1.学生核心素养培养的必要性
随着教育改革的不断进行和国家经济、科技的飞速发展，社会对毕业生们的要求也在逐渐地提高。而用人单位的"高要求"使得即将毕业的学生们面临着巨大的就业压力，这不仅需要他们有着扎实的专业技能，还需要他们有着较高的综合素养。核心素养，顾名思义，代表综合素养中最为核心的一部分，它是指学生们在适应社会发展时所应该具备的品质，品格及关键能力。中职学校是以就业为核心的中等职业院校，因此，他们在提高中职学生的综合素养中扮演着重要的角色。其中，核心素养的提升成为中职学校培养学生的首要目标。
学生们在懵懂的人生阶段中步入了中职学校的大门，他们对自身并没有明确的定位，不能及时发现自身不足。学校应该通过提升学生们的核心素养，让学生们对自己有足够的了解，完善自身不足，促使他们全面发展。同时，在潜移默化中对学生们进行良性的引导，让他们逐渐适应社会的紧张节奏与步伐。面对各种社会生活压力时不至于"落荒而逃"。总的来说，提高学生们的核心素养是尤为必要的。
2.中职学生现存的普遍特点
中职学校总是以提高学生们的就业和专业素养为前提，对于其他方面的培养往往少而又少。在学校及教师们的谆谆教导下，很多学生却只注重自身专业素养的培养而忽视了综合素养的提升，这使得他们面临着巨大的就业压力。中职学校的学生年龄普遍较小，是非分辨能力较差，生活阅历也明显不足。由于文化基础偏低，加之核心素养的不完善，他们步入社会后很多问题必定会暴露无遗，不能很好的融入到社会中去。
此外，中职学校的学生心智尚未完全成熟，不明白自己所学专业知识的重要性。在学校生活中，往往存在无所事事，游手好闲的现象，疏忽了学生的本职工作就是学习这一道理。由于自身专业技能水平较低，导致他们在后续找工作的过程中面临着重重困难。
3.数控专业特点及其核心素养
数控技术是一门与时俱进的新兴技术，它是通过计算机来实现一些控制。因为数控专业人员市场需求较大，使得数控专业成为中职学校中较为热门专业，同时也是绝大多数中职学校的重点专业。本专业是融合了电气工程、控制工程及计算机基础等多种课程，重点培养学生数控编程、加工制造和数控机床简单维护维修能力的一门学科。
核心素养不仅仅体现在专业素养上，它对学生们在其他方面也抱有较高的要求，诸如政治素养，心理素质，道德品质以及在社会中培养出的各种能力。培养核心素养是正处于社会中的人们一生都要追求的并持续终生的事情。而中职学校对数控专业核心素养的培养有着更高的要求。
4.提升学生专业素养，激发对所学专业的激情
4.1进行专业引导，培养科学精神
刚步入学校的校门，面临着崭新的开始，学生们正处于茫然的阶段，对于自己的专业也并没有一个全面的了解。这就要求教师们在专业领域对学生们进行一些正面引导，激发他们的学习兴趣，对自己即将要涉入的领域充满激情与热爱。
数控技术在科学技术的发展中有着至关重要的作用。对于正在懵懂期的学生，教师们可以从浅显的方面着手进行课程的讲解。例如数控专业的发展方向，未来前景及数控专业具体的实际应用等。文字性的东西跟专业理论相比还是充满着趣味性。后期再循序渐进的进行专业知识的系统学习。在授课过程中，教师们应该适当加入提问环节，让教师们与学生们之间进行一些你来我往的互动，使得学生们积极参与到课堂中。让专业知识熟稔于心，更容易激发学生们探索科学知识的满腔热情，从而培养他们的科学精神。
4.2培养实践动手能力，提高专业素养
实践出真知，这句话是不无道理的。学生通过实践的方式来升华理论知识，可以让他们在较短的时间内很好的消化课堂中所学习到的晦涩难懂的知识。学校应当给予学生们更多实践的机会，加大对学校硬件设施的投资。此外，也应该让学生们积极投身于社会实践中，将课堂所学知识与具体实际相互结合起来，便于对理论知识的理解，从而提高自身的专业素养，更好的融入社会。
就数控专业的学生来说，学校应当为学生们提供更多进入到实训室的机会，更多的设置实训课程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过学生们自己动手实践将教师们"灌输"的知识转化为自己的知识体系。学校及教师也应适当鼓励学生们进入社会进行实践，在实践中学习到更多书本上所没有的技能，发现在现实的工作中一些难点与困难，最后回到课堂中进行解决，这样也更有利于提高学生们的课堂参与度，夯实学生们的专业基础与素养。
4.3激发创新能力，提倡自由发展
在当下，科学技术高速发展的时代，创新一词并不陌生。一系列的教育改革无一不彰显着创新的重要性。摒弃落后的、陈旧的教育方式是为了改善学生们思维方式，让他们不再在一个固定的格式框架下进行思考。这种循序渐进，潜移默化的方式使得他们的思绪不断被激发，创新性思维逐渐得到锻炼，才思泉涌大抵也不过如此吧。
以数控专业的学生为例进行分析。学校应当从多方面对他们的思维进行激发，多举办一些第二课堂活动。比如说一些跟专业相关的动手实践比赛和演讲，邀请一些专家跟学生们进行学术交流，让他们跟随一些专业的教师完成一些跟专业相关的项目，去各个基地进行参观等活动，将自己所学知识与实际应用充分结合。学生们只有对自己所学知识有足够的了解，积极参加一些课外活动，他们才能有更多的空间进行想象与创造。
5.增强综合能力，多方位培养核心素养
5.1走进企业中去，培养职业素养
中职学校应始终紧随时代发展的脚步，明白企业的用人要求，将学生培养成适应时代发展潮流和符合企业用人要求的新世纪人才。教师们在教学过程中，可以适当渗透一些企业文化，增强学生们的专业认同感，让他们可以在毕业后尽快上岗，较快的融入到企业工作生活中去。学校可以给数控专业的学生安排适当的实习工作，让他们走进企业，切实体验企业生活，着手于具体工作项目，对专业知识进行多方位的运用。
此外，教师们还可以在授课时适当模拟企业的车间工作。将班级里的同学们分成若干个单位，进行项目式实训。这样不仅能让学生们提前感受到未来工作的真实场景，还可以训练培养他们解决问题的能力。而且，小组式学习可以增进他们之间的感情，培养他们的协作观念，让他们具有团队意识。每次的模拟体验都会给他们带来不同的感受与收获，使得他们收获颇丰，受益匪浅。
5.2提高政治道德素养，促进全面发展
提到中职学生，人们可能会联想到抽烟、喝酒、打架、早恋、逃学等一系列代名词，他们的身上被贴上了各种标签，他们只是一群在中考中失利的孩子。由于学习能力与学习基础较差，所以被中考筛选掉的学生。在他们尚未成熟的人生阶段中，政治道德素养的培养显得刻不容缓甚至迫在眉睫。
政治道德素养的培养在人生的每个阶段中都是必不可少的。人们要不断提升自己的思想境界与道德素养才能更好的融入到这个社会中去，才能有更加长远的发展。政治思想与道德素养并不是泛泛而谈，单纯地用理论知识去填充学生们的思想，这种教学方式得到的结果往往聊胜于无。教师们可以以具体事例进行分析，将政治道德理论知识与具体实际相结合。提出新颖的话题与观点，激起学生的兴趣，让大家可以积极参与到课堂讨论中去。此外，教师们还可以在教室设立读书角，放置一些当下的政治热点报纸与励志书籍，人物传记等，通过潜移默化的方式来影响学生们的思想觉悟，从而他们提高自己的政治觉悟与道德素养。
6.结语
随着科学技术的不断发展与就业压力的与日俱增，社会对中职学生的要求也越来越高，核心素养的培养对学生的个人发展是非常重要的。而中职学校也在积极响应着国家教育改革政策，在提高学生们的专业素养的基础上，同时加强学生们的职业素养，政治道德素养及关键能力。教师们也应当在日常教学环节中培养学生们的核心素养，为中职学生未来个人发展打下良好的基础。
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论文作者:周金玉 杨康
论文发表刊物:《中国教工》2019年第3期
论文发表时间:2019/5/20
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