云南省迪庆州维西县白济汛中心完小 赵雪燕
摘要：不少学生都觉得语文学习比较枯燥和无聊，尤其是在低年级语文学习的过程中，大部分学生都会对单调枯燥的语文学习抱有一定的抵触情绪。其实这样的情绪存在会严重影响到学生的学习质量，教师必须要改变学生的刻板印象，而简笔画的引入可以比较好的实现这样的目标。简笔画在小学语文低年级课程教学中的具体运用可以比较好的激发学生的学习兴趣，更加生动的展现教学的内容给学生，同时还可以帮助学生感受到语文学习的魅力，帮助学生更好的去思考和尝试，所以我们应该积极的探索简笔画在小学语文低年级教学中的科学运用，更好的引导学生进行成长。
关键词：简笔画；小学语文；低年级；课堂教学
在小学语文低年级课堂教学的过程中，科学的运用简笔画有助于教师更好的展现教学的内容给学生，同时也有助于激发学生的学习兴趣。简笔画的科学运用需要我们积极的探索具体的运用方法，比如说利用简笔画激发学生的学习兴趣，尊重学生的主体性，强调学生的学习主动性等等，这些目标的实现都有赖于教师对于简笔画技术的科学运用，教师必须要结合具体的教学内容以及学生的学习状态，在实践中去探索简笔画的运用方法。
一、利用简笔画进行精彩的课程导入
小学语文低年级阶段的教学中，良好的课程导入使得课堂教学的质量得到比较有效的保障。因为小学生的年纪很小，如果能够在课程刚开始的时候就抓住学生的注意力的话可以比较好的保证学生会主动的投入到学习中去，所以，我们应该探索简笔画在课程导入中的运用。其实对于语文学习而言，良好的氛围可以引导学生进行主动学习，简笔画的运用就可以从良好的氛围上着手。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先教师可以在黑板上快速的绘制一幅简笔画，让学生去了解简笔画所代表的内涵，这样学生的好奇心就被调动了起来，比如说在教学《升国旗》这篇课文的时候，这篇课文的主题是升国旗，那么最终的教学目标其实是培养学生的爱国热情，要激发学生的爱国情感，在课程刚开始的时候，教师可以一边去画简笔画一边给学生讲解相关的内容，比如教师可以在黑板上画一幅飘扬的五星红旗，用五颗星星来吸引学生的注意力，同时问学生这五颗星星代表什么样的内涵？这样的方式就将学生拉到了课堂中来，让学生将自己的注意力放到课本中去，就能够在课堂范围内营造比较好的学习气氛。
二、描述课堂上的情况让学生理解
虽然语文阅读的文字短小，内容简单，但是基于学生的阅读能力和阅读心理，但受年龄影响，阅读时学生仍然会存在很多问题，尤其是对文章的理解。大多数小学生没有阅读基础。当文章中有更多的人物或复杂的故事情节时，学生可能难以理解它们。因此，教师应在教学中以简化图片的形式描述情况，并呈现文章的情节，以加深学生对内容和主题的理解。此外，教师要注意课堂总结和总结课后，培养分析能力。语文学习课程是一个综合性的知觉过程，学习要求学生对文章的整体内容有全面的认知和把握，要从文化内容，知识，能力，情感方面深度记忆，达到教学目标。在教学实践中，笔者发现小学生综合能力较弱，大部分时间在文学课后，学生连文章内容的中心位置，目的都还不确定，有学而忘。为此，简化的图片可以发挥意想不到的作用。当教学活动进入总结阶段时，教师可以使用简化的图片来展示课文的总体情境，让学生能够在直观的简化图片中进行总结，从而培养他们的分析能力。在教学《小蝌蚪找妈妈》的时候，本文在找到真的母亲之前找到假的母亲三次。笔者在教学过程中将小蝌蚪画成一只青蛙，并将鲤鱼，海龟，青蛙，用箭头的方式连接起来，当画乌龟时突出四条腿的特征，和画青蛙时是大眼睛的特征。通过这种方式，学生可以借助简笔图片记住文本的全部内容，从而提高记忆效果。
三、课后独立绘画添加课堂色彩
简笔画教学需要教师用好简笔画的教学工具，教学手段，也需要学生积极参与笔画画的过程。这有助于学生加深对自己学到的东西的记忆，对他们绘画能力的发展和想象能力的培养和提高有很好的效果。因此，教师还需要引导学生在教学中独立绘画，以便学生可以根据自己对角色，故事，主题等的理解，用铅笔在原稿纸上绘制简单的图片。这可以改变语文课堂的单调和单调，让学生对语文学习感兴趣。以《文具的家》为例，文章涉及学生在日常生活中经常接触到的许多文具，如铅笔，削笔器，橡皮擦等。在教学活动结束时，笔者要求学生根据自己的文具类型和数量，尝试以简笔画的形式进行绘制。当学生们听说他们要画画时，他们非常兴奋。他们拿出文具仔细研究。这可以加深课文教学的效果，也极大地帮助学生纠正健忘等不良习惯。
简笔画是低年级语文教学中的重要工具，它在语文文本教学和学生学习能力培养中发挥着重要作用。目前，在信息技术飞速发展的背景下，简笔画呈现下降趋势，这可以说是语文课堂教学的流失，其实教师需要深入了解教学活动中简笔画的重要地位和重要价值，更好的引导学生。
参考文献：?
[1]尹合栋.简笔画在小学语文教学中的应用策略[J].教育与教學研究，2014，28（11）.?
[2]王媛.简笔画在小学语文低年级教学中的应用[J].新课程学习（上），2014（11）.?
论文作者:赵雪燕
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/10/10
标签：学生论文; 简笔画论文; 教师论文; 小学语文论文; 语文学习论文; 能力论文; 课程论文; 《创新人才教育》2018年第8期论文;