中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）08-0051-01
随着我国改革开放的进程，对外合作与交流日趋频繁，更加显露出英语这门基础教育学科的价值所在，在小学阶段开设英语课是时代发展的必然。教育家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明。”创新的开展教学，充分利用现有的教材，给学生以创造思维的训练，提高学生的素质。
一、改革传统教学模式，确立学生的主体地位
首先，在开始导入部分， 改变了传统教学模式，上果时不须起立，只需要在座位上向老师摆摆手说一声：Hello！或Hi！不但拉进了师生的距离，同时也消除了教师的威严感给学生带来的压力。
其次，在讲解部分，不局限于学生听录音、教师讲课文的传统模式，而是采用了多种形式的活动辅助教学。如在学生听录音时，教师根据录音内容做出相应的动作，让学生通过肢体语言猜测录音内容，不仅发挥了教师的主导作用，也调动了学生的积极思维，他们边听、边看、边想，做到耳、手、口、脑都动起来，大大提高了学生们的注意力和听说能力，还能调动学习的积极生，再加上教师的讲解，增强了学生的记忆力。英语课就是让学生们多读、多听、多练、而不是教师唱独角戏，学生听戏。我们要把大部分时间留给学生，锻炼他们语言表达能力，在不知不觉中养成爱说的习惯，只有爱说，才能完成教学目标的同时，提高英语的会话、交际能力。
二、激发学生的未知欲望，提高学生的学习兴趣
爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有喜爱，才是最好的老师。”对小学生来说尤为重要。兴趣在某种意义上讲，是儿童学习活动重要动力，培养和激发学习兴趣会产生乐学效应，改善学生的心理和学习状态，形成较为理想的情境氛围。
1、注意言行举止，给学生以亲切感
古人曰：“亲其师，信其道。”老师要用“自己的形象”去赢得学生的信任。所以在课堂上，老师总是以亲切的教态出现在学生面前，与他们建立一种和谐的朋友关系，而不是纯粹的师生关系，使得学生对所学的英语就能有“亲切感”，削除他们的心理压力，接近师生的距离，不但可以吸引注意力，激起学习兴趣，还能引发学生们的学习动机，引导他们进入良好的学习状态，以一种轻松的心情开始上课，收到了良好的实践效果。
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2、开展多种教学活动， 给学生以愉悦感
（1）游戏教学。每节英语课都采用录音机跟读模仿的形式，会让学生感到枯燥乏味，就会厌烦英语课，从而失去学习兴趣。因而我们要注重开展多种形式的游戏活动提高学习兴趣。如“开火车记单词”、“猜谜语”、“演小品”、“鹦鹉学舌”等等适合小学生心理特点的游戏，教师也把自己置身于他们当中，师生情感交流无拘无束，在和谐快乐的环境中完成教学作，游戏做完了，课程结束了，目标达到了。
（2）简笔画教学。在教新单词时，充分利用简笔画辅助教学。如教“cat”,教师三笔两划勾出一只可爱的小猫，并学一声猫叫，课堂气氛会立刻活跃起来，在跟着学猫叫比较亢奋的同时，再教他们正确的发音，不但记得快而且很扎实。
（3）情境教学。学习语言的目的就是交际，让学生们学以致用。在课堂上就要充分为学生创造良好的情境，把他们置身于情境中进行练习，增强学习兴趣，提高交际能力，避免“哑巴英语”。如在教关于跑赛用语的知识时，就把学生按角色分配：运动员、拉拉队等，在班级练习后，带到操场进行实际练习，学生们很快就掌握了语言知识，把要我学变成了我要学，效果很好。
（4）激励教学。在课堂教学中善于应用激励手段，可以增强学生的荣誉感和自豪感，还可以活跃课堂气氛，沟通师生情感，培养学习信心，促进有意义学习。因此，我们在教学中要时常鼓励学生，取长补短，发挥学生的个性特点，因人而异，只要有进步就给予肯定，千万不能挖苦、讽刺，使每个学生都能身心健康地成长。
三、开设英语社团，丰富学生的文化生活
为了创设良好的英语语言学习环境， 丰富学生的校园文化生活， 激发学生的英语学习兴趣和提高我校学生英语口语水平， 我们成立了英语社团。 经过一学期的磨练和发展， 我们的社团活动逐步成熟。 由于形式多样， 活泼有趣, 符合学生的需要， 受到了社团学生的欢迎。 英语社团招收的是三至六年级对英语感兴趣的孩子，在孩子们自愿报名的基础上，择优录取。 根据学生的特点， 有的放矢地抓好活动。 社团本着丰富学生的课外生活和课外知识， 提高学生的英语学习兴趣的原则，各级段社团的负责老师根据各年级学生学习英语的具体特征， 有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。 各年级社团主要开展以观看原版的英语卡通片和模仿表演其中的精彩片段为主， 并适当地穿插一些英语歌曲欣赏等。 社团活动让语言的学习更有实用性与真实性， 让学生在学习中体会说英语的乐趣。 学生们对这样生活化的教学内容感兴趣， 参与的积极性一定很高， 在快乐中品尝汲取知识的琼浆， 在快乐中提高英语的各种能力。 不仅学到了知识， 还更增进了学习英语的自信心， 对今后的学习有很好的促进作用。
总之，在英语教学中创新教育思路是时代的需要，我们要与时俱进，不断探索和发现，提高自身的教学水平和文化素养，创新自己的教育思路，在小学英语教学中闯出一条更新、更完善、更适合学生的学习发展的教育新路。
论文作者:罗克娟
论文发表刊物:《教学与研究》2018年8期
论文发表时间:2018/7/3
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