赵凯 合肥市颐和佳苑小学教育集团金牛路校区 230031
【摘要】学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。爱因斯坦说：“兴趣与爱好是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在信息技术课中，教师使学生们成为“乐之者”，才能进入最佳学习的境界，取得最佳的学习效果。
【关键词】兴趣培养；小学信息技术；高效课堂
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-159-01
1.教学过程中重视学生之间的差异性
所有的教学活动都是以全体学生为对象而开展的，不是针对于某一个或者是某一部分同学展开的，这就体现了教育的公平性。但是值得注意的是，学生中每个学生的学习能力、理解能力等都存在较大的差异，这就导致学生在学习的过程中呈现出不同的学习水平。这就要求教师在教学的过程中，能够关注到学生之间的差异性，在教学的过程中不仅要面对全体同学开展教学活动，还要针对一些有学习困难的学生开展针对性的教学活动，使所有的同学在学习的过程中都能够有所提升。但是课堂时间是有限的，为了保证每名同学的问题都能够及时的被解决，教师可以在班级内部设置学习小组，针对每个小组的水平运用不同的教学方法，然后在学生遇到问题的时候可以在小组内进行讨论学习，可以通过小组合作的方式来解决问题。分组的时候学生可以自由的选择，可以是临近分组，还可以是熟悉的同学组成一组，也可以是能力较强的学生与能力稍弱的学生结合的形式。为了保证课堂学习的效率，小组成员的数量也要进行限制，最好不要超过6人，这样能够保证每个学生都能参与到小组讨论中，同时也有利于教师进行管理。
2.改变教学方法促进学生积极性的提高
教学活动中，教师往往处于更加主动的位置，引导学生进行学习，教师的教学理念以及教学方法对于学生学习能力的提升有着非常重要的影响。因此，信息技术教师在教学的过程中一定要重视教学方法的运用，要深刻的认识到，信息技术不是单纯的交给学生使用的方法，而是要让学生能够真正的掌握其中的理论知识与相关的技巧，能够准确的运用在学习中。教师在教学的过程中要重视教学的实效性，这就要求教师要不断的更新教育理念与教学方法，帮助学生构建相应的知识体系，给学生提供一个知识拓展的平台。在教学的过程中要坚持理论与实践相结合，促进学生综合素质的提升。
只有教师不断的更新教育理念，才能不断的丰富课堂教学的内容，提高学生对于学习信息技术的兴趣，促使学生主动的进行学习研究。同时，信息教师在教学的过程中还要重视与学生之间的互动与沟通，能够真正的走到学生中去，与学生成为朋友，加强学生的思想教育，只有这样才能够不断的促进学生学习水平的提高。
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3.通过课堂游戏提高学生的学习兴趣
对于小学生来说，心智水平还处在初级的发展阶段，还没有形成良好的自我管理的能力，对于学习活动也没有端正态度，在课堂学习的过程中注意力持续的时间比较短。在教学活动中，教师就可以针对学生的年龄特点，采用游戏的方式来引导学生进行学习。对于小学生来说，游戏学习的方式既符合他们的年龄特点，能够满足小学生爱玩儿、爱表现、爱模仿的特性，同时又能够提高学生的注意力，更加专心的配合教师的教学工作。比如在学习指法的时候，枯燥的指法练习很容易就导致学生产生厌烦的心理，这个时候教师就可以利用有效教学法引导学生训练，可以利用系统里自带的小游戏，比如：青蛙过河、警察抓小偷等，让学生在游戏的过程中不知不觉的提高了对于指法的掌握程度。通过实践证明，在信息技术的教学过程中，游戏教学法是一个能够有效提高学生学习能力的方式，有助于打造轻松愉快的学习环境，激发学生的学习动力。
4.通过竞赛活动提高学生的参与性
在心理学上通常认为，竞赛活动能够有效的激发学生能的学习积极性，能够激励学生不断的进行学习，有助于学生学习成绩的提高。在教学的过程中，教师就可以充分的利用小学生好胜的心理，结合教学的实际情况，在班级内部开展各类的竞赛活动，让学生在参与竞赛的过程中，既能够提高学生的自信，又能够巩固课堂中学习的知识内容。竞赛可以分为单人竞赛、小组竞赛、男女生互比等模式，教师也可以参与到竞赛中来，可以更有效的激发学生的好胜心。比如在课堂中学习完金山打字的内容后，就有很多同学想要参加竞赛活动，来比一比谁掌握的更好。这个时候教师就可以抓住机会，组织学生展开竞赛。在比赛的时候，要针对比赛的内容以及时间等进行规定，然后再开展比赛活动。通过几个轮回的比赛之后，很多打字能力比较突出的同学就产生了，教师就可以给予一定的奖励，以此来鼓励他们，同时也是激发其他同学不断的进行学习巩固。还比如在学习完PPT软件之后，教师就可以布置相关的作业，让同学根据一个相同的主题自行的进行PPT的设计，然后在进行评选，选出几个最为优秀的作品给予奖励等等。在课堂中开展竞赛活动，有利于提高学生能够的参与性，同时也有利于学生不断的完善自己所掌握的内容。
5.鼓励学生的个性发展
在教学的过程中，教师要尊重学生个性的发展，这样才能够有助于学生创新意识与创新能力的养成。教师在进行作品评价的过程中，要站在学生的角度进行分析，对于学生作品中优点给予积极的肯定，对于一些不足的地方，教师要引导学生进行完善，要让学生能够在改进的过程中不断的完善自己。在课堂教学的过程中，教师要多采用鼓励性的语言进行教学，帮助学生树立自信，同时也要帮助学生树立学无止境的意识，重视学生的发展，提高课堂教学的效率。教师自身也要不断的进行自我能力的提升，踏踏实实的开展教育活动，真正的为学生的发展所努力。
结语
综上所述我们知道，在信息教学的过程中，提高学生的学习兴趣是打造高效课堂的必须条件，同时，学习兴趣也是提高学生自主学习能力的重要因素。在信息化飞速发展的时代，学好信息化技术对于学生未来的学习工作都有非常重要的作用。因此，教师在教学的过程中，应该转变教学理念，采用多种的教学方式，促进学生综合能力有效的提升。
参考文献
[1]“学困生”阅读兴趣培养的小策略[J].董元儒.教育革新2015年12期.
[2]阅读兴趣的激发和培养——以《你好,月亮》为例[J].王颖.教育革新2016年12期.
论文作者:赵凯
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月04期
论文发表时间:2018/12/3
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