山东省青岛市城阳区上马街道程哥庄小学 266112
从我站在讲台的第一天起到现在，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我19年的教学生涯中，我担任了19年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失，以下是我自己任班主任以来的一点肤浅的看法：
一、亲近学生，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。要研究学生是教育取得成功的必要条件，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征,了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子、哪些是特别需要注意的学生等等，以便于进行班级管理。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，工作的开展就能取得事半功倍的效果。
二、为人师表,率先垂范。
作为班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。班主任的自身素质、道德修养，是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范，处处注意修养,遇到偶发事件总认真对待、谨慎处理。工作中要多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；用自己的实际行动去教育学生、影响学生。如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。老师的这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误。以我们的身教去感知学生的心灵，启发学生的行为，足以达到教育的目的。用教师的人格去塑造学生的人格，这种教育效果其实胜过无数次严厉的指责和批评。
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三、重视选拔和培养班干部。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。所以在班主任工作中，我很重视小干部的培养。我认真执行“班干部轮换制”，选举出有能力的班干部。
1.大力表扬班干部的优点，帮助其树立威信。
必要的时候甚至要夸大一些班干部的优点。对班干部工作的任何一个成功要及时地给予表扬鼓励，让其工作有干劲，也让其他学生对班干部的管理心服口服。
2.鼓励班干部们大胆工作，教给小干部们工作方法。
我常给班干部开小会，教他们怎样进行早读，如何进行班级卫生、纪律等管理。比如一开始我让小干部们早上进来就领读，但他们读完书，就不知道读什么了。我就教他们可以读扩词、课后题。这样，每天早读的内容学生们会根据时间自行安排，读完一样再读另一样。学生有事做，早上的时间就不会浪费在瞎聊上了。下午课前让学生在教室抄题做,学生来后就不会乱跑,安全也就有了保障。
3.培养班干部团结协作的精神。
要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
四、建立班级竞争机制，调动学生的积极性。
在班上掀起激烈竞争活动，能调动学生的积极性，从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内可建立“一帮一，一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的学习氛围，充分地发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的积极性。
五、认真做好和家长的交流工作。
工作中我发现，班主任只要与家长关系协调好了，一些工作做起来也得心应手，大多数家长还是能支持配合班级工作的。我在与家长联系时不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，不让家长一看到我的电话就认为是告状，而是多向家长反映学生进步的一面，我把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学生、鞭策学生的原则，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然，学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，要把握好这个尺度，真正做到严而有格。
总之，小学班主任工作是复杂而繁重的，但是只要你真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在教育这片沃土上，努力做一名优秀的小学班主任。
论文作者:郝彩红
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第219期
论文发表时间:2017/2/15
标签：学生论文; 工作论文; 班主任论文; 班干部论文; 班级论文; 家长论文; 班主任工作论文; 《教育学文摘》2017年2月总第219期论文;