河源市直属机关幼儿园 广东 河源 517000
摘要：对幼儿进行良好的礼仪教育，能够从小培养道德品质优秀的学生，也能为国家培养品德兼备的栋梁之才。就目前我国情况来看，幼儿缺少一定的礼仪修养，造成这种局面的原因是多方面的，比如：家长溺爱孩子、社会风气等，所以更需要实施礼仪教育。虽然实施礼仪教育不是一朝一夕就能够形成的，但是找对途径，慢慢开展，一定会取得良好成效的。本文谈论的就是将礼仪教育运用到幼儿社会活动中的途径。
关键词：礼仪教育；幼儿社会活动；途径
课题名称 ：微课在幼儿礼仪习惯培养中的应用与探究
课题编号：gdjyzy2017130
自古以来我国就是礼仪之邦，况且礼仪是一个人外在修养的重要体现，也是一个国家的重要标志。但是现在的小孩子大多是独生子女，家长特别宠溺，在这种氛围下长大，孩子行为难免会出现问题，比如；自私、没礼貌、脾气大等。这样一来在社会交往中，大多都会以自我为中心，没有团结合作的思想，在这种情况下，就很有必要对幼儿开展礼仪教育。
1、对幼儿开展礼仪教育的意义
1.1高素质的人才有利于社会发展
要想国力富强，繁荣昌盛，那么就应该重视教育，就应该从娃娃抓起，对幼儿开展礼仪教育也是人心所向。要想培养人的良好品德，就应该从幼儿时代开始培养，因为幼儿阶段的儿童正处于品性习惯形成的关键时期，有很强的可塑性，改变其还不成型的秉性还是相对容易的，抓住幼儿阶段开展礼仪教育能够起到事半功倍的效果，也能给幼儿提供良好的体验。
1.2如今的教育现状不得不开展礼仪教育
现在的小孩子大多是家里的“小公主”、“小皇帝”，集万千宠爱于一身，在家说一不二，从呱呱落地就受到无尽的宠溺，这样极易形成骄纵的性格，没有礼仪意识。这样在宠溺环境下长大的孩子，如果参与到社会活动交往中，就会以自我为中心、不懂得孔融让梨精神，不会尊重他人，也没有现在提倡的团结互助精神。试想：如果任由这种现状发展下去，必然会对幼儿的身心健康成长造成极大的影响，甚至会影响其一生，同时也不利于为国家培养品德兼优秀的人才，因此对幼儿开展礼仪教育是件极其重要的事情。
2、礼仪教育运用于幼儿社会活动中的途径
对幼儿开展礼仪教育，为了达到较为不错的效果，在实施幼儿教育的社会活动中最好要体现多元化以及活动形式多样化的特性。在具体实施过程中，要从多方面探索开展途径，要充分调动家庭、社会的作用，使其形成教育合力，进而达到促进幼儿良好礼仪教育的目的。
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2.1注重给幼儿营造良好学习礼仪的社会活动氛围
古语云：近朱者赤近墨者黑，这句话说明了环境对人的影响是很大的。同样的在幼儿时期，一个人是具有很强的可塑性的，给其提供什么样的环境、跟什么人相处对其今后成为怎样的人至关重要。为了更好的对幼儿进行礼仪教育，就应该竭尽全力为其提供良好的学习氛围，比如：幼儿园的活动空间、班级气氛以及教师的行为态度等都应重视。同时，在具体实施幼儿礼仪教育时，也应该营造良好的环境氛围，比如：在幼儿园中，可以把教室墙壁粉刷成有关文明礼仪的一些知识且定期的对其内容进行补充，或者也可用举办‘遵纪守法好孩子’活动并进行评比，以此在学生中形成激烈竞争环境，进而来营造学习文明礼仪的氛围，同时也提高幼儿学习文明礼仪的兴趣。
2.2汇编特色的礼仪教材
在开展礼仪教育的过程中，要想更好的规范幼儿社会活动中的礼仪以及日常的一些行为，那么就应该结合幼儿自身特点以及当地的文化特色，将一些通俗易懂的儿歌、故事等整理成册，并把其当做礼仪教材。通过这样的方式，既能显得很正式，也能一步一步的对幼儿进行礼仪教育，使其成为文明守礼的好孩子。
2.3在幼儿日常生活中应贯穿礼仪教育、
对幼儿进行礼仪教育并不是一朝一夕的事而是一项长期且重要的工作，应把幼儿教育跟幼儿的日常生活连接起来，达到时刻都可以进行教育的目的，比如：幼儿在吃饭、睡觉、做游戏的过程中，都可以对其进行礼仪教育，进而加强对其的思想品德教育。还有在开展晨间谈话活动的时候，要有所重视，因为这个环节不仅能够加强教师与幼儿间的情感沟通，还能提高幼儿的言语表达能力。叶圣陶先生曾说过‘一个动作就是教育’，所以教师要以身作则，给学生树立良好的礼仪榜样，比如：教师在幼儿入园的时候，可以微笑并拥抱一下他们，这样能带给孩子亲切感、安全感，让孩子感到很舒心，在这种情况下，幼儿能感受到周边环境的善意，那么自然而然也会对其他人报以微笑善意。
2.4发挥家庭功能以提高礼仪教育质量
由上面内容可知：要想使幼儿礼仪教育发挥较佳的效果，那么就应该开展多样化的活动，调动教育合力。家庭是幼儿时期待的时间最常的时间，所以应该在家庭内进行礼仪教育活动。为了能够让家长更为配合的对幼儿进行礼仪教育，那么就应该提醒家长，让其学习有关礼仪教育的知识方法，提高自身的礼仪素养，只有这样才能更好的对孩子进行礼仪教育。为了充分发挥家庭功能以提高礼仪教育的质量，那么应开展以下活动：一，举办交流会。在会上可以让家长间交流教育孩子的经验，并从中挑选出优秀代表，大力表扬并把其当成典范供其他家长借鉴学习；还有要评选最美礼仪儿童，并在学校开会表扬此学生。二，鼓励家长多加参与活动。在活动中要以家长为主体，让家长体验游戏的过程中发表自身对孩子礼仪教育的观点，让家长在讨论、思考的过程中，逐渐完善自身的教育理念，而且在这个过程中也能够互相取经，进而达到寓教于乐的目的，更好的开展的幼儿礼仪教育。
3、结束语
由上面内容可知：如今的孩子大多是在溺爱的环境中长大，难免会有些不好的行为习惯。为了减少这些不好习惯对其今后的影响，就更应该对其展开礼仪教育，这不仅是时代的需要，更是个人道德自我完善的必经之路。虽然在开展幼儿礼仪教育的过程中会遇到一些难题，但要迎难而上，找到切入点对幼儿实施礼仪教育；另外为了使礼仪教育发挥最佳的功效，那么在开展的过程中要寻找实施途径，进而更好的展开礼仪教育。而在以上篇幅中，本人着重谈论了将礼仪教育运用到幼儿社会活动中的途径，希望对大家有所裨益。
参考文献：
[1]吕敏霞，浅谈幼儿礼仪教育[J].中国西部科技，2011（21）.
[2]愈浅，谈一日活动中对幼儿礼仪行为的培养[J].2014(10).
论文作者:程舒文
论文发表刊物:《成长读本》2017年6月总第18期
论文发表时间:2017/9/18
标签：礼仪论文; 幼儿论文; 对其论文; 家长论文; 途径论文; 活动中论文; 社会论文; 《成长读本》2017年6月总第18期论文;