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一所职业学校办得好坏，关键在于校长，做为一个班级搞得好坏，关键在于班主任。几年来的班主任工作实践，使我摸索了几点切实可行的做法。
一、为人师表，注意提高自身素质
班主任是一个班级的核心，作为班主任首先要不断提高思想、业务素质，处处为人师表。
首先，自己言行要一致，做到言必行，行必果。
在学生面前每说一句话，都要有分寸、有涵养，切不可狂言乱语、信口开河，平时一定要对自己的言行负责。每项工作要善始善终，在学生中树立起自己的威信。我认为：在工作总结中把思想政治工作融合总结其中，效果明显，自身也受到教育。
其次，关心学生疾苦，往往会收到事半功倍的效果。
班主任就是学生的“父母官”，应对全班学生的家庭状况心中有数，经常问寒问暖。对学生经常了解实情，给学生以温暖如家的感觉。切不可说得头头是道，行动漂浮虚假。因为你教育学生要互相关心、互相帮助、互相爱护，那么，做为班主任就应该带头实践，率先垂范，给学生树立一个好的形象。
再次，公正评价学生。
这个阶段的学生正值发育旺盛，进入青春期的年龄。他们的好奇心、攀比、嫉妒思想比较严重。班主任在日常事务中处理问题稍有偏差，就会在学生当中引起较大的反响，往往带来不安定因素，产生涣散力，冲淡集体主义观念，影响正常的教学秩序，降低班主任的威信，给工作带来损失。一位本校教师的亲戚是我班的学生，而且担任班级干部。有一次，他与社会上不三不四的人来往，干了一件令人伤心的事情。我开始没做处理，意在拖延掩盖。可全班学生知道后一片哗然，七言八语，意见纷纷，直接影响了班集体活动的开展。有的学生说：“官向官，民向民，教师的亲戚就可以不管不问？”我发觉后，自感严重，立即采取了措施，上报学校，按学生管理规则进行了处理，公事公办。事后，学生才服气，消除了不满情绪。班主任在评价学生时，必须做到全面、公正、实事求是，切不可凭印象、感情、一时一事轻下结论。如我班一位学习不好的学生，对我敬而远之，非常苦恼，但他集体主义观念强，热心各种活动。我抓住他的本质，正确评价，重新鼓起他的学习热情，成绩提高很大。
二、谈心、耐心、交心，循循善诱
班主任对学生的教育，既不能采取高压、强制、威逼的手段，又不能姑息养奸，任其错误毫无约束地发展，必须正确处理好教育与反教育的关系。
有一次，我班一位学生上课打瞌睡，而且经常迟到，总爱在女同学身上端量，我对这位学生跟踪调查，结果是这位学生晚上经常去看黄色录相。我立即找他谈话，使他终于吐露了真相。他说：“黄色录相的下流镜头使我想入非非，我真想找位女同学交朋友，尝尝男女相恋的滋味，而且还想拦路强奸……”。由于我的教育，使这位学生大梦初醒，从幻想和邪念中解救出来，感动地说：“如果没有老师的挽救，我非跌进泥坑里不可。”
三、推行班长目标责任制，班级实行民主管理
职业学校的学生来源成分比较复杂，大部分是高中招收以后剩下来的学生，人们常说的“二茬货”。而且这些学生中也千差万别，有考试不及格从后门进来的，有品德较差的，还有品学都差的，讲哥们义气不思进取的。由于成分复杂，类型各样，参差不齐，所以，给教学管理带来了麻烦。尤其我们机制班，更为复杂，可以说是良莠不齐。有些学生学习不行，野气十足，觉得没有压力，只为混一张毕业文凭。为了管理好这个班级，我实行班长目标责任制，制定了严格的规章制度，坚决维护学生管理规则的严肃性。
班委会由民主选举，让班委推选班长，制定年度管理目标，完成目标任务，可连选连任，完不成目标任务，班长自觉下台，另选他人。班委成员也各自制定目标责任制，各负其责。同时，班里又成立考评小组，对班委工作实行民主监督，有权评论班级工作，并且和经济挂钩，赏罚结合，采取记分记款的办法。学期和学年进行目标考评，严格程序，认真执行。这样一来，全班形成了一个目标管理、目标监督体系。
四、坚持家访，沟通感情
我班学生的年龄一般在15至17岁，正是他们观察、了解、认识社会、确定人生观的关键时期，在教育管理方面稍有漏洞往往会造成无法弥补的损失。对于班主任来说，加强学生校外管理是不可忽视的重要环节。一般来讲，学生在校内比较安分、守法，能遵守学校的各项规章制度，不至于发生重大事故，但学生离开了学校，就难以控制。他们往往和社会上各种人物打交道，商品经济中的各种病毒会不断地侵蚀学生的心灵，潜移默化地影响学生健康成长。然而，加强学生校外管理的主要办法就是和学生家长联手，互通情报，沟通感情，进行严格的家教。目前，社会上有些家长送孩子入学后，便觉得万事大吉，把教育任务完全推给了学校，由于这样，很多学生钻了空子，避开了学校、家庭在社会上干一些违法的事情。如果家长不及时发现，很可能使学生铸成大错，这样的学生一般都是后进生，必须格外注意。为此，我制定了走访表，定期家访，互通信息。家访的时候，我仍以表扬为主，批评为副，防止学生产生逆反心理。不管刮风下雨，天气多么寒冷，家访制度始终坚持不断。由于学校家庭有机结合，有力地转变了学生的思想，取得了良好的效果。
由于我长年坚持做家访工作，和家长加强了感情，对学生进行了全方位的教育，效果显著，使后进生思想素质提高很大，学习成绩直线上升，整个班级比较整齐统一。