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摘 要：新形势下，小学语文教学受到素质教育理念和新课程教学改革的影响，需要对教学方式进行优化和调整，不仅要注重对学生做好基础知识教育，同时要结合课文知识对学生进行德育渗透，不断提高学生的思想道德品质，促进学生健康成长，基于此，本文结合小学语文德育情感教学的渗透与反思应用展开了研究分析。
关键词：小学语文 德育情感教学 渗透与反思 研究分析
小学阶段的语文教学，应该在做好基础教学的基础上，开展相应的德育情感渗透，以此来激发学生的思想情感，提高学生的思想道德品质。
如何在小学语文教学过程中更加高效地开展思想德育渗透是值得重视的问题，基于此，本文展开了研究分析，首先阐述了语文德育渗透中的人文主义教育、思想道德教育和行为规范教育的内容，并具体分析了语文教学中的情感渗透作用，提出了小学语文德育情感教学渗透的方法与途径，希望对小学语文教学有所启发。
一、语文德育的内容
1.人文主义教育。小学阶段的学生往往处于思想道德品质形成和发展的重要阶段，在小学语文教学过程中，文章内容往往充满着情趣和精彩，为学生创造了丰富多彩美轮美奂的通话场景，在学习文章的过程中，学生们能够更加快乐的学习知识，增强对知识和事物的了解。
2.思想道德教育。思想道德品质渗透在语文德育教学过程中，占据着重要位置。小学阶段的语文教学过程中，教师应该注重对学生进行传统美德教育的教育，可以在基本的语文听说读写教学过程中，对学生进行德育教育，比如：在《邓小平爷爷植树》和《雷锋叔叔你在哪里》等文章教学，以此来让学生感悟出文章中蕴含的优秀的思想道德品质。
3.行为规范教育。在小学语文教学过程中，教师应该注重对学生进行行为规范教育，从语文课堂教学和文章素材教学中，向学生渗透出行为规范的重要性，比如：结合站如松，坐如钟，行如风等俗语对学生进行行为规范，应该引导学生向这方面靠拢，以此来达到更加健康的成长，这对儿童青少年保持正确的姿势，使身体正常生长发育是很重要的。另外还要结合学生的思想做出规范教育，防止学生养成坏习惯，影响学生发展。
二、语文教学中的情感作用
语文教学过程中，情感教育对于提高实际的语文教学质量和促进学生综合发展具有重要意义。小学阶段的语文知识教学不仅是简单的思想品德教育，语文课本中都充满着祖国、对人民、对亲人、对自然的真挚情谊。所以在进行语文教学中，我们应该注重开展情感教育，让学生感悟到文章中蕴含的情感，这对于培养学生的思想情感和提高学生的思想道德认识都具有重要作用，从而更有利于进行语文教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如：针对《为中华之崛起而读书》教学过程中，教师应该结合学生的学习情况，对学生进行学习情况的了解，然后邀请学生到办公室谈心，以此来更好地对学生进行开导，由此来帮助学生树立学习自信心，更好地提高学生的学习积极性，也能够帮助学生树立远大理想。
三、小学语文德育情感教学渗透方法与途径
1.把握儿童心理特征，真正“渗”入内心。小学阶段的学生多数年龄在七到十二岁之间，这个阶段的学生的知识面尚未拓宽，但是由于思想上很活跃，大多活泼好动，也喜欢问问题，这是小学阶段学生的有利优点，针对学生的这种性格，教师应该要做好教学引导。比如：在针对小学文章《七色花》教学时，为了达到德育教育的效果，教师应该组织学生扮演文中主人公珍妮使用七色花的过程，以此来让学生了解到珍妮身上那种不怕挫折、逆境成才的优秀品质，促进学生良好的发展。
2.加强与学生的交流，潜移默化的进行德育渗透。小学阶段的学生在学习过程中，往往很容易受到情绪化的影响，思想波动比较大，在实际的教学过程中，教师应该加强与学生的交流，让学生明白教师对自己的关怀。教师应该站在学生的角度去思考学习知识，给学生进行更加实际的情绪感染，让学生在潜移默化的过程中接受德育渗透，更好地促进学生的综合发展。
3.在创设情境中进行德育渗透。针对小学阶段的语文教学和德育渗透，教师应该为学生创造出良好的教学情境，让学生在较为轻松愉快的情境中，达到德育学习的效果。教师可以借助多媒体设备为学生播放相关的音乐和教学视频，引导学生积极参与到课文学习中去，以此来达到德育渗透的良好效果。
总体来说，小学阶段语文教学不仅要把握好基础知识教学，同时要进行德育情感渗透，以此来提高学生思想道德品质，促进学生综合发展。为了提高小学语文教学过程德育渗透效果，应该把握语文德育渗透中的人文主义教育、思想道德教育和行为规范教育的内容，并且要把握儿童心理特征，真正“渗”入内心，加强与学生的交流，潜移默化地进行德育渗透，为学生创设情境，提高德育渗透效果。
参考文献
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[2]周淑蓉 语润吾“生”——浅谈在小学语文教学中渗透德育教育[A].教育理论研究（第五辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019，1。
[3]王晓艳 树德育人,浸润无声——浅析农村小学语文学科德育渗透[J].中国校外教育，2018，（34)，110+113。
论文作者:杨慧
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第306期
论文发表时间:2019/6/17
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