——农村留守儿童教育初探
徐永花 甘肃省武威市凉州区九墩乡小泉小学 733035
摘 要：随着城镇化建设的加快，农村务工人员的出现，农村出现了大量的留守儿童，这些儿童的教育成了社会关注的问题。为此，就如何教育这些孩子从五个方面谈谈看法：1.给孩子更多的爱，让孩子享受父母般的温暖。2.帮助孩子树立正确的人生观和价值观。3.帮助留守儿童培养健康的爱好和兴趣。4.指导孩子慎重交友。5.以身为范，教育孩子诚实守信。
随着城镇化建设的发展，大量的农村青壮年涌现城市，在农村出现了大量的留守儿童，对他们的教育成了社会关注的问题，也是爸爸、妈妈或爷爷、奶奶感到头痛的问题。我所处的学校就是一所农村小学，我对我校的留守儿童进行了调查、分析，从五个方面谈谈留守儿童的教育问题：
一、给孩子更多的爱，让孩子享受父母般的温暖
我所在的学校处于腾格里沙漠边缘，经济相对落后。这些留守儿童的生活条件相对较差，父母每年都要出去打工，有的父母更是常年在外不能回家，这些孩子都由爷爷、奶奶、外公、外婆等帮助照料。老人毕竟隔着几代，对孩子的所想所思都不能全面地了解，再加上现在的孩子思维更加活跃，对孩子的心理就更不能理解。我们这里有一种说法叫“隔代亲”。这些老人对孩子更是溺爱，认为孩子的父母不在跟前，不能让孩子们受委屈，就惯着，孩子们要什么就给什么，要干什么就让他们干什么，一切顺着孩子。他们认为这就是爱。其实这种爱是不健康的、不负责任的爱。
我认为作为孩子的监护人，对孩子的爱应该是一种积极负责任的爱，不但要让孩子吃好、穿好，而且要教孩子如何做人。这就要求爷爷、奶奶等多了解孩子的思想动向，多和孩子谈谈心，教育孩子哪些事是能做的、哪些事是不能做的，知道做错了要立即改正，从各个方面关心孩子，使孩子心情愉悦，学习目的明确，树立远大的理想，这才是对孩子的爱。
二、帮助孩子树立正确的人生观和价值观
现在的孩子对外面的世界认知度都比较复杂，这就要求我们在教育孩子时要因材施教，对性格不同、脾气不同的儿童采用不同的方法和手段。最重要的是在教育孩子时应该多想想、多做几次换位思考，分析孩子犯错误的原因，多加以说服教育和引导，从源头上解决问题。我们许多监护人没有这样做，而在处理这些事情时采用简单的一顿暴打和臭骂，不让孩子理论。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆采用这种高压政策，态度粗野、蛮横，孩子更是反抗。究其原因是农村老人文化偏低，对现代孩子的心理了解不深，还是抱着老思想、老办法，认为“不打不成材”。但是这种教育方法起不到任何效果，相反，儿童在这个年龄阶段情绪波动大，感情脆弱，往往会产生对立情绪，影响孩子和监护人之间的相互沟通，对孩子的心理造成较大的伤害，甚至导致孩子的一些心理疾病。还有些监护人，孩子犯了错误，怕伤孩子的自尊，轻描淡写的说几句就完事了。长此以往，养成了孩子的坏毛病，最后导致无法管教。还有的监护人是爷爷、奶奶，对孩子溺爱，要啥给啥，甚至吃饭、穿衣都是爷爷、奶奶给做了，最后养成了孩子不能自理的坏习惯。通过这几种教育方法的分析，我认为在教育孩子的方法上应该动之以情、晓之以理，既堵又疏，才是道理。
在树立孩子正确的人生观和价值观方面，我们应该教导孩子正视现实，理解父母背井离乡出去打工还是为了他们，让孩子放下心理包袱，不自卑，不气馁，努力学习回报父母。
三、帮助留守儿童培养健康的爱好和兴趣
留守儿童由于父母常年不在身边，在一定程度上缺少父爱、母爱，他们在心里有一种空虚感，好像没有寄托，因而在个人感情上就特别敏感，也特别脆弱。但作为儿童对许多事都有好奇心，在爱好和兴趣方面必定有所为有所不为，因此帮助他们建立自信、培养健康的爱好和兴趣尤为重要。同时这也是监护人和留守儿童进行思想沟通和培养感情的有利机会，监护人能够很好地培养儿童的兴趣爱好就可填补留守儿童内心的空虚，起到锻炼身体、陶冶情操的效果。
四、指导孩子慎重交友
留守儿童大多年少无知，他们对社会的辨别能力都不强，对许多东西都感到新奇。作为监护人就应该帮助孩子明辨是非，让他们慎重交友，以防孩子交上有恶习的朋友或品德不端的朋友，以免孩子被引诱变坏。我所在的学校就有一个，父母常年在外打工，由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶文化程度不高，只是认为给孩子吃饱、穿暖就尽到了责任，孩子每天在干啥都不知道。结果这个孩子十二岁就和社会上的人混在一起，学会了抽烟、赌博、打架等恶习。最后在十四岁时因为拦路抢劫沦为了少年犯。这样的实例有许多，可见作为监护人帮助孩子树立正确的人生观是多么重要。
五、以身为范，教育孩子诚实守信
人们都说孩子的第一任老师就是自己的父母，可见父母的言行对孩子的影响有多大，它可以影响孩子的一生。我们作为家长和监护人要以身为范教育孩子。要想让自己的孩子成一个正直、诚实、守信的人，首先自己要为孩子做好榜样，这样教育孩子才有说服力。这也正是教育学上所说的亲情教育。
总之，留守儿童的监护人要认识到良好的家庭教育对儿童成长的重要性，对于留守儿童不能只是“重物质，轻教育”，让孩子吃饱穿暖就行了，要尽可能地为留守儿童创造一个良好的家庭学习环境，培养孩子良好的学习生活习惯。
论文作者:徐永花
论文发表刊物:《中小学教育》2016年6月总第244期
论文发表时间:2016/6/16
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