摘 要：我国教育目的，对人全面发展应包括的基本素质，确定为德、智、体三个基本方面，而对促进全面发展的教育，则由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五部分组成。这五育，分别有不同的内容而又相互联系、相互制约、相互渗透、相互促进，统一在人的全面发展教育中，而“德育是第一位，是最不可缺少的”。
关键词：加强德育 教育 重要
为了促进人的全面发展，实现我国社会主义教育目的，必须研究全面发展教育的组成部分以及各自在整体结构中的地位和作用。我国教育目的，对人全面发展应包括的基本素质，确定为德、智、体三个基本方面，而对促进全面发展的教育，则由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五部分组成。这五育，分别有不同的内容而又相互联系、相互制约、相互渗透、相互促进，统一在人的全面发展教育中，而“德育是第一位，是最不可缺少的”。毛泽东在抗大教育方针中就把“坚定正确的政治方向”放在首位，邓小平在1978年全国教育工作会议上的讲话中指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”所以学校教育中加强德育教育更具有重要意义。
一、加强德育是贯彻党的基本路线的需要
学校教育贯彻党的基本路线，要把德育教育工作放在重要地位，特别是教育全面改革和对外开放，对人们的思想道德素质提出更高的要求 ，要教育学生学习和借鉴世界各国包括资本主义发达国家的一切有用的东西，形成有利于社会主义现代化建设和改革开放的道德舆论力量和新的价值观念，同时，还要教育学生警惕和抵制资本主义、封建主义的腐朽思想。实践证明，在当前加速改革开放的新形势下，不但不能放松德育，而且必须加强和完善德育。
二、加强德育教育是促进两个文明建设的重要保证
《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出，要从“总体布局的高度，正确认识社会主义精神文明建设的战略地位”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同样，德育的重要性要从总体布局的高度来认识。德育，既是建设社会主义精神文明的一个重要方面，决定着精神文明的社会主义性质，又是渗透在整个物质文明建设之中，体现在经济、政治、文化、社会生活的各个方面，为物质文明的发展提供精神动力及有力的思想保证。因而学校德育在建设社会主义精神文明中担负着特别重大的责任，加强培养学生的优良道德风尚和品质，保证学校教育的社会主义方向，对改变社会风气会产生积极的影响，对树立良好的道德风尚产生深远影响。
三、德育教育对青少年的全面发展教育指明方向
德育在青少年的全面发展教育中,起着定向的作用。它所包括的政治态度、道德品质、世界观及思想等方面的教育，是解决为谁服务问题的。它保证人的各方面发展沿着一定的政治方向前进。社会主义社会的德育，目的就是要使受教育者朝着社会主义方向发展，能够坚定为社会主义建设服务的正确方向。德育在青少年的成长中起着灵魂的作用，它是青少年全面发展的动力。人的各方面发展都要有个精神动力，精神动力的大小将激励人发展的积极性的高低。精神动力来自于理想、信念。当青少年树立了振兴中华民族的坚定信念和实现共产主义的远大理想时，将帮助他们产生刻苦学习、努力工作和锻炼身体的精神动力。因此，对青少年进行德育，是实现培养目标的重要保证，是学校做好一切工作的原动力。
四、德育对少年的终生发展有奠基作用
人的政治思想观点和道德品质，不是生来就有的，也不是自发形成的，而是在社会生活重要条件的影响下，特别是在学校教育影响下，在实践活动中逐步形成和发展起来的。思想道德品质的发展受学生年龄特征所制约，具有阶级性。少年时期正是长知识、长身体的时期，也是为他们思想品德发展打基础时期，因此，对初中阶段学生加强共产主义理想和道德教育，在其一生发展中具有十分重要的奠基作用。
少年学生正处于独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的矛盾时期与激烈的转变时期。他们的自信心和自尊心在增强，但对什么是正确的公私观、幸福观、生死观、苦乐观、荣辱观、恋爱观等还搞不清，片面性很大。如果抓好了德育，就能充分发挥少年学生积极向上的进取精神，形成良好的道德品质。反之，如果放松了德育，形形色色的非无产阶级思想就会乘虚而入。特别是少年学生思想政治上还未成熟，缺少知识与经验，识别是非和抵制错误思想的能力不强，因而很容易接受不良影响。因此，从少年学生的心理特点来看，加强德育，尤为重要。
论文作者:李红星
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第333期
论文发表时间:2018/9/18
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