小学时期是一个人英语学习的初级阶段，也是奠定英语基础的关键时期。由于小学生的身心发展较为特殊，教师要不断为学生创造新鲜感，凸显英语学习及应用的乐趣，引导学生积极投入课堂学习。多媒体技术将传统教学中枯燥的内容进行调整，转化为小学生感兴趣的图片、声音、短视频及动画等，符合学生心理发展特点和认知规律，能有效激发学生学习的积极性和主动性，提高学生学习质量。
一、在小学英语课堂教学中应用多媒体技术的作用
1.激发学生的英语学习兴趣。多媒体技术可以将小学英语中枯燥乏味的英语知识与教学内容转化为图片、音频、视频等形式表现出来，使难以理解的内容变得直观形象，大大丰富了小学英语课堂教学的内容，为教学创设生动、真实的情境，能够激发学生英语学习的兴趣，使学生快速融入课堂学习中，改善小学生英语学习兴趣不足的情况，让学生在兴趣的引导下取得良好的学习效果。
2.提高学生的课堂参与度。学生是课堂教学的主要元素，树立学生的主体地位、保证学生的课堂参与度是提高课堂效率、打造高效课堂模式的重要途径。但是，传统教学方式中学生课堂参与度低，主体地位被大大削弱，导致学生自身学习责任感逐渐降低。而多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用为教学提供了更多的机会和选择，能够辅助传统教学为学生提供更加新颖高效的教学方式，明确学生在课堂学习中的主体地位，大大提高了学生的课堂参与度，促进学生主动思考、积极回答问题。
3.营造轻松活跃的课堂教学氛围。在小学英语课堂教学过程中应用多媒体技术能够通过教学引导的方式带领学生进行自主学习，同时通过对多媒体课件内容的分析、讨论促进学生与教师之间、学生与学生之间的沟通交流，尊重并培养学生英语学习的能力，营造出轻松活跃的课堂教学氛围，减少学生对英语学习的疲惫、厌烦与紧张感，使学生在英语课堂上能够放松心情，发自内心地爱上英语学习。
二、在小学英语课堂教学中应用多媒体技术的有效策略
1.适度使用多媒体技术，与传统课堂教学有效结合。要想在小学英语教学中充分发挥多媒体技术的作用，教师就要在教学中适度使用多媒体技术，与传统课堂教学相结合使用多媒体技术。对于不同的教学内容，教师当该采用不同的教学方式，利用多媒体加强理解、拓展知识，利用传统教学讲解与板书分析强调重难点，以二者的有机结合促进多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在词汇教学中教师可以利用多媒体技术创设情境，使学生快速掌握词汇释义；在对重点短语、语法等进行讲解时，教师可以通过板书进行分析，加深学生对知识点的印象，增强学生对知识点的理解。
2.科学制作多媒体课件，紧密围绕课本知识与内容。要想科学制作多媒体课件，教师首先要摆正自己在课堂教学中的位置，要明确自己在教学中的引导作用和学生的主体作用，使多媒体课件的设计更符合学生学习的要求，能够引导学生乐于思考、主动探究，对学生自主学习能力的培养要起到积极的推动作用。
3.充分利用多媒体技术，延长学生专注学习的时间。在小学英语课堂教学中应用多媒体技术时，教师可以通过对多媒体课件的设计，保持学生对教学内容的注意力，使学生能够长时间专注学习。比如教师可以在课堂开始时播放内容相关的音乐或视频，迅速将学生的注意力吸引到教学内容上，此时可以根据授课计划进行教学；一段时间后，学生的注意力又开始分散，教师可以于此处再插入与课程相关的图片、音乐、视频甚至利用多媒体展开的小游戏等，使学生注意力重新集中到课堂教学上，同时也可以引出下一环节的教学内容。
三、在小学英语课堂教学中应用多媒体技术应注意的问题
1.避免滥用多媒体技术，影响正常课堂教学。多媒体技术能够在很大程度上丰富课堂内容、提升教学质量，然而，小学英语教师在使用多媒体技术时应避免出现过多依赖多媒体教学，导致课堂教学流于形式，进度过快，学生思维跟不上教师的讲解，教学效果不够理想的情况；还要注意在教学过程中不能只为学生播放课件，却不对课件内容做正确的介绍与学习指导，也不通过板书分析讲解对重点内容进行教学，这样教师与学生之间缺乏必要的教学交流，会导致学生对多媒体教学产生疲倦感，无法准确把握课程重难点，无法对知识留下深刻印象，教学质量降低。
2.避免课件范围过大，与课本内容结合不够紧密。多媒体教学作为一种教学方式，归根结底是要为教学服务的，能够扩大小学生的知识接触面也是其优势之一。因此，教师设计课件时要考虑到学生的实际情况与知识接受能力，以免因过分追求课件内容的丰富性，导致课件的范围过大，课件内容不能与课本内容紧密结合，教师无法对教学过程进行有效的控制，学生接受的知识与信息过于表面化，甚至无法正确接收信息，已有的知识结构被破坏，预期教学目标无法实现。
3.用心考虑课件设计思路，充分发挥多媒体技术的作用。小学英语教师在制作课件时要避免停留在简单的复制粘贴文字层面，课件相较于板书而言不能仅仅是换了一种呈现方式。教师要多思考课件内容之间的联系，讲究展示技巧与方法，充分发挥多媒体技术的作用，避免出现多媒体教学占用学生大量笔记时间的情况。
在小学英语课堂教学中应用多媒体技术是小学英语教学发展的必然结果，教师要不断提高驾驭多媒体技术进行教学的能力，更好地发挥多媒体技术在课堂教学中的作用，提高小学英语教学效率和教学质量。
论文作者:张莉
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第387期
论文发表时间:2019/11/14
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