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一般家长都知道奖励是教育子女的重要手段，但是不少家长却不知道惩罚同样是教育子女的重要手段。有些家长甚至错误地将惩罚理解为体罚，并简而化之地将“打”这种惩罚手段理解为告诉孩子是与非的最佳手段。
许多家庭教育的失败表明，“打”不是一个好办法，“打”是一种不良的惩罚手段，理应被排除在正当的惩罚之外。那么，当孩子犯错有必要给予一些正当的惩罚时，我们应该采用什么方法呢？下面，笔者就自己的实践经验，提供几个范例，也许能给家长带来某些启示。
例一：一个孩子已经被父母警告不要到马路上去骑自行车，可他偏偏要在马路上骑。惩罚的办法，在一天或更长的时间内，不许他骑自行车。
例二：一个孩子拒绝把到处乱扔的玩具拾起来。惩罚的办法是，不许这个孩子玩玩具，也不许他到外面去玩，直到他把玩具收拾好。
例三：一个孩子使劲地吵闹，父母叫他安静下来，他反而吵得更凶。惩罚的办法是，可让这个孩子到另一个房间去，最好是回到他自己的房间去，直到他安静下来，才允许他出来……
总之，不论孩子怎样顽皮犯错，都不能采取“打”的惩罚措施。怎么办呢？我认为，一是在某些特殊的情况下，特别是对于年龄稍大一些的孩子，家长可以采取在惩罚之前或之后同孩子一起商酌应受到的惩罚。这能让孩子清楚地知道自己为什么受罚，受了罚心中服气，以利于牢记教训，避免今后再犯类似错误。这就是人们常说的将惩罚措施与说理教育结合起来，以便让孩子明辨奖罚的界线。二是惩罚应及时进行。如孩子作业做得不认真，应该要求他立即重做；如书本、作业本被撕坏了，要求他立即粘补等等。三是惩罚应该适度。奖励过多、过乱就会给孩子一种事事可以受奖的错觉，从而模糊了突出表现与一般表现的界限。如果惩罚过多、过乱，也会失去它特有的价值、地位和作用。因而对施行惩罚措施应严格掌握，不到非用不可的地步不轻易使用。但只要是决心使用，就必须严格执行，决不允许孩子马马虎虎混过关去，要罚到他留下深刻的印象才行。四是在惩罚孩子时，父母的态度必须一致。即使父母双方对是否应该惩罚孩子有不同看法，也必须注意决不当着孩子的面发生争执，而是应在事后相互提醒或讨论，以求统一认识。总之，在孩子面前，父母的态度要一致是绝对必要的，要让孩子很明确地感觉到，施罚是父母双方一致的意见，这样才能收到预期的效果。