烧饭，不得毕业”。
教师处于什么地位？
本校各科教师称为指导员，不称为教员。他们指导学生教学做，他们与学生共教、共学、共做、共生活。不但如此，高级程度学生对于低级程度学生也要负指导之责。
什么资格的学生可以进来呢？
试验乡村师范学校依据中心小学办理，已经听得明白，但究竟采用什么方法使它实现呢？
考些什么功课？
师范生要学习烧饭种菜，这是什么道理？
收录多少学生呢？
我们的修业年限暂定为一年半，但不是一定不移的，可以按照实在情形酌量伸缩。不过修业后必须服务半年，经本校派员考查，确有精神表现，才发给各种毕业证书。
南宋时期，东西部文化差异及差距客观存在，而陆游以东部吴越文化的视角考量西部，将一些差异也变成差距，无疑加深了其差距的尺度，增加了地理学的人文情感因素。
首战告捷的晚上,卢一平还能坐在电脑前写作。当林小敏接连把中奖的消息告诉给他了,卢一平就再也写不下去了。他站起身,着了魔一样,在书房里来回走动。他惊叹自己怎么就看得这么准呢,他惊叹林小敏怎么下手就这么狠呢！又准又狠,杀招凌厉,缔造了两人的黄金搭档,成就了他们的强强组合！
毕业年限怎样？
我们现在暂定为二十名。倘使我们在这两个月当中经费可以多筹些，如果合格学生很多，我们也可以多收几名。倘使合格学生很少，我们就少取几名；只要有一个合格学生，我们都是要开办的。我们教一个学生和教一千个学生一样的起劲，因为如果这个学生是个人才，他对于乡村教育必有相当的贡献。一个人是千万人的出发点。倘使我们这次招生只能得到一个真学生，我们也就心满意足了。
费用要多少呢？
本校学费一概不收，收膳费每月暂以五元为最高额，由师生共同经营。杂费依最节省限度另定。学生种田，照佃户租田公允办法，每年赚钱多少，看自己运用心力的勤惰巧拙，统归本人所用，账目完全公开。
试验乡村师范学校设在何处？
这个学校设在南京神策门外迈皋桥，离燕子矶、尧化门都很近。我们准备了田园二百亩，供师生耕种；荒山数座，供师生造林；最少数经费，供师生自造茅草屋居住。
茅草屋怎样布置？
每个茅草屋住十一个人：十位学生，一位指导员。里面有阅书室、会客室、饭厅和盥洗室、厕所。屋外后面附一个小厨房，厨房之后有一个小菜园。
茅草屋没有造成住在何处？
住在帐篷里，谁的茅草屋没有造好，谁就要住在帐篷里。十一个人都要受茅草屋指导员的指导，按照图样建造一个优美的、卫生的、坚固的、合用的、省钱的茅草屋。个个人都要参加，都要动手。教师不但是教书，学生不但是读书，他们是到这里来共同创造一个学校。从院长起以及到学生，谁不造成茅草屋，谁就永久住在帐篷里。
宿舍之外还有什么？
本校一切建筑都是茅草屋。除宿舍外，我们要有图书馆、科学馆、教室、娱乐室、操室、温室、陈列所、医院、动物园。指导员家属住宅都要逐渐使它们成立，但总依据茅草屋的形式建筑。
简括些说起来，试验乡村师范的精神究竟何在？
·检查燃烧炉加热温度稳定控制在980℃左右，使用便携式测温仪测量炉温并校准。检查燃烧管无开裂情况，燃烧管内的加热陶瓷颗粒无损耗脱落情况。
本校的精神可以拿本校校旗之意义来代表。旗之中心有一个小圆圈，里面有个“活”字代表所要培养之生活力。圈外有个等边三角，代表教学做三者合一。三角上面有一个“心”放在当中，表示关心农民甘苦之意。左边有一支笔，右边有一把锄头。三角之外有一大圆圈放射光芒，好比是太阳光。四面有一百个金色星布满全旗，代表一百万个学校，改造一百万个乡村，使个个乡村都得到光，合起来造成中华民国的伟大的光。
民国十五年十二月二十八日黎明
（原载1928 年作者自选教育论文集《中国教育改造》，选自《陶行知全集》第一卷，湖南教育出版社1984 年1 月第1 版）