（浙江中医药大学，浙江 杭州 310053）
摘要：随着当前社会对教育教学机制重视程度的不断加深，对人才的素质与规格要求也在不断的提高与完善，这一形势对我国高校具有重要的改革与创新意义，在当前素质教育的大背景下，高校体育教育在培养当代大学生的德智体美全面发展的综合素质方面发挥着不可忽视的作用。对此，文章研究了高校体育教育专业的可持续发展的相关内容，希望以此能促进体育教育专业的更好发展。
关键词：高校体育教育；可持续发展
1高校体育教育专业的可持续发展策略
1.1更新体育教育管理观念
在当前的体育教育中不注重激励和引导机制，使得体育课堂枯燥乏味，缺乏新意。在高校体育教育改革过程中，应对体育管理者的管理行为和体育教师的教育行为进行规范管理。学校领导和体育教师都应积极更新体育教育观念，牢固树立“育人至上、人格与体魄并重”的体育教育观，彰显学生在教学中的主体地位，改变过去应试型的考核方式，向培育实践能力转变，促进高校体育教育跨越式发展。
1.2改变传统的体育课堂教育模式和方法
转变传统的体育教育教学模式，改革传统的体育教育教学思想，将学生与教师进行主体位置互换，教师应根据学生的诉求来进行课堂授课，充分发挥学生的主观能动性，让学生以极大的热情与兴趣参与到课堂中来。从根本上看，教育模式的创新包括内容创新与形式创新两类侧重点，相关教学管理人员应切实关注课堂授课与户外实践的统筹教学，向受教个体传输前沿体育理念与竞技技能，深入解读高校体育教学的核心发展理念与现实诉求，以期推进高校体育课程的多维度发展。身体机能、智力活动、项目负荷作为体育教学的基本特征，不同的体育项目均因其价值理念与操作方式的差异性，而呈现出不同的功能特征。依照体育课程教学改革的指向，相关教学管理人员应努力将“安全防范”作为体育教学过程的重要支撑，在课堂教学中加入新型教学理念，有效指导体育技能传输与课程改革过程的实效化、精准化发展，以此为着眼点，受教个体可在体育课前观看特定体育项目教学视频，深层次剖析动作要领并进行个体模仿，精准定位不同体育项目中存在的“运动损伤风险”并制定切实有效的防护措施。此外，教师群体应当科学界定传统体育项目与新型公共体育项目的优缺点与适用范围，设置合理的课程时间间隔与测试周期，着力推进受教个体的锻炼意识与体育竞技习惯充分融入到体育改革过程中。
1.3培养和提升高校体育教师可持续发展能力
（1）强化教学质量。把好教学质量关，认真上好每一节体育课是提高教学质量的前提，教学内容合理搭配，科学有序的课堂组织，精彩严密的教学活动与管理，达到技能与健康标准完善统一。（2）加强教师岗位培训，不断提升业务水准。（3）拓展学术交流与各类体育赛事空间。（4）拟定培训方案和继续教育活动内容，有组织、有计划的研修和学习，与时俱进，不断充电，完善自我。（5）经常开展教学研究和教学改革活动，积极摄开边缘学科的知识与运用能力。加工制作教学软件，进行多媒体教学，掌握多元化教学新途径。（6）建立帮扶对子，实现递进式学习生态区，不断提高教师业务能力和水平。（7）掌握国内外教育改革发展动态和体育教育前沿发展趋势。增强创新意识，深钻现代教育理论，在教学实践中探索创新教育的新路子，精心创设创新情境，激发学生创新思维，优化课堂结构和教学手段，促进学生个性充分发展，进行实证性研究改进教学评价方式，鼓励求异思维。注重培养学生综合应用知识，创新性解决实际问题的能力。
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2高校体育教育专业的可持续发展应用
2.1研究背景分析
通过对某大学科技园七所本科院校校园足球相关活动的现状调查，反映了以上高校校园足球开展的真实情况，暴露出来的种种问题与其他相关研究的结论不谋而合，体现了校园足球发展所面临问题的共性。习近平主席在“十三五”期间强调，我们要将共享理念贯穿于经济社会发展的方方面面，把共享既作为发展的理念，也作为发展的行动；既作为发展的出发点，也作为发展的落脚点。习近平在省部级主要领导干部学习贯彻十八届五中全会精神专题研讨班上指出：“落实共享发展是一门大学问，要做好从顶层设计到‘最后一公里’落地的工作，在实践中不断取得新成效。笔者经过认真研究，发现要解决该大学科技园校园足球发展过程中面临的问题，可以充分利用科技园区的区域特点，通过将科技园区内发展足球较好的学校的资源进行共享的方式，探索一条足球的可持续发展道路。可共享的足球资源包括师资、课程、足球活动等。
2.2发展策略
2.2.1统一思想—共享才能共赢
首先我们要摆正价值观念，共享，共同发展对各个高校的长远发展利远大于弊。高校之间共同的价值观念规定了高校的价值取向，使大家对事物的评判形成共识，有着共同的价值目标，高校的领导和学生才能为他们所认定的价值目标去行动。其次明确发展目标，以“团结协作，共享共赢”为校园足球共享的目标，进一步明确发展方式和发展目的。团结协作是任何事物成功的前提，共享是资源利用的必然趋势，只有这样才能达到各个高校的共赢，实现校园足球的可持续发展。最后要正视校园足球价值，足球作为大学城资源共享的切入点不仅只是推动足球运动的普及，培养足球人才两点价值。在政治，经济，文化，教育等众多领域均有不可估量的价值。校园足球共享的探索与成功所留下的宝贵经验必将在各个领域得以传承与发扬。
2.2.2政策保障
政策是国家或者相关机构采取权威性的措施，来使某种任务顺利进行。高校间校园足球共享活动的开展要想顺利进行，内部协调还远远不够，高校之间足球资源共享涉及到了不同性质的院校，如果将他们统一起来，很难做到协调一致，还需一定的政策做保障，发挥政策的功能。校园足球共享活动从某些方面来讲打破了高校之间各自为政的交流壁垒，属于体制方面的创新，如今正缺乏必要的资金，政府应发挥政策的倾斜性功能投入资金，为校园足球共享注入活力，同时规范奖励制度，奖励突出的院校。同时配套政策也要注重落实，避免一纸空文现象，真正成为足球共享活动的保障，政策的权威性才能够得以体现。高校也应该在实践中积极探索校园足球共享途径，总结经验推进校园足球的可持续发展，积极响应政府的相关政策。
2.2.3“共享杯”足球赛推广
规范大学城范围内的足球比赛，开通网上约战平台，进行友谊赛约战；建立足球竞赛体系，组织大学科技园“共享杯”五人制足球赛，十一人制足球赛，为各高校提供交流平台，各高校足球球队一较高下，同时通过网络直播以及地方电视台的直播扩大影响力，针对比赛成绩进步明显的队伍，比赛作风优良队伍，以及比赛优胜队伍由校园足球共享小组领导颁发奖励。“共享杯”校园足球比赛的开展有利于提高资源共享模式的知名度，吸引校领导的重视，吸引赞助商融资，领导重视以及资金的支持有利于竞赛各方面的工作的开展，从而更好地推动足球资源共享的发展。“共享杯”足球赛应该作为大学城足球资源统一共享的品牌，扩大共享模式的号召力和影响力。
参考文献
[1]谭华.关于实现体育可持续发展的若干理论问题[J].体育学刊,2000,(05):13-18.
[2]尹旭青.宁夏竞技体育可持续发展研究[D].宁夏大学,2017.
[3]张宏飞.青少年体育可持续发展的保障体系研究[D].福建师范大学,2016.
论文作者:郁彦妮
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月中
论文发表时间:2018/11/2
标签：体育论文; 足球论文; 高校论文; 校园论文; 可持续发展论文; 课堂论文; 政策论文; 《知识-力量》2018年12月中论文;