甘肃省皋兰县朱家井学校 730210
摘 要：我国所有的小学不仅要进行教学管理，还要进行德育管理，学校应该要制定一个完善的德育管理的总体方案，要求每位班主任采取有效的措施，来实施这项方案，着实加强对德育教育的管理。本文就是通过对某市第二小学、第六小学以及第一实验小学的调查，来研究小学班主任德育管理工作的实施策略，并提出合理的建议。
关键词：小学班主任 德育管理 实施策略
一、小学班主任德育管理工作的必要性
1.有利于达到我国中小学教育的要求。教育部要求我国的中小学生需要德智体美劳全方位发展，全面培养中小学生的综合素质。我国小学的德育管理工作一般情况下都是班主任来开展的，所以班主任是培养学生整体思想水平、加强对学生进行德育教育的关键人物。为了学生培养良好的行为习惯，德育工作需要长时间的进行，并且德育工作短时间内很难看出效果，不像学习成绩表现的那么明显，这需要长时间的坚持，才能看到成果，这就要求每位班主任要长时间坚持德育工作，激励学生养成良好的行为习惯，使德育工作达到更好的成果。
2.有利于学生的身心健康。在小学时期，班主任进行的德育工作可以防止小学生心理出现问题，对小学生身心健康发展有重要作用。目前我国的少年犯案事件逐渐增多，这从侧面说明了德育管理工作对我国小学生的教育是极其重要的，学校和班主任必须采取有效的措施，培养孩子良好的行为习惯以及正确的人生观、价值观，保证孩子的身心健康。
3.有利于树立良好的自觉意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着科学技术的发展，小学生接触到的高科技产品越来越多，有些孩子不能很好地约束自己，再加上家长的宠溺，会花费很长时间在网络游戏、电视节目中，严重影响孩子正常的学习生活。
网络上的信息相对较复杂，孩子会接触到不雅信息、暴力信息等，对孩子的心理造成扭曲，严重影响孩子的身心健康。对待这种现象，学校和班主任需要有效地对学生进行德育工作，提高学生的自觉能力，自觉地排斥不良信息，树立良好的行为习惯。
二、小学班主任德育管理工作中存在的问题
1.第二小学德育管理工作中制定的部分标准比较抽象。为了有效的保证小学生的健康成长，第二小学制定了统一的标准来指导小学生在生活和学习方面的教育，但是通过研究发现，这所小学制定的行为标准比较抽象，没有具体说明班主任应该怎样做，这无疑增加了小学班主任对小学生德育管理的困难程度，对学生的德育教育也有很大的影响。
2.第六小学德育管理工作中班主任与学生家长缺少交流。父母是孩子的第一个老师，对孩子的健康成长至关重要，父母是班主任开展德育管理工作的合作伙伴。但是通过研究发现，这所小学的班主任普遍与学生家长缺少交流，家长不能很好地配合班主任开展工作，有些家长只重视孩子的学习成绩，而忽略德育工作，这很大程度上阻碍了孩子形成良好的行为习惯，不利于孩子的健康发展，也对班主任的德育管理工作造成严重影响，当然这种现象的产生与学校的整体政策有很大的关系。
3.第一实验小学德育教育的场所过于简单。通过研究发现，第一实验小学的普遍情况是只在学校开展一些活动或者凭借班主任在课堂上的教育来加强学生的德育教育，学校班主任缺少与社会的接触以及合作，而且班主任也不做要求，没有真正地做好一个班主任进而导致学生没有亲身体验的机会，教育效果达不到要求。
三、各小学班主任德育管理工作的实施策略
1.第二小学改进了制定的标准，将标准具体化。第二小学鼓励班主任将德育工作融入到教学中，每位班主任需要认清德育与教学知识之间的关系，将两者进行合理的融合。在研究中发现班主任在平时的课堂教学中有适当的讲述相关的德育，并且还鼓励每位老师都尽量参与其中。在调查中还发现每位班主任都在不断地改进自己的教育方式，尽力地根据具体情况了解学生的内心从而教育学生树立良好的行为习惯。
2.第六小学改进了德育工作开展的方式，了解到了与家长相互结合的重要性。第六小学的班主任适当地增加了与家长交流的机会，让家长了解德育的重要性，努力让他们配合班主任的德育工作。同时班主任还安排学生观看有教育意义的视频、阅读有教育意义的书籍，来帮助孩子树立良好的思想观念。
3.第一实验小学班主任通过拓宽德育工作的实施途径来改变学生的德育教育。以前第一实验小学在进行德育教育时，只是通过开设思想品德课，目前随着我国社会的发展，各个领域都前进了一大步，学校的领导以及班主任深刻的认识到之前的德育工作已无法满足现代德育教育的要求，需要拓宽德育工作的实施途径。
第一实验小学的班主任在思想品德课上教育学生树立正确的行为规范的同时，还适当的开展相关活动，增加学生的社会实践，尽量地让学生亲身体验，用心感受，让学生自觉明辨是非、懂得做人的道理。
通过长期调查研究这三所学校的具体情况，我们发现学校和班主任的这些措施取得了巨大的进步，很大程度上帮助学生养成了良好的行为习惯。
参考文献
[1]张丽 小学班主任工作存在的问题及对策分析[J].学周刊，2016，（17）。
[2]王慧慧 浅谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].学周刊，2016，（24）。
论文作者:杨娅琴
论文发表刊物:《素质教育》2016年7月总第212期
论文发表时间:2016/9/14
标签：班主任论文; 德育论文; 小学论文; 德育工作论文; 管理工作论文; 孩子论文; 学生论文; 《素质教育》2016年7月总第212期论文;