摘要：班主任管理工作涉及到班级管理的方方面面，需要投入十足的耐心和爱心，积极和学生沟通交流，及时给予引导，培养学生的自律能力，认真学习，综合发展。在班级管理中，教师要以身作则，使学生在教师的感染下能规范自己的道德行为，形成良好的道德品质，实现班级管理工作的有效性。
关键词：班主任；班级管理；精细化；亲情化
引言
教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。在工作中，我经常会捕捉每一个学生的闪光点，让他知道自己很棒，一个鼓励的眼神，往往也会收到意想不到收获，让他们得到充足的自信，并能体会到成功的喜悦，进而激发学习的热情，增加促进发展良好行为品质的动力，这样，不仅建立了良好的师生关系，更为班集体营造了一个奋发身上的氛围。从不吝惜对学生的爱心。作为班主任，有责任也有义务教育好每一名学生，当然也包括后进生，使他们和其他学生一样健康快乐地成长。班里有个同学叫ＸＸ，平时不爱学习，尤其不爱做家庭作业，学习成绩自然也很差。随着年级升高，这种现象越来越严重。通过课上课下的观察，我慢慢发现，他不是那种不可救药的学生，他缺乏的是别人对他的关爱，有人说，人之相交，贵在交心，所以有空的时候，我就把他叫到身边，有时陪他做作业，有时和他谈心，变以往的严厉为和蔼，我慢慢了解了他平时生活和学习的点点滴滴，了解到他缺乏父母的正确引导。于是我和家长进行了耐心的交流，指导他们如何正确地关爱孩子。一段时间后，我发现他能够按时完成作业了，而且成绩也一点点上来了。从他的身上，我发现不论是所谓的优等生还是差生，都需要关注他们的内心世界，关注他们的心理健康，要给他们爱心。给他们的爱心越多，获得的回报也就会越多，这个回报就是他们健康的成长和进步。从不吝惜自己的时间。为了能够有时间和家长交流，我建立了一个班级的ＱＱ群和微信群，成员是全班学生家长。建立之初的本意是单纯的方便和个别家长交流孩子在学校或在家里面的表现，以便于双方有针对性的对孩子管理。但很快，这个群的功能就增强了，变成了每天都要通报绝大部分孩子在校的表现情况，解答家长随时提出的对孩子在学习教育上的疑惑，还要辅导学生的作业等等。通过ＱＱ群这个平台，家长每天都能知道自己孩子在学校的表现，我也能知道孩子在家的表现，也拉进了我和家长之间的距离，班级的学习成绩更加稳定了，孩子的表现也更加积极向上了。
1利用入学节点，全面收集学生相关信息
新生入学是班级有效管理的开始。做好入学信息收集与管理是实施班级有效管理的基础与前提。笔者曾经设计了一份学生入学信息收集表格，内容项目齐全，尽量做到精细化。项目包括学生姓名、出生日期、家长姓名、家长及其学生的联系方式、家庭住址、微信或者QQ号码等。同时，关注学生的家庭状况，如家庭是否为贫困、单亲或者离异，注意观察家长的情况，从侧面了解学生的家庭经济状况及家庭教养情况，并征询父母对孩子的期许以及对学校的要求等信息。同时,班主任要及时组建班级家长微信群,以便以后实现家校沟通,共同督促学生成长。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外,组建班级微信群或者QQ群,可以方便班级发布信息,实现时时沟通,方便班主任随时了解班级动态。除了入学这一时间节点之外,班主任还要重视与家长的每次通话、家长到校看望学生的机会，及时与家长沟通，向家长汇报孩子在校表现，同时也了解学生在家的表现及其思想动态，并完善学生平时表现档案。定期和任课老师及时沟通，了解班级学生上课表现和学习状况，增进对班级的学习状况和存在问题的深入了解，掌握班级的第一手资料。对于个别调皮学生，要汇总各位任课老师的反馈来开展更具针对性的工作，以督促他们改变，实现健康成长的目标。
2民主选举，组建班级干部群体
根据入学收集的信息和班主任的了解，组建班级干部群体，实现对班级的有效管理。具体做法是让学生写出自己以前上学期间担任班干部情况，班主任进行汇总；然后对班长、纪律委员、卫生委员等职务进行竞聘，由各个候选人进行竞聘演讲，并由班主任和其他同学打分，得最高分者出任对应竞聘职务。这些人经过精挑细选，不仅要有集体荣誉感，还要有管理能力、凝聚力和亲和力，最重要的是有奉献精神，能心甘情愿地为班级服务。如果是纯女生班，还要选拔出女生委员，负责女生日常卫生、生活的管理。在寝室长人员的安排上，要精干、负责，有一定组织能力和协调能力，才能保障一个宿舍的卫生和就寝秩序，从而实现班级的稳定和团结。班主任每周组织班会和班干部会议，及时汇总和处理班级存在的问题，表彰优秀学生，同时培养班干部，帮助他们提高管理能力和处理难题的水平，从而成为班主任班级管理的左膀右臂。对于部分班干部存在的问题，也要及时发现，严肃处理，但要讲究处理的艺术，以免给班干部群体带来负面影响。
3加强和家长的沟通交流，引导学生健康发展
班主任在进行班级管理的过程中，要加强和家长的沟通交流，了解学生在家庭中的表现，能更有针对性地根据他们的情况进行引导，使管理工作能够有的放矢，取得良好的效果。在和家长沟通交流的过程中，班主任可以把学生在学校中学习的情况反映给家长，通过交流探讨，找出适合学生的管理方式，同时要增强家长的模范意识，在家庭教育过程中以身作则，对孩子进行良好的引导。为了加强班主任和家长的沟通交流，学校可以组织家长会，给班主任和家长提供交流的机会；还可以建立班级QQ群、微信群，随时针对学生存在的问题进行沟通交流。在充分了解学生在学校和家庭中的情况后，班主任在进行管理时才更有针对性，正确对学生进行引导，使管理取得较好的效果。
结语
总之，在小学班主任管理工作中，教师要深入了解班级学生的性格特点，根据班级中的实际情况制定班级管理制度，在班干部的辅助作用下进行班级管理。在管理过程中，教师要加强和学生的交流，了解学生的心理情况，及时加以引导，增强他们的集体主义责任感，使他们共同参与到班级管理工作中，为班级的发展做出自己的贡献。
参考文献
[1]朱建萍.新课标下班主任的工作职责与素养．才智，2011.10
[2]张玲.班主任工作的探讨中国教师（学术版），2014.12
[3]吴文芳.浅谈新课标下班主任工作课程教育研究高.
论文作者:王婷
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月33期
论文发表时间:2019/7/23
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