谈学习毛泽东思想的两个问题，本文主要内容关键词为：毛泽东思想论文,两个论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
如何正确理解和把握毛泽东思想，这是“毛泽东思想概论”课所要解决的一个重点和难点，本文想就此相关联的两个问题，谈一些自己的看法。
一、为什么毛泽东思想不包括错误的思想观点
这既是个老问题也是个新问题。早在1981年，中共中央十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对此已做了原则的阐述，在以后许多文章中也有不少的科学分析。但至今有一些人，特别是出生在改革开放初期的年轻大学生们，至今还没有弄明白这个问题，常常在学习过程中提出来，看来仍有必要再进一步分析说明。
对这个问题如何认识，我认为，第一，要弄清楚毛泽东思想的构成要素。任何一个事物，之所以是这个事物而不是那个事物，是因为构成该事物的要素不同。十五大通过的《中国共产党章程》中说：“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。”这段话明确地告诉我们，构成毛泽东思想的要素有二条：一条是“马克思列宁主义的基本原理”，另一条是“同中国革命的具体实践结合起来”。丢开哪一条都不行，都不能构成毛泽东思想；只有这两个要素都具备了，才称之为毛泽东思想。例如，毛泽东在1957年反右斗争以后提出的无产阶级同资产阶级的矛盾仍然是中国社会的主要矛盾的观点，到了1962年9月的中共中央八届十中全会上，毛泽东又把社会主义社会中一定范围内存在的阶级斗争扩大化、绝对化，进一步断言在整个社会主义历史阶段资产阶级都将存在和企图复辟，并成为党内修正主义的根源。毛泽东的这些观点，完全脱离了刚刚建立不久的我国社会主义社会的实际，违反了马克思列宁主义普遍原理与中国具体实践相结合的原则，理所当然不能成为毛泽东思想的组成部分。又例如，在“文革”期间，关于阶级斗争的理论和实践，后来，形成并被概括成为“无产阶级专政下继续革命理论”。由于它既违反了马克思列宁主义普遍原理，又与中国社会实践不相符合，明显地脱离了毛泽东思想的科学轨道，必须把它们同毛泽东思想完全区别开来。由以上这些事例可以看出，把毛泽东思想和毛泽东的错误思想区分开来，不仅是十分必要的而且也是完全可能的。
第二，要指出毛泽东思想是有科学的思想体系，它是指被实践证明的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，毛泽东的错误思想不属于毛泽东思想的范畴。这是有三个密切相关而又有严格区别的概念：一个是毛泽东思想的概念，一个是毛泽东的思想的概念，一个是毛泽东的错误思想的概念。毛泽东同志的个人思想，即毛泽东的思想，有正确的思想，也包括错误的思想；毛泽东思想，是以毛泽东的正确思想为代表的党的集体智慧的结晶，而不包括毛泽东个人的错误思想。邓小平指出：如果把那些被实践证明是错误的毛泽东同志个人的思想，把毛泽东同志的每一个观点、每一句话都置于毛泽东思想科学体系之内，那是对毛泽东思想的扭曲和篡改，只会损害毛泽东思想。所以，邓小平提出，要完整地准确地理解和把握毛泽东思想的观点，从根本上来说就是彻底否定“以阶级斗争为纲”的所谓无产阶级专政下继续革命的理论，要彻底否定“文化大革命”。否定还是固守毛泽东晚年“左倾”错误思想，是邓小平与“两个凡是”对立斗争的焦点所在。坚持作为集体智慧和党的指导思想的毛泽东思想，而又坚决抛弃毛泽东晚年的错误思想，是邓小平为党和人民所作出的科学选择。
第三，要弄清楚以毛泽东的名字命名的思想，并不是个人的思想，而是集体智慧的结晶。毛泽东是作为党的领袖和党的领导集体的核心，他的主要言行和重要著作，体现了领导集体的意见和决定，也集中概括了其他领导成员的重要思想和重要贡献，从这一特定意义上说，毛泽东在各个历史时期的重要著作和他主持制定的党中央的重要决议和重要贡献，都是集体智慧的结晶，都是毛泽东思想的集中体现。集体智慧的结晶，当然也在一定程度上包含某些专家学者理论研究的成果。毛泽东思想具有博大精深的理论内涵，涉及到许多理论、学术上的研究和探讨。因此，对于同时代特别是对马克思主义理论有较深造诣和研究的专家及其理论成果，也应当予以重视，应当从毛泽东和其他领导集体成员的读书生活和研究工作中了解他们之间的相互联系和相互影响，了解毛泽东思想在理论上的深度和广度。既然，毛泽东思想是集体智慧的结晶，毛泽东思想不包括毛泽东的个人错误思想，那么为什么又要以毛泽东的名字命名呢？这是因为毛泽东对毛泽东思想的创立贡献最大，可以说是第一位的主要的贡献。这样称呼，与集体智慧的结晶并没有矛盾。
二、怎样正确地认识毛泽东思想在当前社会主义现代化建设中的作用
这个问题实质上是毛泽东思想在当前是否已经过时，还有没有作用？究竟应该怎样认识这个问题呢？第一，要认识到学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论不仅要学习基本理论、基本观点，更重要的是学习贯穿在这些理论、观点中的立场和方法。立场、方法指的是认识和处理问题时所处的地位、角度以及所抱的态度。每个人在认识和处理问题时都离不开立场和方法。马克思主义是科学，只有掌握马克思主义的立场和方法，认识和处理各种问题才可能正确。中国共产党夺取政权，不是党派之争，而是推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三大敌人的反动统治，使人民得到解放。这就是说，中国共产党代表着广大无产阶级和劳动人民的根本利益，这就是立场问题。以毛泽东为首的中国共产党人正是坚定地站在这一立场上，认识和处理夺取全国政权的问题。在学习这一理论时，就要着重研究毛泽东和他的战友们是怎样运用马克思主义的立场、方法来具体分析问题的。从学习马克思主义的立场观点、方法的角度来看，毛泽东思想将永远不会过时。
第二，要认识到学习毛泽东思想，必须把握它的活的灵魂，即实事求是、群众路线、独立自主，这些原则不仅对新民主主义革命和社会主义改造有着指导作用，而且对当前的社会主义现代化建设仍有指导作用。我们学习毛泽东思想最重要的内容就是要掌握这一活的灵魂，掌握它也就掌握了毛泽东思想的精髓和实质。可以说毛泽东思想就是以毛泽东为代表的中国共产党人运用这些基本立场、观点和方法来解决中国革命和建设实际问题的过程中所形成的伟大理论成果。作为毛泽东思想基本内容的各个方面的独创性理论都体现了实事求是、群众路线、独立自主的基本原则，都是这些最基本的立场、观点和方法的具体运用。离开了这些最基本的立场、观点和方法，也就没有毛泽东思想的形成和发展。同时，它们也是我党指导革命和建设所遵循的基本原则和方法，是我党领导革命和建设战胜各种困难险阻，克服来自“左”的或者右的错误干扰，不断取得胜利的可靠保证。因此，它们也是我党之所以具有强大战斗力和旺盛生命力的根本原因所在。总而言之，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想中最本质、最核心的东西，也是最能体现毛泽东思想科学性和革命性的东西。
第三，要认识到毛泽东思想中关于社会主义现代化建设的理论、观点，尤其是成功的经验总结，对当前社会主义现代化建设仍有指导意义。例如关于对待外国经验（其中包括资本主义国家）应该有的辩证态度。毛泽东指出，每个民族都有它的长处，也都有它的短处，我们的方针是：一切民族，一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械照搬。他们的短处、缺点，当然不要学。同时，毛泽东认为抵制和批判外国资产阶级的腐朽东西，并不妨碍我们去学习资本主义国家的先进科学技术和企业管理方法中合乎科学的方面；提出要有原则地好好学习工业发达国家的企业用人少、效率高、会做生意这些经验。这些思想不仅对于当时以苏联经验为鉴戒，探索中国国情的社会主义建设道路有重大指导作用，而且对于我国目前对外开放，进行社会主义现代化建设有着重大的指导作用。类似的事例很多，比如关于正确处理人民内部矛盾的理论；关于走出一条适合中国国情的中国工业化道路的观点；关于经济体制和管理体制改革的初步思考；关于三个世界划分的战略思想等等，都是被实践证明了的真理，都有现实的指导作用。
第四，要认识到毛泽东思想中贯穿着许多可贵的、有价值的精神，值得我们学习和发扬，例如爱国主义精神、艰苦奋斗精神、革命创新精神等，这对于今天的社会主义现代化建设和改革开放有着极其重要的意义。例如爱国主义精神就是人类共同的精神财富，没有爱国主义精神，人类就不能进步。中国共产党人继承了人类美好的爱国主义的传统，并在实践中大大地发扬了这种精神，而且与社会主义的精神有机地结合起来。一部中国共产党的历史，就是把爱国主义和社会主义有机结合起来的历史。爱国主义贯穿于整个毛泽东思想之中，也是毛泽东思想发展的重要动力之一。这种爱国主义的精神也是我们应该好好学习和发扬光大的。