广西来宾市第八中学 546100
摘 要：随着新课程的广泛开展，给了老师们很大的启示，老师们开始反思自己的教学理念与教学方法是否科学、有效，于是更多新颖、科学的教学方式应用在教学中。本文所说的是高中生物这门学科，在素质教育的影响下，高中生物老师要在课堂教学中应用更多有效的教学方法，不断提升学生的学习兴趣，不断促进有效教学效果的达成。
关键词：高中生物 激发兴趣 生动有趣 教学方法
一、利用多种因素激发学生的学习兴趣
1.设悬念激发学生的学习兴趣。悬念指的是想达到而没有达到的一种极具吸引力的冲动。悬念对人的诱惑力是很大的，会给人造成一种跃跃欲试与急于求知的紧迫感和欲望。要激发学生的学习兴趣，就要给学生创设这种悬念，让学生迫切想要进行学习、了解未知，从而全身心地投入到学习中，以达到较好的学习效果。
2.创情境激发兴趣。情境教学法是当前很多老师都会在自己的教学中应用的教学措施，指的是为了激发学生的学习兴趣，老师在教学中创设有趣的教学氛围，让学生引起注意，从而主动学习。高中生物课堂中老师要为学生创设情感充沛、趣味盎然的教学情境，这样学生就会觉得生物知识是如此的有趣，进而情绪激昂，对学到的知识印象深刻。老师要为学生创设适合实际情况的情境，让学生在不知不觉中产生对知识的渴望，有想赶紧学习的冲动，使得教学取得成功。在教学过程中，营造教学情境的时候可以从以下几方面考虑：（1）从教材的潜在内容上去寻找有效的教学情境。（2）善于从自身的内在因素去寻找合适的教学情境。（3）老师上课时要让学生感觉到课堂氛围是轻松与和谐的，从而不断促进学生的学习兴趣，达到理想的教学效果。
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3.励求新以获兴趣。老师要以欣赏的眼光看待学生的学习活动，不断鼓励学生求新，永远保持一种内心的求新诱惑力，使学生兴趣大增，有助于更好地学习知识。
4.探索中寻求情趣。学习知识的过程是很复杂的，不仅仅是机械地听讲、机械地记笔记的过程，教学的艺术性表现在老师要不断引导学生，鼓励学生在不断探索中学习新知识，学会以自己的眼光看待知识，敢于挑战权威，敢于质疑，发现学习的乐趣，从而促进较好的教学效果的达成。
5.质疑中寻找乐趣。质疑就是学生在学习过程中融入自己的思考，了解学习的过程，通过主动学习发现问题，进而解决问题，获得更高的学习效果。通过激疑问难的方法激发学生的学习兴趣，不断发展学生的思维，使学生具备主动学习的能力，这对学生的一生都是有重要作用的。
二、利用多种教学方法提高效率
1.导学式教学法。导学式教学法主要指的是老师在教学目标的指导下对学生及时进行指导和启发,使学生学会获取知识的方法或主动学习的途径,并与实际的教学内容进行充分结合,不断激发学生的兴趣和特长,不断激发学生的创新精神和实践能力。这种教学方法是一种新颖与科学的教学方法。导学式教学法主要采取的措施有背景呈现法、要点提示法等等。（1）背景呈现法。在高中生物新课程的教学过程中,在讲解一些理论与概念的过程中，只需要向学生介绍背景知识即可，而不用过深、过于复杂地向学生讲解其他知识。（2）要点提示法。要点提示法指的是老师在教学过程中主要通过提示一些要点来引出新课内容以及复习和回顾某些知识点，让学生将已知的知识点连接起来，明白知识之间的联系，以此达到较好的学习效果。
2.探究式教学法。生物学科是一门需要探究的科目，用这种方法生物学家们探索出了生命世界中的各种问题,解释了各种生命现象。在高中生物课教学过程中，老师将探究法作为教学的基本方法广泛应用到课堂教学中，效果是很好的。探究法的应用促进了学生正确认识生命世界、理解科学的本质。探究法主要包括讨论探究法与实验探究法两种。（1）讨论探究法。讨论探究法主要是通过学生相互间的讨论、分析来解决一些问题，从而得出正确答案的方法。（2）实验探究法。实验探究法指的是在老师的帮助下,学生通过实验去了解一些知识或者是解决一些疑难问题的方法。
3.自主式教学法。自主式教学法有很多,在教学过程中应用最多的为媒体教学法、查阅资料法等等。(1)媒体教学法。这种教学方法就是应用现代信息技术，将那些抽象难懂的知识通过多媒体手段形象地展现在学生面前，让学生能够很容易地理解，进而掌握知识。例如胚胎工程、细胞工程、基因工程等，这些知识的教学都是比较适合应用这个方法的。 (2)查阅资料法。即借助报刊杂志和多媒体等手段，了解一些当前比较先进的生物学知识或者是研究成果。通过查阅资料的方法不断充实自己的知识结构，有助于更好的教学效果的达成。
总之，教学方法是决定一节课教学效果如何的关键，这是一个常说常新的事情。作为高中生物教师，要具备先进的教学理念，不断完善自己的教学方法，摒弃传统落后的教学方式，根据实际的教学内容与学生的实际情况应用科学、有效的教学方法教学。只有这样，才能不断提高学生对高中生物的学习兴趣，不断提高教学效果。
参考文献
[1]朱久林 生物教学中自制生物教具的必要性[J].中国校外教育，2010，01，（14），112。
[2]唐丽娟 试论新课改背景下如何在生物教学中实施素质教育[J].文理导航（上旬），2010，11，（8），55-56。
论文作者:黄润年
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第314期
论文发表时间:2018/3/27
标签：学生论文; 教学方法论文; 知识论文; 自己的论文; 老师论文; 情境论文; 学习兴趣论文; 《中小学教育》2018年第314期论文;