广东省广州市增城区新塘镇第二小学 511340
一、互联网帮助跟踪和干预学生阅读
阅读助人成材，而互联网时代，网络积极推动全民阅读，阅读对人类灵魂的影响至深至远。好的书籍是学生的良师益友，循循善诱，抚慰心灵，“开卷有益”；而不好的书籍是学生的狐朋狗友，引入歧途，荼毒心灵，浪费光阴，“开卷”未必“有益”。对学生的课外书阅读，不能放任不管，教师要想办法关注和跟踪，给予干预和指引。
互联网时代，网络资讯发达，信息量成千过万。网络是一把双刃剑，有利有弊。而小学生的年龄决定了无法像成年人一般选择适合自己阅读的书籍，需要教师适当的引导。互联网 “一起阅读”“一米阅读”等软件的应运而生能有效解决这个问题。教师可借助互联网软件，将筛选、过滤后的小学生阅读书目推送到阅读平台，指引他们课外阅读纸质书籍，保证阅读的有益和有针对性。
二、诵读国学经典，传承民族精粹
中国有句古语叫“望子成龙，望女成凤”，希望教育子女成才。然而如今很多孩子自私自利、不懂孝道、缺乏抗挫能力，不知爱国、民族感为何物。当下教育暴露出不少的问题，需要每一个教育者反思。
教育不仅仅在课堂，还在于课外家庭熏陶、社会实践、习惯养成等。而语文教育教学更需要课外的拓展，通过课外阅读拓宽视野、获取丰富的文化知识，让文化滋养浸润心灵。
习近平总书记说到：国学经典是一种以一当十、含金量极高的文化阅读。国学经典教育是一种优质教育，学生只有接受了国学经典教育才能了解博大精深的民族文化，才能学习祖国精练典雅的语言，才能传承中华优秀的传统美德，才能成为“货真价实”的爱国为民的中国人。所以，我们在做小学生课外阅读书目研究，首推国学经典的阅读。
低年段：一年级推荐诵读《弟子规》，二年级推荐诵读《千字文》《百家姓》等。
中年段：三年级推荐诵读《三字经》，四年级推荐诵读《增广贤文》《山海经》等。
高年段：五、六年级推荐诵读《论语》《孟子》《史记》等。
而古代诗词的诵读如今更是在全国掀起了一股史无前例的文化热潮，它适合各个年级、不同年段的学生去诵读传承。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可通过下载《诗词大会》让学生去看去感受诗词盛宴带给不同年龄段各行各业的国人的影响，通过网络软件这个载体，示范诗歌的吟诵，通过互联网听歌软件下载《经典传唱》的歌曲，让学生受到传统文化的熏陶和浸润。互联网时代，手机和网络只要利用得当，学生将会获益良多。互联网阅读软件使用简单方便，软件上的内容导读、音频朗读等有助于吸引学生，提高学生诵读经典的积极性。互联网有助于在每位学生的心底播撒热爱诵读经典的种子，帮助他们传承经典，吸取国学精粹。
三、以教材为引子延伸拓展课外阅读
教材是引子，是课外阅读的源泉。在教学中要使用好教材，教师必须正确地引导，充分考虑学生实际，从持续学习的角度，合理推荐课外书目。 课外书目的研究实质上是引领学生遨游课外阅读的广阔天地，教师要结合教材为学生推荐拓展书目。所以语文教师在教授每组课文的时候，要结合这组课文的教学主题，为学生推荐相关的阅读书目。
对于低年段，经研究推荐的书目包括：《笠翁对韵》《谚语儿歌100首》《成语儿歌100首》《爷爷一定有办法》《一直奇特的蛋》《大脚丫跳芭蕾》《蛤蟆爷爷的秘诀》《我有友情要出租》《雨街的猫》《古利和古拉》《让路给小鸭》《妈妈有怪兽》《我爸爸叫焦尼》《一颗超级顽固的牙》《猜猜我有多爱你》《不一样的卡梅拉》《安徒生童话》《格林童话》《小猪唏哩呼噜》《稻草人》《一粒种子的旅行》《鼹鼠博士的地震探险》。类别主要有谚语儿歌、绘本、童话和神话，这是与他们的语言发展水平和心智发展息息相关的。而这些书目中既包含国内也包含国外，既有琅琅上口的诗歌又有图文并茂、浅显有趣的故事，还有既顾及到人文作品也兼顾了自然科学的读物。
对于中年段，我们研究推荐的阅读书目有：《中外名人故事》《假如给我三天光明》《昆虫记》《从小爱科学·有趣的物理》《小牛顿》《神奇校车》《叶永烈讲述科学家故事100个》《科学童话系列》《中华上下五千年》《世界五千年》《我是花木兰》《史记故事》《伊索寓言》《希腊神话故事》《一千零一夜》《哈利波特》《铁丝网上的小花》。这里既包括了想象类的童话故事、神话故事、科幻故事，也包括了纪实性的历史故事、人物故事、科学故事；既有人文学科，也有自然科学。此阶段侧重于用名人故事、科学家故事来帮助学生树立勇于抗争、努力奋斗等人生观，培养科学的观察和探索精神，又用战争文学作品告知孩子们世界不完美的一面，珍惜和平生活，有助于学生们树立正确的世界观。
高年段研究的推荐书目包括《城南故事》《草房子》《蓝鲸的眼睛》《海底两万里》《三国演义》《水浒传》《西游记》《狼王梦》《斑羚飞渡》《红岩》《铁道游击队》《红日》《小兵张嘎》《小游击队员》《鲁滨孙漂流记》《汤姆.索亚历险记》《居里夫人的故事》《有趣的科学》《童年》等。到高年段阅读类别有儿童文学、科学读物、中国四大名著、革命题材的小说，更侧重于民族文化的继承和民族自信、爱国情感的建立，培养坚毅果敢、自强不息等优秀的品格。
这些书籍或趣味横生，读来笑声连连；或情节跌宕，读来荡气回肠；或知识广博，读来开拓眼界；或蕴含哲理，读来受益匪浅。课外阅读就是凭借国内外一部部灵魂闪烁、血肉丰满的作品来使莘莘学子们享受书香的浸润，给学生带来的必然是良好的影响。
当然，鉴于多方面的原因，我们的书目一定还存在很多不足，更有待实践的检验。我们会在相应的时间里吸收各方面的信息，不断更新、完善书目。
论文作者:温彩连
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第327期
论文发表时间:2018/8/17
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