〔摘要〕初中思想政治课是对学生树 立正确的政治方向，培养良好的道德品质， 养成文明的行为习惯和初步形成正确的世 界观，人生观，树立崇高的共产主义理想的 教育。而情感教育有着重要的作用，可以使 人们提高情感认识，培养情感意志，实现道 德行为。因此，思品课中注重学生的情感体 验是最重要的道德学习方式之一，它是一种 以身体去“体会”，用“心”去“验”的活动，是 用感性带动心理的体验活动。
〔关键词〕注重学生思想品德情感 体验培养教育
初中思想政治课是对学生树立正确的 政治方向，培养良好的道德品质，养成文明 的行为习惯和初步形成正确的世界观，人生 观，树立崇高的共产主义理想的教育。而情 感教育有着重要的作用，可以使人们提高情 感认识，培养情感意志，实现道德行为。因 此，思品课中注重学生的情感体验是最重要 的道德学习方式之一，它是一种以身体去 “体会”，用“心”去“验”的活动，是用感性带 动心理的体验活动。那么，课堂上如何培养 学生的情感体验呢？
1 通过生活经验，回忆真实情感
“教育要通过生活才能发出力量而成为 真正的教育”。构建生活化的的课堂，走“生 活化”的教学之路，是深化思想品德教学改 革的必然要求。教学中，可以让学生结合自 身的实际情况，谈谈对一些问题的看法和认 识。如：八年级上《学会自我保护》这一框中， 针对学生上网聊天的时候会遇到一些不明 网址的出现，如：老同学你好，给你准备了一 份礼物。赶快点击www.jqwx.com 去看看吧！ 询问学生：“当你遇到类似的情形时你会怎 么做？”因为很多学生都亲自经历过类似的 事情，当这样询问的时候，相当多的学生都 能找到话题，有说“打开看看”，这是好奇心 的驱使，也是对老同学的信任，认为不会存 在安全隐患；也有说“不能打开”，或许是老 同学的恶搞，也或许是老同学自己都不清楚 的非法网站，等等，学生们对打开与不打开 进行了热烈的讨论。当点击网址的时候，顿 时黑屏，并出现一句话“哈哈哈，你的计算机 已被我占领，所有资料将在五分钟后被删 除”。通过这个生活中的事例，让学生们明 白，无论是怎样的网址，我们都不应该轻易 去打开，否则后悔莫及。于是，就引出本课 “学会保护自己”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这个材料很贴近学生的实 际生活，能让学生体验和感受生活情境，从 而获得情感上的认同，认识上的提高。这比 喋喋不休的教育学生上网时要学会保护自 己更具有说服力。
2 激发学生兴趣，抓住特有情感
“兴趣是最好的老师”。学生对学习主题 产生兴趣，就会产生探索知识的迫切愿望， 并积极主动地，心情愉快地投入学习。思品 课是具备综合性、思想性、开放性、社会性的 一门课程。在教学过程中，需要从“激发学生 兴趣，启迪学生思考，唤起学生情感”入手， 最终达到“感受”、“体验”教材中承载的价值 目标，从而通过激发学生情感，让学生在道 德情感的体验中受到教育。如：八年级下《自 觉维护正义》，在讲授新课之前，给学生放了 一段视频：“佛山一女童被撞，二次碾压18 人漠视”，问：“如果你当时路过小月月身边， 会怎么做？”这个问题一经问出，正如同石块 儿落入水中，激起一片涟漪，学生们个个摩 拳擦掌、跃跃欲试。有的说，给警察打电话， 有的说找孩子的父母，还有的说给急救中心 打电话，或将小悦悦打的送到就近的医院， 使其得到及时的救治。听到孩子们充满爱心 的回答，对孩子们表达了内心的赞赏，称赞 他们的这些表现都属于维护正义的行为，同 时进入本框的学习内容。这段视频采用精心 裁剪的生活情景，以“趣”入境，吸引学生的 注意，让他们自然的对教育的主题感兴趣。 同时，既激发了学生参与学习的兴趣，又营 造了轻松愉快的学习氛围。
3 阅读精选文本，品味文字情感
教师根据教学内容和要求，组织学生对 教材中的阅读文本或教师提供的其他文本 进行讨论，并发表各种见解，一来调动学生 参与学习的积极性和主动性，促使全员参与 合作，二来使学生在讨论中统一和提高情感 认识。如：引导学生对文本中的正确观点进 行讨论、分析，深化认识，使学生树立正确的 道德观点。
4 借助教学媒体，领略影音情感
伴随着新课程改革的进一步深入，多媒 体教学手段已经广泛渗透到思想品德课教 学中，利用多媒体能够创设逼真的教学环 境，把一些枯燥无味的知识有声有色的展示 出来，将课堂教学引入全新的境界。为了发 展学生的道德情感，则必须将教材转化成具 体化、生动化、形象化，已被学生理解、能够 容易接受的较为直观的材料，需要借助一切 有利于教学的手段让学生充分理解课文所 包含的道德观点，使他们的情感随着对道德 认识的提高而逐步得到发展。如：九年级《党 的基本路线》，这一框题内容主要是掌握我 国党的基本路线的主要内容及其核心和为 什么、怎么样坚持党的基本路线。为了让学 生能够个更好的理解党的基本路线的核心 内容，我给学生播了一段我国改革开放三十 年变化的四分钟视频，配有解说。通过此视 频，学生明白了改革开放的意义，在小结本 课之前，又播了一段邓小平同志南巡讲话中 有关要坚定不移的坚持党的基本路线的视 频，再一次让学生深刻领悟了本课的中心及 重点。
最后这节课在《春天的故事》这首动听 的歌曲中结束，使学生的情感体验得到了升 华，既掌握了本课的知识，又使其爱国热情 及民族自豪感得到了培养。可见在多媒体有 效教学中，教师既为学生营造一个发展良好 情感的空间，又促进了学生素质的全面提 高。
作者单位：新疆石河子121 团第一中学
论文作者:张爱芝
论文发表刊物:《教育研究教研版》2014年1月供稿
论文发表时间:2014-3-4
标签：学生论文; 情感论文; 道德论文; 的说论文; 兴趣论文; 学生们论文; 注重论文; 《教育研究教研版》2014年1月供稿论文;