王海燕 黑龙江省大庆市大庆铁人中学 163411
【摘要】数学一直以来是高中的重点难点，在高中数学教学中，学生不仅要想学，还得必须会学。要在掌握数学基础的情况下，讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高数学的学习成绩。高水平、高质量的教材对教师、学生、教学过程以及教学结果都起着积极重要的作用，下面笔者结合实践浅谈几点自己的看法。
【关键词】数学教学；学习方法；探究
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-069-01
一、培养数学的学习兴趣
1.建立良好的学习数学兴趣，会使自己学习感到有序而轻松，数学家维纳说过：“数学实质上是艺术的一种”。世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要我们学会用审美的眼光去看数学，你就发现，数学原来是很美的。对称、和谐美是数学美的基本内容，它给人一种圆满而匀称的美感与享受。在高中数学中有波浪滚滚的正弦曲线，欲达而不能的渐进线，翩翩起舞的蝴蝶定理，它们在和谐中动静结合，富有诗情。从自然数到整数，从有理数到实数，数系的每一次的扩充，一次又一次矛盾的冲突与解决，都在新的基础上形成新的和谐。初等数学中的对称、和谐美最典型的例子要算黄金分割数0.618及其在现实中的应用了。
2.努力帮助学生树立起学好数学的信心，由易到难，慢慢引导、鼓励使学生能把老师布置的题目全做对了，这时他会有一种成功的体验，让学生们在做题的过程中感到“我能行”。发现学生微小的进步，保护学生的自信心。让学生感受数学的无穷的魅力，从所谓的枯燥无味中解放出来，进入到其乐无穷的数学境地。让学生主动的积极的态度去学习，以保持数学学习兴趣的持久性。
3.优化课堂教学，设立情境让学生们在做题中易懂，更能进一步的表达出来。引导学生进行思考，使学生在积极探索的过程中产生主动学习，给学生树立信心，让学生以后对事情都大胆发表自己的观点，积极回答问题。
二、养成良好的学习方法和复习习惯
体会"死记硬背”与"活学活用"的区别。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课不能抓重点难点，不能体会思想方法,只是赶做作业，乱套题型，对概念,法则，公式，定理一知半解,死记硬背,结果是事倍功半。因此作为教师,要让高中同学有个改变学习方法和习惯的准备;同时,在课堂中研究讨论各种困难问题,让其体会强化良好的学习方法。
1.养成学生们笔记习惯，课后笔记，题后思考并记录，建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松，高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的教程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在做题的过程中遇到困难的地方，记下来，反复思考如何破解，良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统上结和课外学习几个方面。
2.“温习学过的知识”，在复习时，不仅要记住并理解每部分的概念、公式；而且关键在于能够准确、灵活地运用这些公式解题；注意使用范围、条件；还要能综合运用，熟练计算，提高速度。课后的总结复习要注意知识的新旧联系、知识的前后联系、知识的横向联系，写出简明小结,使知识系统化、条理化、专题化。在复习过程中，难免会遇到不慎明了的问题，这时需翻书对照，仔细研读概念，防止概念错误。在每个阶段的学习中，都要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。
3.课前预习方法的指导，预习是学生自己摸索、自已动手、动脑、自己阅读课文的过程，可以培养学生的阅读和自学能力。课前要布置预习提纲,让学生先通读课文,然后细读理解大致内容,自定一.些"划"和批的记号,在课本上把关键句、重点词.概念、公式、定理划出来,使他们养成边读边划边批边算的习惯。
三、学会“反思”摆正自己学习态度
数学不是靠老师教会的，而是在教师的引导下，靠自己主动的思维活动云获取的。学习数学就是积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考，勇于探索后来创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质。经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的变换解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动云发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面，多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，而不是一味地云追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。
总结
高中数学与初中数学有很大的差别，提高高中数学学习效率，必须转变思维方式、改进学习方法。高中数学知识量比较大，高一、高二的学习是积累基础知识的重要过程，一边学习一边复习对夯实基础十分重要。形成正确的数学思维、培养良好的学习习惯，是提高高中数学学习效率的有效保障。有效的课堂教学,不是只关注教师的“教”,还要关注学生的“学”,从关注学生的“学”中,去关注教师“教”的实效，从而达到“活”而“有序”的课堂教学,这更有助于师生的共同发展。
参考文献
[1]谢颖丽.高中数学学习策略与学习方法的研究[J].研究成果.2015.
[1]张昊文.浅谈如何学习高中数学[J].情感读本.2016.
[2]谢宋峻一.如何学习高中数学[J].新教育时代电子杂志.2016.
论文作者:王海燕
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月2期
论文发表时间:2019/4/8
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