2001年高考改革新趋势——访教育部高考改革实施工作小组组长瞿振元，本文主要内容关键词为：教育部论文,组长论文,工作小组论文,新趋势论文,瞿振元论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
今年高考改革进入了第3个年头。2001年高考改革将如何展开？考生该如何应对？带着读者关心的问题，记者采访了教育部高考改革实施工作小组组长、教育部高校学生司司长瞿振元。
去年是我国高校招生规模最大的一年，今年高校招生规模将继续扩大
记者：2000年是高考改革关键的一年，也是我国高校招生规模最大的一年。请您介绍去年我国实际招生情况。
瞿振元：经初步汇总，2000年全国下达招生计划是204万人，实际录取新生220万人，比1999年实际录取数增长34%。其中，录取本科生113万人，比1999年增长23%，专科（高职）录取了107万人，比1999年增长49%。
2000年的普通高校招生工作有以下三个突出特点：
第一，本科计划执行比较稳妥，专科计划增长较快，使专科和本科的比例更加趋向合理。1999年录取的本科是92万人，专科是72万人，本科与专科比例是1.28:1，2000年本科与专科的比例是1.05:1。在迅速扩大招生规模的情况下，专科、高职比过去继续有所增加，这种发展趋势是符合人才市场需求的。
第二，为响应西部大开发的号召，西部12个省区去年招生50.1万人，比1999年增长43.6%，高于全国34%的平均增长率。去年初提出的使所有省区市录取率都超过30%的目标已经全部实现。
第三，按照中央军委和国务院相关文件，20多所普通高校与军队签订了有关为部队培养人才的协议，并开始招生。
最近，教育部召开的2001年全国高校招生计划工作会议强调，今年高等教育的招生规模将继续扩大。
今年高考题量将减少，考生发挥个性的空间扩大
记者：内容改革是高考改革的关键，也是考生最关心的问题。请问今年高考内容方面将进行哪些改革？学校在今后的教学中应注意些什么？
瞿振元：今年高考改革，在命题上，教育部有关部门将按照更加注重能力和素质的考查，遵循教学大纲、但不拘泥于教学大纲，增加能力型、应用性试题分量的基本思路，出好高考试题。现在开考的各个科目都将按这个思路进行改革。
如今，我国高考内容改革已积累了一些新的经验。如在试卷长度的设计上，将适当缩短长度，留给学生更多的思考时间。过去的试题量比较大，对一个人的反应速度要求相对高些。高速度、高强度地答题，留给学生思考的时间比较短。
在题目设计上，总的讲将贯彻先易后难的原则，不至于让学生一上来被题目给吓住，不会做。但随着一步一步深入，要正确完成每一道考题仍是不容易的。通过这样的办法来体现区分度的要求。另外，在问题的设计上，将留给学生发挥自己个性的空间。
作为一种考试评价制度，近年来高考内容的改革带动了中学教学内容、教学方法的改革，起到了积极的作用。高考改了，教学也要改。高考注意学生能力和素质的考查了，中学的教育就必须注意学生能力和素质的培养。而这种能力和素质的培养不是到高三时才来培养的，应贯穿于整个学习阶段。
扩大高校对考试科目的选择权，综合测试注重对学生能力的考查
记者：请谈谈有关"3+X"改革的情况。
瞿振元：今年经教育部批准，实行"3+X"改革的有天津、内蒙古、辽宁、黑龙江、上海、安徽、福建、河南、湖南、湖北、海南、四川、陕西等13个省市区，加上2000年已经试行"3+X"改革试点的广东、浙江、江苏、山东、吉林等5省，一共达到18个。
大家知道，"3"是指语文、数学、外语，其中英语逐步增加听力测试，数学将不再分文理科。"X"是指政治、历史、地理、物理、化学、生物或综合能力测试。
记者：请问“综合能力测试”采取什么方式？“综合能力测试”考查的是什么？考生应该怎样复习？
瞿振元：参加高考改革试点的省市在高考科目改革方案中均试行综合能力测试。其中广东、上海和河南将实行“文理综合”，含政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科的知识，即“大综合”。参加试验的其他省市区将实行“文科综合”（含政治、历史、地理）和“理科综合”（含物理、化学、生物）。
去年“综合”科目考试首先还是学科内的综合，其次才是跨学科的综合。今后，跨学科综合试题的比重将随着普通高中教学改革的深入逐步加大，其命题的依据是现行普通高中相关学科的《教学大纲》（必修课），但不拘泥于《教学大纲》，以能力测试为主导，考查学生学科相关课程的基础知识和基本技能的掌握程度，注重理论联系实际，考查学生分析问题和解决问题的能力，以利于对学生创新意识和实践能力的培养。
从综合能力测试的基本要求就可以看出，“综合能力测试”不是一门新课程，中学也不应该组织专门的应试辅导课程。由于考查的主要内容不是以往那些死记硬背的知识，而是需要在平时学习过程中积累、培养的能力，所以考生没有必要进行新的“题海战术”，搞所谓的“综合能力测试应考辅导”。当然，我们赞成在高中阶段开设一些综合性的专题讲座，进行研究性的学习，以提高学生综合性地运用所学知识的能力。
实行综合测试后，录取划线和出档办法将与以往不同
记者：实行"3+X"后招生划线和出档办法是否会有变化？
瞿振元：实行科目设置改革后，招生划线和出档办法肯定要作相应的改变。实行“3+大综合+高校选择的科目”的3个省市划线和出档办法各有不同的做法。
广东省2001年将取消兼招科目，实行必考科目和选考科目以各科标准分合成总分的办法。河南省2001年将按照语文、数学、外语和“综合”4门科目的总分划定录取控制分数线，选考科目全省不统一划线，由各高校在规定的范围内自主确定录取标准。上海市2001年“综合”科目成绩按照等第确定录取资格（即只有达到一个最低分数线才有录取资格），语文、数学、外语加选考科目4门按总分划定录取分数线，选考科目可兼报兼招。
实行“3+理科综合”和“3+文科综合”的省市一般仍然按4科总分划定录取分数线。
"3+X"条件下的划线和出档办法将依照招生录取工作公平、公正、公开的原则，继续探索和完善。所有办法必须事先确定并公布，在同一年度对所有考生适用。