伴随着初中英语教学体系逐步完善，课堂教学有效性已经成为诸位教师一项共识。目前，初中英语课堂教学效率较差，集中体现在教学内容空洞、形式单一，许多教师认为学生英语成绩好就是课堂教学有效性，有鉴于此，教师应充分发挥自身应有作用，激发学生以更加积极和开放姿态参与课堂教学中，以期从根本上实现初中英语课堂教学有效性。
一、前言
现代教育教学研究表明：初中英语教学有效性主要体现在两大方面，其一是教学效益最大化，换言之，是学生接受英语教育程度深浅，集中体现在学习兴趣、良好学习习惯等等方面，其二是学生学习效率最大化，换言之，是学生在规定时间内收益多少，集中体现在课堂信息量和学生学习负担等等方面。
二、初中英语课堂教学中存在的不足之处
1.课堂内容空洞。伴随着初中英语教学体系逐步完善，教学有效性已经成为每位教师毕生追求的目标，以期换发课堂生机活力。目前，初中英语课堂教学效率较差，一个突出问题在于一些教师忽视课本，以至于学生对课本内容认识程度较低，产生一种表面热闹，实际空洞的现象，这种不利因素制约着课堂教学有效性。
2.教学形式单一。在初中英语课堂教学中，教师应想方设法激发学生学习兴趣，优化教学策略。为此，教师可以有意识，有步骤实施分组教学，激发每个小组成员参与积极性，以期打造浓厚的学习兴趣。然而实际效果却因人而异，一般而言，那些结论或者叫经验都是由优等生提出的。
3.教学有效性等同于学生学习成绩优秀。初中英语课堂教学中，教师应明确教学目标，采取切实有效教学策略。一些教师认为学生考试成绩是了解学生对知识掌握和运用的有效途径，认为学生学习成就优秀就是课堂教学有效性的体现，这种片面认识制约着学生英语素养提高，同时违背了英语教学实质。
二、提高初中英语课堂教学有效性措施
1.大力推动小组合作教学
由于英语学科抽象性和复杂性特点，决定着英语教学充满艰辛。为此，在课堂教学中，教师应树立一种与时俱进和开拓创新的思想，深入研究和积极探索那些新颖和高效教学策略，摆脱满堂灌教学模式束缚，这要求教师立足于英语学科特点，精心设计教学内容推动教学，全面了解每位学生学习英语现状，立足于学生具体学习情况和实际教学来实施，在小组合作教学中，教学方案应立足于英语内容，充分意识到合作教学重要性，关注学习结果同时关注学习过程，为了又快又好实现课堂教学有效性，教师必须熟练掌握英语内容，深入了解每位学生学习特点，激励学生细致观察问题、积极分析问题和有效解决问题。
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2.彰显英语教学灵活性
一般而言，英语知识点比较复杂和抽象，为此，在课堂教学中，教师应想方设法彰显英语教学灵活性，以期激发学生学习兴趣，优化课堂教学，教师应树立节约时间意识，将主要时间和精力用于课堂中，挖掘更多有利教育因素，为学生英语学习水平能提高奠定坚实基础，慈爱，帮助学生形成良好学习习惯和激发学生参与积极性是教师一项重要教学目标，通过高效课堂管理，有利于教师获得学生学习状况，弥补课堂教学中失当之处，最终实现课堂教学有效性。
3.激发学生参与课堂学习积极性
初中英语的语法、单词比较抽象和乏味，这在一定程度上影响着学生学习兴趣。为此，教师应想方设法吸引学生注意力，以期激发学生参与课堂学习积极性，避免陷入教学误区，从根本上提高教学效率。学生必须掌握更多专业知识和形成动手、动口和动脑的良好学习习惯，以期以更加积极和开放姿态参与教学活动。初中英语教学重点和难点在于体现语言功能而并非在于语言形式。为此，教师应激发学生参与课堂学习积极性，逐步提高学生自我学习和自我理解能力，在日常教学中，教师还有努力打造一种自由、平等、开放和和谐学习环境，以期为初中英语课堂教学有效性夯实基础。
4.引入最近教学成果，指导学生解决学习障碍
初中学生在学习英语语法、词汇过程中，教师应充分发挥自身引导者、组织者和管理者作用，由于英语学习复杂性，通过课堂细致观察和课下走访得知：学生学习障碍集中体现在词汇、语法等等方面，学生很容易忘记所学内容，以至于影响到学生学习自信心和耐心。有鉴于此，教师应引入最近的教学成果，使用一些单词学习软件，促使学生体验学习乐趣，帮助学生解决学习障碍在不同学习阶段，教师应运用不同的教学成果，比如：在初级阶段教师可以利用图片形式帮助学生加深认识。在高级阶段，教师可以利用竞赛的形式激发学生参与积极性和提高学习效率。这些最近教学成果运用到初中英语课堂中，有利于培养学生自主学习习惯，在一些关键之处教师应给与指导，指导学生运用积累词汇和学到的语法知识解决学习过程中遇到的障碍，此外，教师还可以引入生活化成果，彰显英语知识和现实生活联系性。
5.运用文化背景尝试，促使我学生体验纯正的英语文化
初中英语课堂教学中，一些内容来源于文化，教材编撰者通过增加、减少、重组等等程序后，植入到教材中，为此，在课堂教学中，教师可以运用教材、参考书、网络等等形式对课文进行全面了解和深入分析，立足于这些内容出处，深入了解其背后的文化，教师可以有意识有步骤将文化引入其中，促使学生体验英语文化多样性，从而激发学生学习兴趣。比如：在学习一些欧美文化时，教师可以组织学生观看相关电影、通过欧美一些重大节日。比如：圣诞节、感恩节、情人节等等节日开展相应的活动，以期帮助学生全面掌握相关词句，指导学生将这些词句运用到日常写作中。
言而总之：英语作为一种主要的世界性语言，对学生以后学习、生活、工作等等方面产生着巨大和深远影响，为此，教师应努力实现教学有效性，针对学生在学习过程中的障碍深入研究和强化指导，提高学生英语素养。伴随着教学改革稳步实施，教师应紧跟时代潮流，针对教材、学生等等因素变化，采取行之有效教学策略。为学生终身发展奠定坚实基础。
论文作者:马娇
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年09期
论文发表时间:2019/12/2
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