健康教育在预防及控制传染病中的应用论文_周学赟

健康教育在预防及控制传染病中的应用论文_周学赟

周学赟

(青海省海西州疾病预防保健中心 青海海西 816499)

【摘要】目的:探讨健康教育在预防及控制传染病中的应用效果。方法:选取我疾控中心进行健康检查的248例体检者为研究对象,随机将其分为对照组与研究组各124例,予以对照组常规指导,研究组在对照组基础上实施健康教育干预,对比两组健康知识掌握程度及传染病发生率。结果:研究组传染病健康知识掌握评分明显高于对照组,传染病发生率较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育用于传染病预防及控制中可提高体检者传染病防范知识掌握程度,对预防及控制传染病具有积极意义。

【关键词】传染病;健康教育;预防;控制

【中图分类号】R193 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231(2018)21-0322-02

传染病主要由病原微生物感染所致,随病原微生物不断变化,可引发新的传染病出现,同时在一定条件下能够在短时间内造成疾病大范围传播,给患者、家庭及社会造成极大危害。因此,及时对传染病进行预防和控制至关重要[1]。但在实际疾病预防及控制工作开展中,往往对个体自我防护方面不够重视,必须加强健康教育,以提高人们对传染病的认知程度,为更好的预防和控制传染病提供保障。基于此,本研究将健康教育干预用于传染病预防控制中,现将结果报道如下。

1.对象与方法

1.1 研究对象

研究对象为我疾控中心2016年5月—2017年10月行健康体检的248例体检者,随机分为对照组与研究组各124例,对照组由64例男性、60例女性组成,年龄21~58岁,平均年龄(34.81±3.09)岁;研究组由61例男性、63例女性组成,年龄22~57岁,平均年龄(34.52±3.64)岁;对比两组体检者疾病资料,差异不存在统计学意义(P>0.05)。

1.2 方法

对照组应用常规干预,简单讲解传染病相关知识。研究组在常规干预基础上应用健康教育,具体内容如下:(1)讲解疾病知识:根据体检者年龄及受教育程度不同为其制定针对性疾病知识讲解方案,主要包括传染病病因、传染途径、疾病类型、危害及治疗方法等,使其对传染病有更深的了解和认识。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆(2)心理疏导:大部分体检者会受到传染病病情发展所引起的危害等因素影响,而产生恐惧、不安等负面情绪,导致其不愿与医护人员积极配合,及时对体检者负性情绪、消极心态进行疏导,并将健康教育与心理疏导相结合,使其能够保持良好心态,理性看待传染病。(3)生活起居指导:嘱体检者养成良好作息习惯,保证睡眠充足,适当进行体育锻炼,以提高自身免疫力。

1.3 评价指标

采用传染病健康知识掌握程度量表对体检者健康知识掌握情况进行评估,评分范围0~100分,分数越高表示体检者健康知识掌握程度越高。对两组传染病发生率进行统计。

1.4 统计学方法

将本研究数据录入SPSS18.0软件进行统计分析,计数资料以百分率(%)表示,用χ2检验;采用均数±标准(x-±s)表示计量资料,行t检验;当P<0.05时,表示差异有统计学意义。

2.结果

2.1 健康知识掌握程度

研究组健康知识掌握程度评分为(97.63±2.51)分,对照组健康知识掌握程度评分为(84.62±3.17)分,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。

2.2 传染病发生率

研究组传染病发生率为0.81%(1/124),对照组传染病发生率4.84%(6/100),组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。

3.讨论

传染病中的病原体具有较强的生存能力,可在一定条件下进行广泛传播,从而造成大范围传染病感染,给社会的稳固性造成极大威胁[2]。尤其是经过大面积传播后,易使人们产生恐惧、不安心理,而导致传染病大肆传播的重要原因之一即是对传染病相关知识缺乏认识,未对传染病预防及控制给予重视。因此,必须在传染病预防及控制中做好健康教育工作,提升人们对传染病知识的认知水平,确保传染源携带者可在第一时间发现自身疾病,并积极配合治疗[1]。本研究从疾病知识讲解、心理疏导、生活起居指导等方面对体检者实施健康教育,结果显示,研究组健康知识掌握程度评分明显高于对照组,且传染病发生率明显低于对照组,提示健康教育能够有效提高体检者疾病知识认知水平,通过健康教育开展,将体检者作为教育核心,在帮助其多方面了解传染病知识同时,提高预防意识,同时给予生活习惯指导,使其采取正确的行为来提升自身抵抗力,以全面预防传染病的发生。

综上所述,健康教育可对传染病预防及控制起到积极作用,有助于体检者疾病健康知识掌握程度的提升,应用价值较高,可推广。

【参考文献】

[1]李莉.刍议健康教育在传染病预防控制工作中的应用[J].中国卫生产业,2016,13(18):106-107.

[2]王艳,刘筱威.健康教育对传染病预防控制的应用价值探讨[J].中国卫生标准管理,2016,7(18):253-254.

[3]黄银安.健康教育在传染病预防控制中的意义探讨[J].中国现代药物应用,2017,11(3):191-192.

论文作者:周学赟

论文发表刊物:《心理医生》2018年7月21期

论文发表时间:2018/8/13

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