新时期思想政治教育教学的改革创新探究
王桂芝
摘 要： 新时期的思想政治教学工作必须在马克思主义思想的指导原则之下，结合新时期思想政治工作自身的特点进行创新改革，进行思想的创新、客观对象的创新、教学方法的创新以及思想政治教育工作主体与客体之间关系的创新，从而构建一种全新的教学模式，真正做到马克思主义理论所要求的解放思想、实事求是、与时俱进，最终实现思想政治教育的改革和创新。
关键词： 新时期；思想政治教育教学；改革创新
思想政治工作一直是我党的政治优势和光荣传统，而在中国特色社会主义发展的新时期，思想政治工作尤为重要。而思想政治教育教学的深入改革创新是为了更好地建设中国特色社会主义道路的现实需求，思想政治教育教学的改革创新已经成为了理论与实践并存的需要研究的重要课题。
一、马克思主义哲学理论是思想政治工作理论的出发点
“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”也就是说，人类的思想活动，不管是简单的思想活动还是复杂的思想活动，从客观世界中能够找到其生长的根源，即使是神话中虚构的、似乎脱离于超脱现实的思想观念，最终都能够从客观现实世界当中找寻到其原始材料，这就要求我们开展思想政治工作，必须以唯物主义理论作为出发点。而马克思唯物主义理论的精髓就是解放思想、实事求是、与时俱进。
解放思想、实事求是、与时俱进这一马克思主义唯物主义哲学精髓要求我们的思想政治工作应该从实际情况出发，不仅要从客体的思想行为的实际情况出发，而且还要结合当时社会政治经济发展的客观实际。这是因为思想政治工作所传播的意识形态与思想，不仅是当时的社会政治、经济、文化、思想关系的一种能动的反映，而且作为思想政治工作的客体——人的思想与行为归根到底也是当时社会矛盾的一种表现与反映。所以对客体进行思想政治工作，只有从当时的社会关系、社会矛盾、社会生活以及思想文化的实际出发，从客体所生存的现实实际情况出发，我们的思想政治工作才可能取得成效。如果脱离了我们具体工作当中的实际情况，思想政治工作所要传达的意识形态就不可能转化为客体的思想与行为，从而达到预期效果。
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解放思想、实事求是、与时俱进，要求我们的思想政治工作不能是理论的、“填鸭式”的灌输，而是必须坚持理论与实践相结合。因为“人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动；正是在改造对象世界中，人才真正地证明自己是类存在物”。也就是说，在马克思主义看来，人类最根本的特性就在于实践活动，而且也正是因为在具体的实践活动当中，人才证明自己是作为人类的存在物而区别于动物的。实践是人区别于动物的根本特性，所以我们在开展思想政治工作时，必须把理论与实践相结合，在广泛开展的各种各样的社会实践当中开展思想政治工作，这样不仅能够增强思想政治工作的实效性与针对性，增强思想政治工作的吸引力，而且能够把教育活动搞活，把道理讲实。同时思想工作必须在马克思主义理论的指导之下进行，也不能仅仅只是就事论事，一味地降低教育的格调，迎合对象消极的思想与行为，而必须加强马克思主义理论的学习与运用。只有理论与实践相结合，才能够提高客体的思想政治素质，并把这一种提升的思想政治素质内化于心，转化为客体的自觉行为，从而真正地实现思想政治教育工作的目的与实效。
关于“创新”一词，近年来使用频率颇高。一般认为，所谓“创新就是将新的观念和方法诉诸实践，创造出与现存事物不同的东西，从而改变现状”。可见，创新就是一种创造性的实践活动，是创新者运用新的理念与方法，对现状进行实质性的变革与改善，以期能够达到更高目的的一种持续不断的创新过程。而新时期的思想政治工作所面临的是不断变化的社会政治经济文化环境，甚至可以用日新月异来形容我国的高速发展，思想政治工作不断面临新环境新问题，必须要有新观念与新方法与新举措。而新时期的思想政治工作，只有改进与创新才能够保持它的生机与活力。
解放思想、实事求是、与时俱进，要求我们的思想政治工作不仅要继承和发扬我们的优良传统，还应该结合新时期新时代的特点，不断地创造发展，推陈出新。因为“哲学的功能不仅在于反映和表现时代，更重要的是推动人们的思想不断解放，引导时代不断变革和发展……任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”。马克思主义认为，物质世界是永恒发展的，思想政治工作必须牢牢把握运动发展的客观规律，根据政治、经济、文化体制以及科技发展的客观规律，不断地进行思想政治工作方法的扬弃与创新。在具体的工作中，要敢于否定陈旧的思想政治工作方法，勇于改革与创新，真正做到与时俱进，最终达成思想政治工作的目标与效果。
二、新时期思想政治教育教学改革创新的内容
（2）用电热板加温碾压收面，温度达到100℃，来回多次碾压摊铺，保证碾平压实，并使材料厚度、平整度、密实度达标，压实后的厚度为6mm。注意边角碾压不到的地方用电炉将烙斗加热到100℃人工压实，底层与四周石材边留5～8mm空隙，用面层彩色橡胶颗粒填补，防止面层完成后有黑色橡胶颗粒影响效果。
1.思想观念的创新
建议：①外科医生可根据术中情况选择是否留置盆腔引流管，②可以不常规留置盆腔引流管，以利于减少疼痛及利于术后早期下床活动。
马克思主义理论是我们党进行思想政治工作的基本理论和根本方针，但是马克思主义理论本身并不是一成不变的，它最大的生命力即在于理论与实践的相结合，实事求是，与时俱进。“马克思主义哲学也是处在变革和创新状态中，马克思主义哲学绝不因为它的革命性和科学性，就不变革和不创新……它的变革和创新更富于自觉性。”中国特色社会主义理论是我党从我国的具体国情出发，与马克思主义理论相结合而形成的伟大创新。受经济全球化的影响，各种不同思想也在不断地影响着我们的价值判断，同时，网络的迅猛发展也导致我们的思想观念变得更加的多元化。而在这种多元文化冲击并存的文化视域中，我们一定要用科学的马克思主义理论引导实践，用优秀的文化、先进的创新观念培育人，在竞争的多元文化中凸显马克思主义理论的正确性与科学性，在思想政治教育中不断树立马克思主义“以人为本”的责任意识与历史担当，使马克思主义理论思想在不断发展的社会政治经济环境中占据主导地位，增强思想政治工作客体的社会责任感，冲破传统观念中不适应时代发展的观念束缚，逐渐形成全民创新思想氛围和社会习惯。
2.客观对象的创新
随着改革开放的不断深入与发展，我国的社会经济成分、经济体制、社会生活方式，就业的方式与岗位等都在发生着巨大的变化，不但人们的职业选择更加的灵活和广泛，人口流动也更加频繁。随着对外文化交流的扩大，世界各种文化思潮也纷纷涌入，这里面不仅有世界文化的精华，国外腐朽没落的思想文化也随之而来，这些思想的糟粕势必引起一些人出现复杂的思想动态与思想问题。由此，我们的思想政治教育改革的客观对象也在发生着变化，思想政治教育工作的对象不仅是广大青年学生，各个阶层都要求不断地深化思想政治教育工作，这其中也包括农民、自由职业者以及企业经营者等各个阶层的广大人民群众。客观对象的创新，延扩了思想政治教育范围，比如，对于一些下岗人员的思想政治教育，下岗人员往往再就业困难，可能消极面对生活，这时，就需要我们正确引导他们积极地转变就业观念，实现再就业。再比如，对于进城务工人员，他们大多是为了解决吃穿用等温饱问题进城找工作，面对这些人群，我们更应该加强对他们的思想政治教育工作，将国家的法律法规积极主动地传输给他们，提高进城务工人员的素质，帮助他们解决子女的入学问题。对于一些私有企业的经营者以及外企经营者和工作人员也要不断加强思想政治教学，帮助他们树立正确的世界观、人生观以及价值观。总之，思想政治教育教学的改革创新要面向社会的各个群体有序地展开，延伸和开拓新的思想，与时俱进，不断更新，只有这样才能为国家和社会培养出对社会有贡献的人才。
3.关系的创新
所谓关系的创新指的是思想政治教育工作主体与客体之间关系的创新。主体与客体是进行思想政治工作的基本要素与构成，思想政治工作是否取得成效与达成目标，取决于主体与客体的有机结合。主体与客体是思想政治工作的两极，从哲学的视域来看，思想政治工作的过程，就是主体与客体的各种矛盾产生、发展、解决和最终达成统一的过程。而如何使得思想政治工作的主客体两极完美地最佳结合，真正形成整体的合力，关键是要实现主体客体之间的平等互动，从而使得思想政治工作形成良性互动，构造充满生机与活力的格局。所以，我们一定要对思想政治工作中主体与客体的关系进行创新，一改往常的思想政治教育工作主体的理论灌输、客体被动接受的“填鸭式”教育模式，创新地建立起主体与客体的平等关系，在这一思想政治教育工作平等的关系中，不单可以实现客体的主体化，还可以实现主体的客体化。所谓主体的客体化，是指主体通过一定的手段作为媒介，宣传无产阶级的意识形态，逐步使客体接受，并将其转化为客体的思想与行为的过程，使得客体的思想与行为符合主体政治、经济与文化等其他任务的需要。而所谓客体的主体化，是指思想政治工作的主体获取客体的信息，了解客体的要求，吸取客体的智慧，并将这些信息加工处理，充实与提高主体的本质力量，提升自己理论视域与思想观念。思想政治教育工作的主体与客体的关系并不是一成不变的，在一段关系当中，每一个人都有可能是别人的老师，这是一种互相帮助、互惠共赢的相处模式，思想政治教育工作的主体在传授知识的同时，也要不断地学习和掌握新的知识，积极地接受别人合理的意见，同时要利用团队的力量来完成教育工作的任务，提升思想政治教育中的教学效果。由此可见，思想政治教育工作的主体的客体化和客体的主体化是紧密联系、相互促进、相互发展的，但是主客体的统一并不是自发实现的，而是通过主客体的互动过程才得以实现。当然，在这一思想教育工作中，主体的客体化是思想教育工作的根本目的，是思想教育工作的主导方面。
三、结语
思想政治教育工作一直以来都是党和国家的优良传统以及政治优势，现在，面对复杂的改革环境以及艰巨的发展任务，我国现在比以往的任何时候都更加需要进行创新。可以说，思想政治教育创新是顺应时代的发展不断演变出来的，思想政治教育必须坚持党在新时期的路线以及方针政策，最终服务于现代化建设。随着改革开放的不断深入，追求经济利益最大化原则的市场经济在某种程度上容易诱发自由主义、拜金主义以及利己主义等思想，人们的世界观、人生观以及价值观容易发生偏颇。为了彻底清除人们头脑中的腐朽思想，必须进行思想政治教育，创新教学理念与方法。针对出现的新问题提出思想政治教育新理念、新方法与新举措，我们必须在马克思主义理论原则指导下，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，将“创新”放在主要的位置，运用先进的思想，掌握先进的理论，将思想政治教育的目的性落到实处，激发全社会的创造活力。因此，新时期的思想政治教育改革创新具有重大而深远的意义。
参考文献
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DOI： 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2019.014.031
（作者单位：黑龙江省社会科学院哲学与文化研究所）
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