（柯桥区福全街道胜利幼儿园，312046）
摘要：孩子们在大自然中自由嬉戏的画面温馨而可爱，新鲜的空气，温暖的阳光，一群活泼的小天使徜徉在大自然的怀抱。户外运动合乎幼儿天性，又能够增强孩子们的体质，促进新陈代谢。但是，户外运动也是幼儿园管理工作中风险最大的环节之一，有许多突发状况的出现，幼儿安全事故的新闻不绝入耳，而这些现象并不全是因为幼儿教师不够谨慎。但我们不能“因噎废食”，一味的减少户外运动的方法是对孩子天性的束缚。那么，如何做好幼儿园户外运动管理，让孩子开心，让家长放心，正是本文所要讨论到的核心问题。
关键词：幼儿园；户外运动；安全细节管理
安全管理一直都是幼儿园日常工作中的关键，每一位幼儿园的工作人员都需要严格遵守、高度重视安全管理制度。《3-6岁儿童学习与发展指南》中重点强调了“健康”的问题，其中指出，健康是指一个人在身体、心理、社会适应方面的良好状态[1]。幼儿阶段是人们生长发育的重要阶段，也是乐观态度、安全感形成的重要阶段，若想让幼儿保持健康，户外运动是必不可少的。但是，近年来国内外幼儿园安全问题引发普遍关注，每年由于户外运动引发的幼儿伤害事件频发，提示我们在组织幼儿户外运动的过程中，幼儿园管理者应当高度关注，采取有效措施做好安全管理。
一、幼儿自我保护
安全问题的主题一直以来都就强调自我保护的意识和方法[2]。对于幼儿户外运动来说，自我保护尤为重要。教师应当通过各种途径长期对幼儿进行教育和熏陶，也可在各项活动中进行针对性的授予。
例如，当幼儿跌倒时，教师可教导幼儿不小心跌倒时用手撑地。再如，在户外运动躲闪投掷物的时候，应当双手保护头部，走高跷是应当重心适时的移动。并且制定合理的要求，让幼儿逐步按照要求进行活动，养成良好的习惯，杜绝不安全的行为。
二、安全检查
幼儿户外运动具有开放性、动态性，容易出现意外和伤害。所以教师应当在活动前做好安全检查，安全检查是户外活动安全开展的重要保障，幼儿年龄小，身体运动机能尚未发育完善，协调性也比较弱，安全检查应重视每一个细节。
1、身体检查
为了保护幼儿的身体，户外运动前应做好各项检查，观察幼儿精神状态是否正常，询问幼儿家长幼儿的身体状况，通过摸额头判断是否体温高等。
2、着装检查
避免穿着紧身、不透气的衣物，从而避免由于衣物的牵拉引起拉伤或者皮肤的不良反应[3]。让幼儿上适脚的运动鞋，绑好鞋带。运动前可脱去外衣，休息时穿上（应确保幼儿不会因为出汗而着凉）。
3、危险品检查
检查幼儿口袋，许多幼儿会因为贪玩爱把小刀、玻璃等危险品藏在口袋中，如果不仔细检查就容易酿成事故（尤其是在进行垫上运动时）。危险品检查时，教师可以与幼儿进行小游戏互动，“比一比谁的口袋干净”，这样幼儿就会在不经意间拿出口袋中的一些危险品，如剪刀、钉子、扣子等，教师应当对口袋最干净的幼儿进行表扬与肯定。
三、户外游戏
户外运动在幼儿的园中一日生活中占有较高的比重，幼儿的户外运动以游戏和玩具为主[4]。在进行户外游戏时，教师一定要做好场地、设备、内容的合理选择。
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1、游戏场地
游戏场地最好是有日照的泥草地，充分的日照能够确保幼儿活动室接触阳光。草地不要过软、过厚以免对幼儿运动技能掌握造成负面影响。例如在幼儿四散跑时，过软、过厚的草地容易造成摔倒。值得一提的是，若户外运动场地为水泥地，则应该避免幼儿跌倒、擦伤。
2、游戏设备
游戏设备要进行定期检查和维修。活动前，对涉及到的设备进行详细检查，要求各项设备符合安全要求：①滑梯要有适当的坡度，边角光滑，着地点应有垫子或者沙坑来减少幼儿滑落时的下挫力。②摇摇椅重心要低，吊环要足够牢靠。③跷跷板正面、背面、侧面都要光滑。背面两侧做成斜坡或者圆角样，避免幼儿在玩跷跷板时脚后跟被跷跷板压下刮伤。在完成运动后，教师一定要将所有的活动设备检查一遍以确保安全。
3、游戏规则
“没有规矩，不成方圆”，如果幼儿户外游戏时毫无规则制度，随意奔跑、打闹......将很有可能出现危险事故[5]。所以，进行户外游戏活动时，教师应当想孩子们讲解游戏的规则，培养孩子们的“规则意识”。
如在进行“老狼老狼几点了”的游戏时，让每一位幼儿轮流担任“大灰狼”，这样能够帮助下朋友在体验快乐的同时更好的理解这个游戏的规则。再如，有些调皮的小朋友在进行户外运动时，总是喜欢惹别的小朋友，做一些危险的，甚至是伤害其他孩子安全的举动。如果老师单纯的进行责骂，对于纠正他们的行为来说意义并不大，而如果“反其道而行之”，赋予这些小孩子一定的使命，如在弱小的同伴遇到困难时提供帮助，再如负责监督同伴们的游戏活动，从而激发他们的责任心，提升他们的规则意识，在便于老师管理的同时，无形中消除了危险因素，可谓一举多得。
4、游戏内容
户外游戏的内容安排要合理，技能独立，避免幼儿在学习时出现混淆而做错动作引发意外。教师应当根据幼儿的个体差异进行安全引导，组织幼儿由易到难的进行活动，尽量县避开具有危险因素的器械，等到幼儿具备安全防范意识后再安排一些具有挑战性的活动。我们鼓励户外运动，但不鼓励孩子们冒险，让孩子们在活动中学会自我保护和技能一样重要。
结束语
户外运动能够促使幼儿发育良好的身体，养成强健的体质，形成协调的肢体动作和愉快的情绪。是帮助幼儿养成良好的生活习惯，学会基本的生活能力的重要途径之一。幼儿户外运动管理工作艰巨繁琐，其中有许多需要注意的细节，如幼儿自我保护、安全检查、户外游戏环节等。任何一个环节的管理工作出现疏漏，都有可能引发安全事故。安全是幼儿园管理工作必须把好的重要关卡，幼儿户外活动仅仅靠教师的保护是远不够的，需要强化户外运动的每一个环节，做好安全细节管理，深化安全教育和自我保护意识，培养幼儿自我保护能力，才能使得幼儿的安全得到更好的保证。
参考文献
[1]朱维莉.浅谈如何做好幼儿园安全管理工作[J].科教导刊,2015(33):19-19.
[2]徐晓微.浅议幼儿户外混龄体育活动中的安全教育[J].好家长,2017(55):234-234.
[3]刘宏,刘梅.从细节入手 抓好幼儿园安全教育工作[J].吉林教育:综合,2013(4S):122-122.
[4]杨少敏.关注细节,规范管理,确保安全——谈幼儿园安全管理[J].新课程学习(下),2014(9):164-164.
[5]张晓云.幼儿园安全管理中易被忽视的细节[J].早期教育(教师版),2015(z1):60-60
论文作者:金惠萍
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月下
论文发表时间:2018/11/2
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