基金：2019年四川省民办教育协会科研课题《民办高校图书馆“三全育人”服务模式创新与研究》，
编号：MBXH19YB193
摘要：本文基于新时代下对教育工作提出的系列新理念、新思想、新观点，结合高校图书馆承载的教育职能和信息服务职能。探讨了高校图书馆在“三全育人”理念下，在传承文化、提升素质、支撑创新等育人环节有着特殊功能，坚持文化育人、服务育人、管理育人有机结合，充分发挥图书馆育人职能。
关键词：高校图书馆；文化育人；服务育人；管理育人
在全国教育大会及中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出社会主义建设者和接班人要从德智体美劳全方位进行培养，坚持全员全过程全方位育人。围绕这一要求，高校把立德树人作为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，而高校图书馆结合其主要职能，形成文化育人、服务育人、管理育人的长效机制。
1 文化育人是高校图书馆内涵建设的根本要求
教育是国之根本，文化育人是建设教育强国，实现民族复兴的必然要求。习近平同志新时代中国特色教育理论对教育工作提出了新的要求，习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题。并强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。大学之本在于培养德才兼备、全面发展的人才，人才培养是大学最基本、最关键的职能。因此，学校的所有工作都要以立德树人为根本出发点和落脚点，要高度重视并牢牢把握立德树人这一中心环节，牢固树立育人为本的教育评价观、教师职业观和共同育人观，不断引导人、财、物各方面资源回归育人本位，统筹推进学生全面发展。
大学文化是大学在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成的一种独特的社会文化形态。它以大学人为主体，以知识及其学科（专业）为基础，主要凝聚在大学拥有的深厚的文化底蕴之中，是大学精神文化、物质文化、制度文化和环境文化的总和，是大学作为人类社会知识权威的文化基础，是人类先进文化的重要组成部分。高校图书馆是校园文化和社会文化建设的重要基地，践行社会主义核心价值观，坚持社会主义文化引领，是图书馆义不容辞的职责。高校图书馆文化内涵包含三个层面，即物质文化、精神文化、制度文化。物质文化是指通过图书馆馆舍文化、馆藏文化、环境文化等所构成的一种环境氛围；精神文化是图书馆在发展过程中呈现的一种图书馆价值、图书馆服务文化、图书馆精神、图书馆形象和图书馆风尚，它是图书馆文化内涵的核心；制度文化是指在的图书馆管理过程中管理制度体系、工作流程体系等各项管理制度。在高校图书馆内涵建设中，管理、服务、精神等方面建立起先进的图书馆文化，充分发挥图书馆的资源和阵地优势，传承文化、传播文明、塑造心灵，引导大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范的践行者，助力大学生成长成才，是高校图书馆建设的根本要求，也是图书馆员全过程全方位落实立德树人根本任务的义不容辞的责任。
2 服务育人是高校图书馆的根本职责
“服务是图书馆永恒的主题。”高校图书馆各项工作的出发点和归宿都立足于服务，只有把服务全校师生的工作放在第一位，通过开展优质服务工作，才能彰显其为教学、科研服务的职能，才能实现其培养人才的教育功能，才能彰显图书馆文化育人的特殊功能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所谓服务育人是指在为学校师生服务的过程中，全方位提供优质服务，热忱的态度、文明风尚和模范行为，在精神上、思想上和道德上给大学生以潜移默化的影响，使大学生在享受服务的同时得到良好的教育。可以说，服务是高校图书馆存在的前提，育人是存在的结果。服务育人是检验高校图书馆办馆效益的唯一标准，也是评估图书馆工作的重要指标。做好高校图书馆服务育人工作主要体现在以下五方面：第一，立足学生成人成才，在全方位构建服务育人文献信息资源体系建设的基础上，建立科学的馆藏资源特色体系，为高校师生获取信息资源提供保障。第二，高校图书馆馆员应转变角色，充分认识到自己在高校中的育人地位，在日常的服务工作中始终保持吃苦耐劳、脚踏实地、强烈的工作责任心和较强的服务意识，以此感染学生，起到身先垂范的作用。同时还应利用《信息检索》课程提升大学生的信息素养，培养大学生在信息方面的检索、分析、组织、评价和利用能力。第三，为大学生提供一个舒适的人文环境，形成良好的文化氛围，为全校师生营造一个舒适愉悦的学习环境。营造“书香”情感氛围，发挥环境服务育人潜移默化、润物无声的作用。第四，通过组织培训和自主学习的方式来提高图书馆馆员的业务能力，只有精通和熟悉图书馆业务才能为师生提供有效服务，不断提高服务质量。第五，高校图书馆坚持以人为本、立德树人的服务理念，健全服务模式，通过设立“党员示范岗”，发挥党员先锋模范引领作用，促进全休馆员提升服务育人意识，增强服务育人的责任与能力。
3 管理育人是高校图书馆重要手段
管理育人是指高校图书馆管理者通过对职责范围内的各项工作，在实施计划、组织、指挥和协调过程中，将自身的思想品质、价值观念、高尚情操及行为规范等，对学生产生影响，从而使学生受到教育。对高校图书馆馆员而言，管理育人就是工作要做在管理上，落在育人上。坚持育人与管理相结合，将“育人”渗透在管理的每个工作环节中，做到管理是服务于育人。主要有以下三个方面：第一，提高馆员综合素质。作为一名合格的馆员，除了掌握一定的理论知识和专业技能，还要有良好的思想品格和职业道德。这些优良的综合素质通过日常的管理服务工作展现出来，会时刻感染和影响学生，潜移默化地帮助学生养成与人为善的良好品质，及树立服务他人、服务社会的大局意识。作为图书馆管理者，在管理工作中学会做人、管人、用人，不断提升自己的综合素质和管理水平。第二，建立健全各项规章制度。“没有规矩不成方圆”。在图书馆管理工作中，管理制度是重要的载体，健全的规章制度是推进各项工作的关键所在。无论是管人或管事，不但要求馆员以身作则，严格执行图书馆的各项管理制度，同时还要以严格的管理制度来约束和规范大学生不良行为，达到管理育人的目的。第三，以育人为目的，科学管理。现代图书馆为适应新时代、新技术的发展，改变传统管理方式，运用现代化技术手段，实行全面规划，科学管理，提升图书馆的工作效率。
4 结语
十年树木，百年树人。高校图书馆应志存高远，多措并举，落实立德树人、文化育人要求。重视夯实基础服务，努力打造个性化、特色化服务，着力在工作中贯穿以人为本、文化育人、服务育人、管理育人的理念，把图书馆职能育人作为图书馆转型发展的重要内容之一。不仅注重解决学生眼前的学习科研需求，还立足大学生长远发展开展启迪智慧、润泽心灵的特色文化活动，引领大学生树立崇高理想，培养创新意识，淬炼科学精神，培育健全人格。
参考文献
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作者简介：朱黎（1972.11-），女，四川江安人，馆员，本科，四川工商学院，研究方向：图书情报。
论文作者:朱黎 姚雨欣
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月52期
论文发表时间:2019/11/27
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