摘要：自从我国迎来信息时代之后，互联网技术便开始贯穿融入至人民的日常生活和生产活动之中，在此期间，有关电子信息工程各方面机理和工序流程也得到了系统化的革新调试，这不仅使日常工作效率大幅度提升，也将民众生活条件变得更加丰富完善。所以说，针对互联网技术在现代电子信息工程之中的合理性应用等内容，加以细致性的探讨论证，显得势在必行。
关键词：互联网技术；电子信息工程；关联；应用措施
1“互联网+”的基本内涵
“互联网+”是国际互联网技术发展到一定程度之后出现的信息化与传统产业的融合。实际上，它代表的主要是传统产业所采取的一种互联网战略，这一战略至少有如下几种特征：
（1）创新性：“互联网+”战略的本质特征是创新，它是传统的粗放式增长方式依托互联网技术，对传统机制及形式进行的创新；
（2）融合性：“互联网+”战略具体表现为传统与现代的融合、旧业态与新业态的融合甚至是身份的彼此融合；
（3）开放性：开放性是“互联网+”战略的实现形式，显示了参与主体的广泛性；
（4）普惠性：互联网的力量来自于对于人性的尊重，而“互联网+”战略的目的即在于利用新的技术条件满足人的需要。
2互联网技术和电子信息工程之间的关联
互联网技术作为计算机的一类联合体，主张基于现代通信技术，即光纤、电缆等终端设备的合力作用，进行国际范围内一系列资源共享，并且整个工序流程中时刻呈现出传输快速和管理便捷等特征。而电子信息工程正是在互联网技术发展期间衍生的，因此它们之间的实际关联主要表现为：
首先，电子信息工程依靠互联网技术基础得以牢固性运营发展。须知电子信息工程领域之中主要包含有线和无线通讯，以及其余类型信息系统，可以保证为社会大众平常学习、工作、生活等提供丰富可靠的指导信息，具体操作流程就是针对有关类型信息进行有序地收集、整合、开发和传输，因此，互联网技术时刻在其中发挥着关键的引领性作用。
其次，电子信息工程亦可以发挥出对互联网技术的推进效果。客观角度观察认证，电子信息工程竞争和发展空间极为广阔，可以保证为日常民众一切活动提供便利服务的基础上，赢得更多数量的经济与社会效益。所以说，日后电子信息工程如若想要实时性提升发展潜力，就必须保证长期关注于互联网技术的革新事务，无形之中也为互联网技术的进步提供不可小觑的推动作用。
3计算机网络技术在电子信息工程方面的应用
3.1传递信息方面
当前，我们的生活被信息所覆盖，每天一睁眼就有无数信息等待被查阅，影响着人们的交通、工作、旅行等。正是因为计算机技术的多种功能，给人们获取、储存、传递和管理信息提供了较大方便。同时，伴随着不断更新的计算机网络技术，既直接促进了大量新技术的出现和衍生，也对于电子信息工程的进步和技术革新有着非常积极的意义。基于电子信息工程方面的诸多优势，使得信息能够快速、较好的传递，为人们的生活、工作、学习提供更完美的服务。
3.2维护安全方面
事实上，我们对于计算机技术的依赖程度非常强，特别是在电子信息工程中的应用，更是非常普遍。计算机网络技术虽然极大的方便了人们，但是，也增加了感染和攻击的风险，造成了网络威胁。因此，对于用户来说，要进一步提升自身维护信息安全的意识和观念。事实上，维护计算机安全工作是非常重要的，也是迫在眉睫的。其不仅有利于各行各业的健康有序发展，还能使社会的不良影响降到最低。所以，相关部门要高度重视计算机安全维护工作，首先要通过检查，找出具体的安全隐患和漏洞；然后，详细认真地分析具体原因；最后，基于原因提出对策。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而黑客大多都是采用先进的技术，进而攻击电子信息工程的具体环节。要想保证计算机网络的安全运行，目前最可靠、最有效的工具就是安全防火墙，建立相关屏障，来保护内部、外部、公共、专用等网络，通过促使网络管口安全性的提高来将威胁阻挡在外。
3.3开发设备方面
只有对电子信息工程的相关知识进行充分了解后，开发人员才能基于计算机网络技术，模拟工程设备数字信号，并积极探索相关运行机制。一方面是关于媒体传播层面。伴随着互联网的发展，各个部门之间的信息传递也越来越方便，具体体现为：实现了邮件发送、即时聊天、检索信息、共享资源等。另一方面是关于通信干线层面。电子信息工程作为广域网通新干线的重要组成部分，企业在往其接口接入WLAN时要特别注意是否安全，减少意外的发生。事实上，虽然我们经常使用UNIX系统，然而该体系在统一协议标准和结构上显然存在不足，导致的结果就是在很多时候很难实现计算机网络之间的通信。
4“互联网+”背景下，电子信息工程专业的发展建议
（1）积极利用“互联网+”，强化信息电子工程专业课程设置。我国目前的电子信息工程专业教育，应当针对现有课程设置中的不足，积极利用“互联网+”战略，依据不同培养方向、培养目标，重新构建课程体系、重新组织教学内容，以实现分门别类地、针对性地开设专业课程。首先，电子信息工程专业的课程设计，应当突破传统课程的束缚，充分考虑社会不同行业、不同企业的专业化需求，利用新近的科研成果，大胆进行课程重组；其次，还应当增加选修课比例，由学生按照各自的不同兴趣自主选择。
（2）积极利用“互联网+”，加强电子信息工程专业师资水平的提高。“互联网+”时代的电子信息工程专业教师，不仅需要数量掌握现有教材，还需要紧跟专业学科的最新发展，更新自己的知识结构，不断提高自己的教学素质。学校应当积极利用“互联网+”的技术条件，采取网络教室、远程课堂等形式，对现有师资进行专业知识的更新和升级，提高现有师资的教学水平。
（3）积极利用“互联网+”，认真落实“3+1”培养模式。“3”是指三年的课堂教学，“1”是指在大学生活的最后一年，安排他们进行设计、实训、实习，地点既可以在学校，也可以在企事业单位，学生可以在学校的引导下自主进行选择。后期的实践环节应当包括：综合性的系统设计、技术创新项目实训、实践成果总结和毕业设计。这种教育模式最基本的出发点，就是引导学生进行理论与实践的有机结合，真正锻炼学生分析问题、解决问题的动手实操能力。
（4）积极利用“互联网+”，加强电子信息工程专业学生的创新能力培养。大学教育在继续发展专业基础教育的同时，还应当按照培养目标积极拓展专业创新能力的培养。学校应当积极利用“互联网+”，创新传统信息电子工程专业培养方式，大比例地增加动手课程、上机课程、发明大赛、高新技术企业参观访问等活动，不断增加学生对于信息电子工程专业的感性认识，激发学生的创新精神，强化对学生的创新能力培养。
5结语
综上所述，选择在电子信息工程领域内推广应用互联网技术，可以是迎合时代发展步伐的必要途径。相信经过有关技术人员对这类工作不断重视并努力给予更多支持服务之后，电子信息工程势必会开拓出更加理想化的应用空间，顺势带动我国社会经济的协调性发展结果。
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论文作者:温汉涛
论文发表刊物:《基层建设》2018年第15期
论文发表时间:2018/7/23
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