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摘要：随着社会经济的快速发展进步，我国的科技水平也在飞速提升，新媒体作为一种新的通讯方式在人们的生活中得到了普及。在新媒体技术的冲击下，我国高校思政教育也正面临着新的发展机遇与严峻的挑战。因此，为促使我国高校思政教育工作的更好开展，促进高校思政教育的更好发展，本文主要研究分析新媒体环境下高校思政教育手段的应用。
关键词：新媒体环境；高校思政教育；教育手段
在进入信息时代以后，我国的科技事业快速发展。新媒体技术的出现，极大程度的改变了人们的生活方式，也给高校教育事业带来了新的发展机遇。因此，新媒体环境下，想要实现高校思政教育的更好发展，就要对传统的教学模式进行改革，利用新媒体教育手段。在提升教育效果的同时，促进高等院校学生思想水平的提升，使学生得到全面的发展进步。
一、新媒体对于思政教育的积极作用
新媒体技术在教育领域的应用，使得高校思政教育的教学手段得到了极大程度的丰富。在传统的教学模式下，教师在讲台上讲课，学生只能够被动的接受大量的知识，单一的教育手段及形式，使得原本就较为枯燥的教育内容更加的乏味，降低了学生的学习积极性。而当前随着新媒体技术的应用，也使得思政教育手段体现除了多样化的特点。例如，在课堂教学过程中对于多媒体教学手段的应用，能够有效的提升学生的积极性及学习兴趣。在课下教师通过微信、QQ等新媒体技术和学生之间进行有效的沟通，不仅突破了时空的界限，更是增进了师生情感。同时，通过对于新媒体技术的应用，使得学生与教师间实现了平等互通。学生在和教师进行交流沟通的过程中，不再会发生紧张、言不及义的现象，给师生交流构建了良好、和谐的平台，能够促进高校思政教育效率的充分提升。
二、新媒体环境给高校思政教育带来了负面影响
（一）使得教育工作难度不断增加
随着新媒体在学生生活中的普及，其也成为了当前学生生活不可或缺的主要技术。虽然学生能够通过新媒体技术获得大量的知识，但由于这个阶段的学生还不存在良好的信息分辨能力，无法对于海量的信息内容进行有效的分辨，导致其极易被不良的信心内容所影响，使其思想发展出现偏差。若教师没有及时的关注到这一问题，并有效的处理其，就可能使得师生之间出现隔阂，并影响学生思想的良好发展。必然对于高校思政教育工作的开展造成严重的影响及阻碍。
（二）影响了思政教育教学效果的提升
在开展高校思政教育时，虽然能够通过新媒体技术的应用，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，但若学生没有良好的自制能力，就可能导致一些负面效果的产生，影响教学效率的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆也就是说，在开展课堂教学的过程中，教师过多的应用了多媒体教学方式，会导致教学速度的加快，但会导致学生只能关注到对于多媒体课件内容的记录上，没有聆听和理解教师的讲授内容，对于高校思政教学质量的提升造成了严重的影响。
三、新媒体环境下提升思政教育效率的有效手段
随着新媒体技术在教育领域应用的普及，给高校思政教育带来了新的机遇与挑战。在新媒体环境下，想要使得高校思政教育效率得到充分的提升，就要实现对于新媒体教育手段的有效应用。通过对于网络、移动媒体以及新媒体思维的应用，研究开展思政教育有效手段，但也要注意对其进行有效的监督，从而保证高校思政教育水平得到提升。
（一）转变传统的教育思想，建立新媒体思维
受到新媒体快速发展的影响，就要求高校思政教师尽快的改变传统的思政理论，树立先进的新媒体思维。也就是说，要充分了解学生的实际需求，应用其能够广泛接受的新媒体的技术开展相关的教学工作，使得思政教育向现代化方向发展。当前，我国高校中大多数的思政教师年龄差距较大，这些年轻的教师能够有效的应用多媒体技术，但对于一些老教师来说，其也不太愿意对新媒体技术进行使用。根据此情况，高就要加大对于思政教师的培训力度，使其对新媒体技术应用所具有的意义进行充分掌握，并使得其新媒体技术的应用能力得到有效的提升。
（二）充分利用网络媒体教育手段开展教育
随着互联网技术在社会生活中应用的更加广泛，其对于学生的学习生活也产生了极大的影响。而对于互联网信息来说，学生不仅是作为接受者与使用者存在的，其同样也是互联网信息的创造者。所以，就需要对学生这样的创造需求进行足够的重视，通过对思政教育网络平台的构建，使得学生除了对思政教育信息进行学习，还要能够通过思政教育活动的开展，是的学生能够自我创造大量的思政教育信息。
（三）重视移动媒体对于思政教育的重要性
现如今，学生基本人手一部智能手机，手机作为一种通讯工具，对于学生的生活有着极大的影响，特别是随着网络的快速发展，学生对于手机的依赖感也在不断提升。因此，高校思政教育者就需要对其进行足够的重视，通过对于手机媒体的有效应用，是的思政教育的效率得到提升。特别是微信这一软件，其不仅具有聊天交友的功能，更是作为比较独立的信息平台存在的，而且其还具有较多的各种服务功能，通过对微信的有效应用，能够使得高校思政教育的教学水平得到有效的提升。教师可以通过对于微信群或者公众号的应用，为学生推送一些能够促进思政教育发展的信息，使学生在潜移默化中接受思政教育。
（四）构建完善的监督管理机制
在新媒体环境的影响之下，学生思维也正在向多元化方向发展，而想要使得新媒体技术手段发挥出正面的积极作用，还需要对思政教育管理机制进行完善。首先，要确保监管机制的可行性。监管机制的主要作用，就是对于海量的新媒体信息的过滤，将积极向上的信息向学生进行传播。要使得监管机制具有较强的可行性，就要建立一个综合素质较高的思政教师团队，所以，还要加强对于思政教师的培训流动。此外，高校还要能够加大对于现代化监管技术引入，提升监管效果。
总结：
综上所述，在新媒体技术快速发展的背景下，虽然给高校思政教育工作的开展提供了极大的便利，但也影响着学生思想的发展变化，使得高校思政教育工作正面临着严峻的挑战。在这样的大环境之下，高校思政教育工作者就要转变其教学观念，积极引进先进的教育手段，发挥自身的引导作用，使得新媒体技术所具有的积极影响得到充分的发挥，在思想政治理论知识得到伸展的同时，帮助学生树立正确的人生观、价值观及世界观，促进学生更好发展进步。
参考文献：
[1]桂漩.新媒体环境下的高校思政教育手段探究[J].新校园(上旬),2017(10):67.
[2]江瑜.高校思政教育手段在新媒体环境下的探究[J].课程教育研究,2017(33):45.
论文作者:崔晓夏
论文发表刊物:《文化研究》2018年第4月
论文发表时间:2018/5/21
标签：思政论文; 媒体论文; 高校论文; 学生论文; 教师论文; 技术论文; 手段论文; 《文化研究》2018年第4月论文;