教 材：教科版科学三年
教学目标：
过程与方法
1.观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。
2.估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。
3.用画图、语言文字记录和交流观察结果。
情感态度价值观
1.培养对动物研究的兴趣。
2.理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。
3.对我国古代劳动人们的创造发明及对世界作出的贡献表示敬佩和自豪。
教学重点：观察蚕蛹是本课的重点活动
教学难点：对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法
教学方法：讲授法 观察、合作、演示
教学设计：
情境导入：
1.回顾旧知：课件出示几幅蚕生长发育每个阶段的图片，提问学生，让学生按正确顺序排序。
2.引入新课题《蚕变了新模样》
学习新课：
引导学生猜测
1.蚕在蚕茧里面大家看不见，蚕到底变成了什么新的模样？
2.引导学生用正确的方法剪开蚕茧，证实自己的猜测是否正确。
（安全提示，用剪刀剪开蚕茧的时候要注意安全，也不要剪到里面的蚕蛹，爱护动物）
3.引发思考：蚕为什么要做个茧给自己包起来呢？
（二）观察蚕蛹
1.以小组为单位，每一个小组带着课件上表格里的问题进行仔细观察。
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(1)蛹的外形和蚕有什么不同?
(2)还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗?
(3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西?
(4)在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么?
(5)其他发现。
（6）推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样呢？
2.小组分组汇报，答案不完全或者错误，其他组进行补充。
3.教师引导学生总结，完善表格。
4.一起画蚕蛹。意在充分掌握学习蚕蛹的外形变化。
5.引导学生，了解蚕变成蛹是动物的生命周期里不可或缺的一个阶段，也并不是所有蚕蛹都能成功变成蛹，要经过优胜劣汰。也要让学生了解，除了以上这些原因，也离不开蚕农精心饲养的原因，让学生了解蚕农的辛苦。
6.拓展蚕蛹的营养价值。
（二）观察蚕茧
1.以小组为单位，每一个小组带着课件上表格里的问题进行仔细观察
(1)蚕茧的大小：长多少，宽多少。
(2)蚕茧的颜色
(3)蚕茧的形状
(4)蚕茧的轻或重
2.拓展，蚕茧的大小和平时蚕摄入桑叶的多少有关，也和蚕农的精心饲养也有关系，体现了蚕农的辛苦。
3.抽丝
(1) 由于条件限制，不能现场抽丝，播放抽丝视频。
(2) 引导学生总结，抽丝的重要步骤。
（3）估算一根蚕丝的长度？
三、拓展延伸
(1)了解蚕丝的历史和丝绸之路的故事。
(2)了解蚕丝的重要价值
（3）拓展彩色蚕丝
四、课堂检测
分两种题型，让学生对当堂学的知识加以巩固
五、总 结 分享这节课所学知识。
论文作者:王兆欣
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年2月
论文发表时间:2019/6/4
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