四川省成都市高新董家埂乡九年义务教育学校 641400
摘 要：初中物理作为一门理论性强的基础课程，学好初中物理有利于培养学生的动手实践能力。初中物理实验课程作为物理教学的重要内容，如何才能有效地开发和利用实验课程资源显得尤为重要。
关键词：初中物理 实验课程 资源开发与利用
初中物理实验课程资源开发与利用是全面提高学生科学素养的重要途径。为此，作为初中物理教师必须充分挖掘实验室资源，提高器材利用率，充分联系生活实际，组织实践活动，以真正提高学生的动手实践能力与实践创新能力。本文就从初中物理实验课程资源的概念出发进行了分析，指出了当前初中物理实验课程资源教学现状，进而有针对性地提出了相应的资源开发与利用实践措施。
一、初中物理实验课程资源的概念
随着教育教学课程改革的不断深入，人们越来越意识到物理实验课程资源的重要性。初中物理实验课程资源是指:在初中物理教学过程中，为了更好地完成物理课程目标教学所需要的资源总和。一般来说，物理实验课程资源包括物理实验知识内容、实验技能方法、物理实验室建设、物理实验仪器设备等等所有对学生学习物理有所帮助的各种资源。
二、当前初中物理实验课程资源教学现状
1.许多初中物理教师对实验课程资源理解不到位。初中物理实验课程资源是帮助教师实现课堂教学目标的重要内容，但是，由于实验课程资源内容比较广泛，许多初中物理教师对于课程资源概念比较模糊，平时很少接触有关于实验课程资源的相关概念知识，从而导致教师对于实验课程资源理解不到位，不能在教学过程中有效地进行实验课程资源的开发与利用。
2.许多初中物理教师只注重于理论教学，忽略了实验教学。由于受到传统应试思维的影响，许多初中物理教师只看重理论知识教学，看重分数，对于实验教学能不做就尽量不让学生去做。这样的教学理念自然使得学生不能学好物理知识，不能将理论与实践真正结合在一起。除此以外，还有许多初中物理教师教学方法不恰当，不能吸引学生注意力，从而造成学生的学习兴趣和学习欲望并不高。
3.许多初中物理教师自身缺乏实验素养。在初中物理实验课程教学过程中，教师自身素质水平直接影响到教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是，现在许多初中物理教师自身缺乏实验素养，对于实验课程资源观念淡薄，教学观念陈旧，只有偶尔才带学生去进行实验，做实验也只是敷衍了事，提前告诉学生实验结果，进而导致学生实验意识淡薄，难以真正学好物理课程内容。
4.许多学校缺乏相应的实验条件。由于初中物理实验课程资源起步比较晚，许多学校还没有设立起配套的实验教学资源，实验器材数量不够，从而造成学生不能进行相应的课程实验。
三、初中物理实验课程资源开发和利用的实践措施
1.重视对于实验课程资源的开发与利用。教材知识内容是有限的，为此，初中物理教师应该注重课内外结合，要在帮助学生吃透教材的基础上扩大学生的知识面，培养学生的创造性思维，引导学生进行大量实践，在实践过程中不断地进行巩固与提高。初中物理教师在教学过程中还应该积极抓住学生的心理特点，要尽可能多地选择一些学生比较感兴趣的话题，也可以选择一些贴近生活实际的话题来让学生进行讨论与研究。这样不仅能够培养学生的逻辑思维能力，同时还能够提高学生的动手实践能力。
2.初中学校应该积极完善实验器材设施建设。初中物理实验课程资源的开发与利用需要学校的积极配合，学校应该根据实验课程内容，合理配置相应的教学资源，给学生提供尽可能多的实验室和各种活动场所，配备相对比较齐全的实验器材，让学生能够充分地进行相应的物理实验。除此以外，学校还应该积极招募相应的实验教师，不断提高教师的自身素质水平与实验教学能力，进而不断提高教学质量。
3.学校应该开放实验室资源，供学生熟悉和使用。学校不能只在物理课上才让学生用一用，而是应该开放实验室资源，让学生能够随时熟悉并且接触到各种实验仪器，为学生创造良好的实验条件。学校应该让学生自己选择感兴趣的实验内容，提高学生的物理学习兴趣，激发他们的创造性，帮助学生从小养成动手实践的好习惯。比如:初中物理教师还应该积极鼓励学生善于利用好日常资源，提倡学生使用日常器材进行实验。例如在给学生讲解玻璃的导热性时，就可以让学生利用白炽灯进行观察，这样有利于学生集中注意力，更好地去观察实验现象，从而得出实验结论。但是，在实验过程中，一定要让学生注意安全，要在正确的操作下进行相应的物理实验。
四、结束语
本文从初中物理实验课程资源的概念出发进行了分析，进而指出了当前初中物理实验课程资源教学现状，然后有针对性地提出了相应的资源开发与利用实践措施，以便能够帮助学生学好初中物理，更好地培养学生的实践精神与创造性思维能力，让学生喜欢上物理学习。
参考文献
[1]冯瑞霞 张伟 初中物理生活环境实验课程资源的开发与利用[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2009年，第22，（4）期：125-127页：共3页。
[2]彭召强 利用生活中的课程资源开展初中物理教学的实践研究[J].中华少年，2017年，第28期：177-177页：共1页。
论文作者:徐驰
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第284期
论文发表时间:2018/8/16
标签：初中论文; 课程论文; 资源论文; 物理论文; 物理实验论文; 学生论文; 教师论文; 《素质教育》2018年9月总第284期论文;