摘 要：文章探讨了在高中化学课堂中应用信息化教学的意义和原则，分析了在高中化学课堂上应用信息化教学存在的问题，并提出了相应对策，即教师要重视信息化教学，把握信息化教学在高中化学课堂教学中的地位，为学生营造良好的学习氛围，以提高高中化学的教学效率。
关键词：信息化教学 高中化学课堂 教师
高中化学是高中阶段比较重要的学科，其知识抽象程度比较高，需要学生有很强的逻辑思维，学生在学习过程中会很困难。当前由于受到实验教学条件的限制，实验成功率不高。在这种情况下，在高中化学教学过程中应用信息化教学就是很有必要的，这也是响应当前教育形式的一种方法。在新时期，要将信息技术与高中化学实验二者有机地结合起来，让学生很好地把握实验规律和实验结果，全面掌握化学实验知识，从根本上提升教学效率和质量。随着我国信息技术水平的不断提高，当前高中化学课堂应用信息化教学的水平也在提高。
一、当前高中化学实验存在的问题
在进行化学实验时，首先需要进行实验设计，要求学生参照实验原理、步骤进行。但学生在实际实验中会因为各种原因使实验设计存在诸多问题，引发故障。仪器选择不正确，仪器组装顺序错误，都有可能降低实验的成功率。此外，高中化学实验教学中以验证实验为主，缺少探究性实验，难以培养学生的动手实践能力以及科学的实验操作方法，会降低学生学习化学的积极性和兴趣。化学实验仅仅是形式上的操作，只是对学生灌输知识，而没有遵循形成理论、确定结果、发散思维的方法来进行化学实验教学。教学内容也只局限在规定的实验，即学生按照事先规定好的实验来进行实验结果的验证。
二、在高中化学课堂中应用信息化教学的意义和原则
1.在高中化学课堂中应用信息化教学的意义主要有以下几点：（1）能够实现抽象知识具体化，使学生能够比较容易理解相关知识，还会在一定程度上提升高中化学课堂教学的趣味性，从而提升学生对高中化学学习的兴趣，加强学生在此方面的积极性。在这种情况下，学生就能够更好地掌握化学学习过程中的重难点，提升高中化学课堂教学效率。（2）能够促进教师形成更高的职业素质。在高中化学课堂上实施信息化教学，这就要求教师要掌握计算机方面的知识以及相关的操作技巧。除此之外，还要求教师改变传统的教学理念，接受全新的教学理念，实现高中化学整体教学素质的提升。
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2.在高中化学课堂上实施信息化教学，一定要注意以下原则：（1）保证高中化学课堂的合理性。主要包含两个方面的含义，即教学方式和教学设计方面的合理性。（2）坚持教学目标。教学目标是进行各项教学活动的基础，因此，高中化学课堂上应用信息化教学也不能忽视这一点。
三、在高中化学课堂上应用信息化教学存在的问题及相应对策
1.教师要重视信息化教学、促进信息化教学的发展。在现阶段，部分高中化学教师对信息化教学的理解还不是十分透彻，他们不仅不理解在高中化学课堂上实施信息化教学的意义，还错误地认为在高中化学课堂上实施信息化教学会影响教学效率，这就导致一部分高中化学教师在高中化学课堂上很少利用信息技术，甚至有不使用信息技术的现象，这就会造成对学校引入此方面的教学设备的浪费。针对这种情况，就需要提升教师对信息化教学的认知，了解信息化教学的价值所在。除此之外，教师一定要改变自身传统的教学观念，主动吸取先进的教学理念，使教师在接下来的教学过程中能够更好地应用信息技术，不断学习信息化教学的教学方法，提升高中化学课堂的教学效率。
2.把握信息化教学。在高中化学课堂教学中的地位除了上述情况之外，还有一种不好的情况，就是在高中化学课堂上过度使用信息化教学，使得信息化教学方式完全取代了传统教学模式，这不仅不会促进高中化学课堂教学质量的提高，还会导致教学质量的下降。具体来说，在课堂中设置过多的信息化教学，会导致学生在课堂上出现“溜号”“走神”等注意力不集中的现象。针对这种情况，教师需要保留传统教学方法中比较优秀的部分，在高中化学课堂上应用信息化教学，终究是以信息技术为辅助教学手段，而完全忽视传统教学方式，无疑是本末倒置的。因此，教师要将信息化教学与传统教学模式有机结合，这才是提升高中化学课堂教学质量的最佳方法。
3.为学生营造良好的学习氛围。良好的学习氛围能够在很大程度上保证学生的学习效率。因此，教师就需要为学生营造良好的学习氛围。教师可以从以下方面入手：首先，就是备课，教师要结合学生的实际情况针对性地准备备课方案，结合信息技术，为学生展示与本节学习内容相关的音频、视频、图片等方面的教学资源;其次，教师要尊重学生的个性发展，鼓励学生提出自己的见解，这样就能够促进学生更加积极地参与到高中化学课堂之中。
因此，高中化学教师需要重视信息化教学对课堂教学的意义，寻找对高中化学课堂信息化教学有利的方法，最大程度上实现信息化教学的作用，提高高中化学课堂教学的质量。
参考文献
[1]刘秀玲 新课程理念下高中化学有效教学的思考[J].成功（教育），2012，（3），89-90。
[2]高学梅 浅析高中化学课程信息化教学方案[J].中国校外教育（上旬刊），2014，（8），34。
论文作者:吴凤丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第334期
论文发表时间:2020/3/11
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