关键词：幼儿园；科学教育；策略
在幼儿园科学教育中，我们把重点放在启蒙教育方面。为此我们创设了支持性的学习环境，促进了幼儿全面发展。本文结合科学教育实践，对科学区游戏材料投放、全方位营造科学教育氛围、幼儿参与的科学活动方案制订以及游戏材料准备活动等，进行了详细探讨，以期推动幼儿园科学教育活动的开展，为幼儿提供一个富有刺激性的、有足够吸引力的教育环境。
一、基于主题活动科学区游戏材料投放
在幼儿园主题课程实施的过程中，我们除了进行集体教学以外，为了促进幼儿富有个性化的发展，我们还开展了大量的科学区角活动，并通过对主题活动内容以及形式的拓展与延伸，提高科学主题课程实施的质量。为此，我们在围绕科学教育主题活动，在科学区投放了相应的操作材料，以引导幼儿开展与主题活动相关的科学探索游戏。如在“沉与浮”科学教育课程中，根据不同年龄段幼儿的认知水平以及“最近发展区”，从他们的生活经验出发，有的教师向科学区角投放了大量的生活中的废旧材料，这些低结构的材料是孩子们生活中最为熟悉的，因此他们喜欢摆弄这些材料，并对他们进行组合后变换着不同的方法游戏，极大地提升了他们的创新水平，培养了他们进行科学探索的兴趣。如有的孩子尝试把小塑料勺和小铁勺都放进水盆里，观察不同材质的小勺在水里沉与浮的情况；有的孩子把铁钉、纽扣、蛋糕盘等材料一齐放进水里，看什么东西沉得最快，看什么东西最后一直浮在水面上。在自主游戏中，孩子们发现身边熟悉的事物沉与浮的情况，并找到了一定的规律。
二、家园共育营造全方位科学教育氛围
科学知识来源于生活，在日常生活中孩子们已经积累了一些科学经验。也就是说，家庭教育也是对幼儿进行科学启蒙的有效途径。在科学课程实施的过程中，为了更好地开展幼儿园各项科学活动，教师要了解孩子们的“最近发展区”，为了对孩子们有个全面的了解，教师可以通过家园共育的方式，积极与家长进行沟通，了解主题活动开展期间孩子在家庭生活中的表现，以及在亲子活动中表现出来的发展水平。通过幼儿园与家长双方的沟通，对幼儿在科学认知方面的发展有个全面的了解，从而为教师制订个性化的教育方案提供了有效依据。如有一次我们在“家长园地”里贴出了开展“种子发芽”的科学活动，以培养孩子们的观察能力、动手能力，帮助孩子们了解种子发芽的秘密。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有的家长在“家长园地”驻足了解主题活动内容后，跟教师沟通时传递了这样一个信息：“我家孩子喜欢积极种植，经常和我一起给花浇水，还比较哪盆花长得高，哪盆花是什么颜色……”根据家长提供的信息，在幼儿园开展的科学活动中我们可以引导这个孩子讲述他种花的经验，说一些他的“大发现”，从而通过多种方式帮助孩子们丰富对科学知识的认知。
三、邀请幼儿参与科学活动计划的制订
为了让我们组织的科学活动更有吸引力，更加符合幼儿的认知水平，我们在制订科学活动方案与计划时，经常邀请孩子们共同参与。如在固定的主题框架下，为了制订一系列子活动的实施计划与方案，我们努力捕捉孩子们感兴趣的点，从他们的生活经验出发。如主题为“植物”的子活动计划的制订为例，当有的孩子在电视上看到各种植物时，他们对高矮不同、树叶各异的植物产生了浓厚的兴趣。此时，教师要积极与幼儿进行沟通，了解他们喜欢的植物，了解他们喜欢这种植物的原因。在师幼积极的互动中，会自然而然地生成一个个子活动，如“植物是怎么种植的”“哪些植物生活在北方，哪些植物生活在南方”“为什么有些树叶是红色的”等等。在科学课程实施的过程中，我们要引导孩子们参与到子活动方案的制订中来，以丰富科学教育的内容与形式，增强幼儿探索的兴趣。
四、幼儿参与科学活动游戏材料的准备
在科学活动开展的过程中，我们发现孩子们对一些大型的仪器设备并不感兴趣，有时还会认为这些仪器是“大怪物”，因此而望而却步。针对这种情况，我们从生活化的材料入手，向科学活动中投放了大量的低结构材料，不但节约了成本，而且促进了幼儿进行科学创新。
如在“声音”为主题的科学活动中，孩子们想知道声音从哪里来，为此，有的教师邀请孩子们搜集日常生活中能够发出声音的物品，然后带到园里投放到科学区作为游戏材料。有的孩子从家里搜集了很多可以东西，如纸盒子、矿泉水瓶子、盛巧克力的铁盒子、碗、盘子，等等。孩子们通过各种方式让这些低结构的材料发出声音，有的孩子把嘴放在矿泉水瓶口边吹气发出声音，有的冲着里面说话，他们有自己喜欢的方式探索声音的秘密，有效提升了他们的创新水平。
在幼儿园科学活动环境创设中，我们通过运用多种策略为孩子们打造一个浓厚的教育氛围，促进孩子们自然成长，推动他们自主探究，培养他们的创新能力。本文为相关研究与教育实践提供了有益的启示。
参考文献：
[1]袁俊彦.浅谈幼儿园生态环境创设中的问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2018，15（11）：234.
[2]罗会.幼儿园环境创设的教育价值取向——基于三种教育模式环境观的比较[J].教育教学论坛，2018（43）：203-205.
论文作者:吕珍珠
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第22期
论文发表时间:2020/3/30
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