山东省田庄煤矿有限公司 山东 济宁 272103
摘要：作为企业的基本生产单位，班组是煤矿企业发展战略、经营方针、工作任务能够实现的落脚点。新形势下做好班组建设，需加强班组的教育培训、加强班组的安全生产管理、加强班组的人性化管理、加强班组的建设创新等方面工作，对煤矿安全生产管理工作具有重大的现实意义。本文主要对煤矿班组安全管理现状分析及对策进行分析研究。
关键词：煤矿班组；安全管理；现状；对策
一、班组安全管理标准化分析
关于班组安全管理标准化的研究内容主要涉及到制度建设方面。健全的班组安全管理标准，需要达到以下要求：第一，完善的班组安全生产责任制和安全技术、操作规程；第二，安全管理制度。比如岗位责任制、安全自检、互检和定检制度；第三，必要的原始记录，如安全活动记录，抽考规程记录，违章违纪记录，考核与安全教育记录等；第四，巡回检查制，明确检查内容、检查范围、检查部位、检查责任者包括操作过程、安全设施和危险场所，并纳入考核，奖罚分明。
二、煤矿班组安全管理现状分析分析
2.1安全意识淡薄
班组成员的安全意识还未能从“要我安全”转变到“我要安全”的高度。班组安全管理仅仅停留在学习上级有关规定，机械地按照规定进行生产，对那些需要结合自身实际量化细化的条款，缺乏严谨细致的工作态度，未能认真进行分解，因而班组成员虽然了解班组制定的安全目标内容，但由于没有具体的可操作措施，使得目标形同虚设，只能是停留在口头上应付上级检查而已。
2.2班组长素质差
作为班组安全第一责任者，在抓班组日常安全管理工作中，存在着严重的等、靠思想，未能充分发挥主观能动性。突出表现在等上级为班组甚至于班组成员量化细化安全指标靠上级的检查督促来履行自身的安全管理职责；要资金、讲条件,对安全与效益，安全与工作质量的关系认识不深等。
同时，选拔任用班组长标准低，是当前班组建设中的又一重要缺陷，也是上层管理人员对班组建设的重要性认识不足的一个反映。班组长素质较差，选拔方式单一，往往只是凭学历推荐或是“用钱买官”，不能反映大多数职工的愿望，在职工心理上造成抵触情绪，心里不顺，工作上出现难以推动的现象。
2.3班组职工安全素质偏低
矿工绝大部分是社会招工，或以农民轮换职工占多数，他们在进入企业时文化程度较低，对安全缺乏必要的认识，职工安全素质普遍偏低。部分职工对自主保安、互助保安都缺乏必要的认识，他们在实际操作中缺乏必要的安全系统知识，辨别危险源的能力也差，往往以经验办事，做习惯性的误操作，属于“经验型”的人，更谈不上运用科学的安全管理手段。
2.4班组安全教育薄弱
班组为了完成程序，应付检查,仅对新招的临时工进行几个小时的简单培训就草草了事，根本就没有认认真真地从安全常识、安全操作规程、设备性能、劳动保护等方面进行系统的培训。安全教育的形式也是非常的传统，仍然停留在“你教我念、你讲我听”的阶段，大部分员工只是停留在被动接受的阶段，造成了教育培训效果不佳的问题。
三、加强煤矿班组安全管理的有效对策
3.1加强法制建设，打造文化平台
班组安全文化建设必须要有班组安全价值理念为基础和前提。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆用安全理念端正安全意识，用安全意识纠偏安全行为，用安全行为保证安全生产。若班组没有让职工认可的正确的安全理念，班组的安全文化建设就难成其行。因此，营造良好氛围，打造安全文化建设平台势在必行。（1）打造理念渗透平台。理念是认识的高度升华。安全理念决定着人们对待安全工作的态度，引导着人们的安全行为。要充分利用各种宣传媒体和阵地，进一步加大宣传教育力度，把“零敲碎打事故是完全可以预防”等安全理念根植于脑，内化于心。（2）打造责任落实平台。建立健全安全生产责任制，明确规定班组成员在安全工作中的具体责任、具体任务，力争做到一岗一责制，力争做到安全工作有人管、班组成员互监督，从上至下形成一个闭环管理责任链。（3）打造行为规范平台。任何事业发展都必须有政策作保障，正确有力的政策可促进工作的开展和事业的发展。企业安全文化作为一项新的事业，需要有正确的政策作指导，才能推动企业安全文化建设顺利进行。
3.2合理运用管理手段
安全管理是一项综合性以人为中心的科学管理，是煤炭企业管理的一个重要环节，它反映了整个煤矿综合体系素质的高低。煤矿安全与否决定于人的安全行为和物所处的安全环境，而人的安全行为与人的安全心理密切相关。其中，管理中的人是核心。因为人的因素是主导，管理因素是关键，物的因素是基础，环境因素是条件。在安全生产的管理工作中，应由事后追查为主转变为事前预防为主，按照人的心理规律和客观规律制定安全预防措施，引入和运用心理科学这个手段更好的为煤矿安全管理服务，在此基础上建立一个全新的安全管理体系，科学、合理、可行的安全管理制度是实现安全必要保障。
（1）班组安全生产激励。班组长在对班组进行安全管理过程中，仅仅做到身先士卒、当好表率是不够的，要带领班组成员齐心协力实施班组的安全生产目标，就要懂得激发和鼓舞班组成员的士气。这就需要班组长懂得使用班组安全生产激励机制。可以说，班组长对班组安全生产激励机制运用的好坏，在某种程度上决定了班组安全生产的兴衰成败。（2）适时进行亲情感染教育。亲情感染教育从理论上讲，是促使全员树立正确安全意识，其最基本、最有效手段就是宣传教育。安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我说你听”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。通过学习实践科学发展观后，深深地体会到“好孩子都是夸出来的”这个很朴素的哲学道理，要解决安全教育入心入脑的问题，一定要注重情感投入，可采用亲情教育法。（3）打造良好的工作心态。心态的好坏直接影响到职工的日常工作行为，因而工作时的心理状态对于安全生产有着十分重要的作用，职工心态良好，不仅能保证职工的人身安全，还能保证设备检修、维护试验等工作的质量，相应的安全生产也就有了保障。如果职工心态不好，敬业爱岗精神及事业心差，工作责任心不强，就容易形成职工的安全意识淡薄，干工作时所做的安全措施不周全和不完善，事故几率就会增加，安全生产就不可能得到保证。因此，应对职工的心态变化引起高度警觉和重视，并采取切实有效的措施加以引导。
3.3强化安全技能培训，提升员工综合素质
安全管理的基础在基层，安全培训的重点在职工。应该继续深化班组全员安全技能培训工作，要求基层各单位认真抓住班前“小课堂”培训这个重点，不断创新培训方式，使安全教育培训工作更适合职工需求，更能引起职工思想重视。同时，发挥好区队技术工人“传帮带”的良好习惯，切实抓好全员专业培训工作，让每一位职工都能达到专一行、精一门、会多门的安全生产工作技能，实现互帮互学、共同提高的目的。
结束语
煤矿安全管理在基础在基层，班组是企业安全生产的核心，班组安全管理水平高低，充分体现企业整体水平的高低。而在现代科技高速发展的新时期，必须把基层班组安全管理做细、做实，做到精细化、规范化、科学化，企业才能安全高效动行，实现本质安全。
参考文献
［1］郝贵．煤矿安全风险预控管理体系［M］．北京:煤炭工业出版社，2012．
［2］李新春．煤矿安全风险预控管理体系建设实施指南［M］．徐州:中国矿业大学出版社，2012．
［3］毛海峰.论安全文化及其建设［C］北京:中国工人出版社，2009.
论文作者:盛建
论文发表刊物:《防护工程》2019年第2期
论文发表时间:2019/5/13
标签：班组论文; 安全管理论文; 职工论文; 安全生产论文; 煤矿论文; 班组长论文; 工作论文; 《防护工程》2019年第2期论文;