慈溪市凤湖初级中学 杨莹莹
[摘要]：音乐是人们生活中不可缺少的精神财富,倾听音乐能够让人感受生活的美好。初中生对音乐已经有了自己的喜好和感知，如果在教学时只为应试而去填鸭式地教授音乐知识，他们就会对音乐学习失去兴趣。因此如何在初中音乐教学中调动学生的学习热情，让学生主动感受学习音乐所带来的快乐，从而潜移默化地掌握初中阶段的音乐知识，提高学生的音乐素养，是我们初中音乐教师需要解决的问题。本文初浅地谈了初中音乐教学过程中，在注重音乐性的基础上，让课堂教学变得更具趣味性的一些尝试，希望能够给音乐教学提供借鉴。
关键词：初中音乐、趣味性、教学方法
引言：
音乐能够陶冶情操，提升个人的综合素养。受应试教育的影响，初中音乐一直得不到教师和学生的重视.学生虽然喜欢听歌唱歌，却不愿意学习音乐知识。因此初中的音乐教师要努力提高学生学习音乐的兴趣，点燃他们的音乐热情，让音乐唤醒学生的耳朵，使他们在音乐的课堂中放飞心灵感受快乐。
一、创设情境激发学生情感
教师在进行音乐教学时，要根据学生的实际情况，采用灵活多变的形式进行音乐教学的情境导入。如在学习京剧这个单元时，我经常会给学生听《智斗》这段，因为《智斗》是现代京剧的代表，而且具有较强的故事性，但需要一定的历史知识才能够理解所学内容。所以教师在欣赏乐曲前可以先给学生介绍当时故事发生的背景，让学生结合自己学习的历史知识进行讲解，或者给学生播放几段历史视频，对当时的战局进行介绍了解。让学生深入了解《智斗》的内容，营造了故事氛围，学生就很愿意接受并去感受和欣赏。通过这样引导能够激发学生的兴趣，让学生有欲望来学习京剧的相关知识。
二、运用多媒体点燃学生的热情
为了让学生对音乐学习充满热情，音乐教师在教学时可以充分利用多媒体等一些先进的媒体设备辅助教学以增强音乐教学趣味性。如在学习《梁山伯与祝英台小提琴协奏曲》时，教师可以利用多媒体更为形象地展现梁山伯与祝英台的故事，可以让学生视听结合，借助多媒体唯美的画面情节,从而更好地去理解体验不同音乐要素所表达乐曲情感的变化、发展。这样就可以让学生很有热情地一步步去深入分析理解乐曲。
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三、借助乐器调动学习的积极性
乐器是演奏音乐的工具，初中的音乐教师在平时的教学中，也可以给学生提供一些乐器，让他们进行简单的演奏，进而让学生产生兴趣而积极学习音乐习音乐。音乐教师在教学中利用直观的教学的手段，有助于学生理解音乐，产生学习音乐的强烈欲望，并积极主动地投入到学习中。在进行音乐教学时，教师可以利用乐器给学生演奏一些好听的曲目，让学生对老师有崇拜羡慕之情，塑造人格魅力，让学生期待上音乐课，从而在音乐课堂上保持积极学习的态度。另外，我们教师在进行教学时，也可以根据教材曲目的需要，给学生提供一些简单的乐器如手鼓、沙锤、串铃等，让他们根据节奏进行伴奏，也可以选出一些会弹奏乐器的学生让他们进行弹奏，然后再让其他学生选择自己喜欢的简单乐器进行伴奏，通过学习让学生发现音乐的乐趣，并发自内心主动学习音乐知识的动力。
四、利用音乐游戏活跃课堂气氛
游戏是学生们都喜爱的一种娱乐方式，在进行音乐教学时，教师可以利用一些具有趣味性的游戏来活跃课堂气氛。特别是在学习一些音乐常识时，由于学习比较枯燥，因此大部分学生都不愿意学习。因此，可以利用音乐小游戏的方式，调节课堂气氛，减少音乐学习的枯燥性，提高音乐课堂的学习效率。如在学习一些音乐知识后，可以采用问答或者抢答的方式进行音乐常识比赛，进而调动学生主动学习的积极性。在学习一些具有较强场景性的音乐时，教师可以采取歌唱对话的形式和学生进行合作学习。如在学习《龙船调》时，教师可以和学生进行表演唱，加入一些情节表演，以增强课堂教学的趣味性。
五、巧妙设问激发求知欲
在教学中，教师还要善于采用提问的方法引导学生进行学习，设问要合理，要做到由易到难，一步步把学生的思维引向教学目的地，让学生一直跟着教师的有效问题来欣赏音乐，就像解密游戏的钥匙，一把一把打开乐曲的每个段落，直达乐曲的中心，这样学生的注意力完全就集中在音乐欣赏中，也很乐意跟随老师一起畅游在音乐的海洋中。比如欣赏《瑶族舞曲》这一课，对比聆听A段与B段这一环节时，通过听辨音乐、节奏、力度方面进行对比进行提问，演奏乐器发生什么变化？什么乐器加入让音乐情绪发生了怎么样的变化等等，在巧妙提问中让学生感受到不同音乐形象，增强课堂教学的有效性，又不失趣味性。
结语：
在初中音乐教学中采用趣味性教学，调动学生学习音乐的主动性。通过音乐教学培养学生的想象力，让音乐课堂变得更加具有趣味性，进而提高初中音乐课堂教学的效率，提升学生的音乐素养。
参考文献：
[1]陈元元.增强趣味性提升教学效果 ——谈初中音乐课中的趣味教学[J].新课程研究(下旬）,2017,(3):128-129.
[2]李素红.增强课堂趣味性让学生开口唱起来[J].读写算（教研版）,2013,(1):179.
论文作者:杨莹莹
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
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