慢功夫调教出的好儿女：一个北大，一个清华，本文主要内容关键词为：清华论文,儿女论文,北大论文,功夫论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在江苏徐州的沛县，提起县物价局吴沛华副局长和县审计局李速建书记夫妻俩，人们 无不羡慕，这不仅是羡慕他们事业有成，更是羡慕他们有一个三世同堂幸福和美的家庭 ，和他们家庭中最耀眼的一对明星——北京大学毕业的女儿吴焱，清华大学在读的儿子 吴昊。成功的子女背后就是成功的父母，让我们听一听“徐州市十大杰出母亲”之一的 李速建来讲讲她的家庭教育故事。
慢一点认字，给孩子一个快乐的童年
在孩子小的时候，夫妻俩并没有对孩子进行常见的以识字数数为中心的所谓“早期教 育”，而是让孩子听儿歌，进行音乐的熏陶；猜谜语，开发思维能力；背古诗，唱儿歌 ，培养语言能力；玩积木，培养动手能力等等。
看到别的父母总是把孩子能认几个字能数多少数挂在嘴上，李妈妈很不以为然，她坚 持不让孩子上学前学认字，觉得父母教得不正规，怎么握笔，笔划如何等，以后都不易 纠正。与其如此浪费时间和精力，不如让孩子快快活活地玩。
当然，如果任由孩子玩，也是不负责任的父母。李妈妈还是非常肯定早期教育必要性 的，但教什么，应该怎么教，她却有着自己的一套。特别是有一次教孩子做中国地图的 拼图，孩子看了几遍就拼得很自如了，一点不比大人学得慢。这让李妈妈认识到孩子潜 能的巨大，并非大人想象得那么简单，他们只是与大人的思维有所不同罢了。对孩子的 这种信心，也自然地转化为家庭教育的成果——一双儿女都非常聪明可爱。
儿子小时候，蚂蚁窟前看蚂蚁，泥土地里看蚯蚓，草丛里看昆虫……在太阳底下一蹲 就是老半天，奶奶担心孩子晒坏了，不让看。李妈妈却阻止了奶奶，说孩子在动脑子呢 。儿子一岁时就喜欢拿着笔乱画，李妈妈觉得这可以锻炼想象力，还能培养男孩的心静 ，就任由他信手涂鸦，但要讲出画的意思。虽然从没找过老师辅导，却也成就非凡，四 年级时得过一次全国绘画比赛二等奖，还自编自绘了一套连环画《新武松打虎》，40多 张图，并配上了有趣的文字，对古典故事进行了一番新的演绎。他的绘画能力也为他现 在在清华大学做系学生会宣传部长提供了帮助，非典期间创作的一组抗非典漫画由新华 网发表，得到了老师和同学的认可。
家教感悟：孩子的成长不仅仅是知识的增长，教育孩子也就不仅仅是教知识。现在很 多父母的一个家教误区就是以家庭教育取代学校教育，一切以孩子的学习为中心。其实 ，这对孩子的成长反倒不利。
慢一点出成绩，给孩子一个学习的兴趣
孩子上学了，李妈妈关注的不是孩子学到了多少知识，考了多少分，而是注意引导孩 子的学习方法，培养孩子良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。夫妻俩都有着繁重的工作 ，不可能花太多的时间来辅导孩子的学习，所以要利用有限的时间，尽可能提高辅导的 效益。这就要着重抓孩子学习的自主性和自觉性。
自主，就是要培养孩子良好的学习习惯和学习方法，让孩子自己把握好自己的学习。 首先是养成良好的生活习惯，每天按时休息，保证上课时精力充沛。再就是认真听课， 李妈妈告诉孩子们，看书一小时不如听老师讲十分钟。三就是必须独立完成作业，绝不 可以抄，一定要自己动脑子把问题搞懂。另外，父母对工作与学习的精益求精，孜孜进 取，也营造出一个良好的家庭学习氛围，潜移默化地影响着姐弟俩。每次全家去徐州玩 ，半天逛公园，还有半天就是全家泡在新华书店里。
自觉，就是要培养孩子的学习兴趣，这才是持久学习的动力，仅凭一时的督促只能让 孩子产生三分钟热度，根本不可能学习好。女儿上学前班时，有段时间学加减法，如果 让她多做做题目，凭女儿的聪明，快速掌握加减法知识并非难事。但李妈妈觉得，这样 看似效果会很显著，可对孩子来说很枯燥，有可能让孩子丧失对学习的兴趣。于是，一 场“快乐教学法”以家庭为课堂展开了。每天傍晚，夫妻俩就骑着自行车带上孩子，边 逛街边轻松愉快地进行着加减法的训练：我们一共走过去4个电线杆了，前面还有3个， 那我们走完，一共经过多少个电线杆啊?家里吃水饺，爷爷吃了20个，奶奶吃了15个， 他们一共吃了多少个呀?……
李妈妈觉得孩子完成了老师布置的作业就足够了，再多做只会让孩子厌烦。李妈妈很 注重孩子思维能力和语言能力的培养，她给孩子的“额外负担”是每天一问，或是看图 说话，或是课文后面的思考题，而且只是让孩子说，说不好就由妈妈来补充。说得好， 就大大表扬一番。这更像是与妈妈一起做游戏，大大提高了孩子的学习兴趣。不仅让孩 子学习到了知识，还开拓了思维，锻炼了口才，增进了亲子感情，对孩子的情商与智商 都是一种很大的提高。
家教感悟：现在许多父母眼睛盯住孩子的成绩，这就不是爱孩子了，成了爱分数了。 急功近利，只会让孩子丧失学习的兴趣，那样，孩子是再也学不好了。
慢一点享受，给孩子一颗纯真的心灵
家庭和睦，尊敬老人，这是父母给儿女们树立的最切实、最有效的道德榜样。在这个 三世同堂之家，爷爷患有半身不遂，这给家庭生活增添了负担，但一家人却和和睦睦， 幸福美满。女儿还小的时候，有次对妈妈说：“我们家最幸福了。看我一个同学家，虽 然有钱，但他们家老是吵架，我那同学也不好好学习。我们家爸爸妈妈都是党员，都是 先进工作者，也从不吵架，我觉得我们家幸福。”
夫妻俩很注意维持家庭的快乐，从不把工作上的不舒心带到家里，也从不当着孩子的 面讲社会上的阴暗面。他们还从小就给孩子讲故事，进行传统美德的教育，培养孩子善 良的品德。用李妈妈的话说，就是喜欢给孩子上“政治课”，给孩子讲革命烈士赵一曼 ，讲自己上学时的团员义务劳动，下放农村时帮助五保户，资助贫困乡亲看病，等等。 李妈妈还教育孩子，学校有劳动任务时要拣重活干，别人不愿意干的脏活也要干，认为 这可以培养孩子的责任意识。
姐弟俩从不买零食，也从不要求买，因为父母早就告诉他们，要是觉得这东西应该给 他们吃，父母就会主动买给他们，否则要求买也不会给买。吃饭更不允许挑食，生活上 从不给孩子以特殊化，因此，家庭环境的优越并没有让姐弟俩养成享受、娇气的坏毛病 。还教育他们，父母是父母，子女是子女，要公私分明，不能因为父母是干部就以权谋 私，这让姐弟俩从不在同学中炫耀，有了思想道德的“免疫力”。
儿子在徐州一中读高中时，住读在学校里，李妈妈要给他准备三套内衣裤，儿子说大 多数同学就两套，有的同学连回家的车票都买不起，自己不能太特殊了。他也从不吃食 堂的小灶，都是和同学们一起排长队吃大锅饭。对此，李妈妈很是欣慰。
女儿在学校里也总是喜欢和家庭贫困、成绩差的孩子在一起玩，与他们交朋友，她说 ，这些同学比较自卑，如果再没有朋友的话，他们就更不开心了。女儿的一位同学讲， 初三分班后因为分班，失去了吴焱的帮助，成绩就下降了。受到女儿和儿子学习上帮助 的同学还很多，对此，李妈妈是鼓励和支持的，并为他们的善良和责任感而高兴。
家教感悟：现在许多家庭重智育而轻德育，其实，德育与智育同等重要。有道德，有 责任感的孩子才可能对社会，对家庭，对自身，包括对自己的学习等付出全力。自私自 利的孩子即使有所成也只会是小成绩，父母应该让子女成大才。
慢一点成功，给孩子一个自由的空间
两个孩子吵架时，爷爷奶奶会偏向年龄小的孙子，责怪孙女，以消除姐弟俩的战争。 但李妈妈却不愿意维护这种表面的安定团结，她对两个孩子的吵架并不阻止，只要互相 不动手打不动口骂，可以尽情地吵。这可以锻炼孩子的思维和辩论能力，因为这时候， 孩子是最有兴趣开动自己的思维机器的。吵完之后，还把他们召到一起来，共同分析这 次吵架到底怨谁，妈妈的仲裁在一定程度上对孩子形成正确的是非标准有很大作用。
儿子喜欢读军事、航空、舰船之类的课外书，寒暑假里把大量时间用于画画、练毛笔 字、刻章等兴趣爱好上，中学里热衷于参加辩论赛等。父母不仅不阻止，还加以鼓励指 导。而且姐弟俩一直都担任班干部，这要付出很多时间和精力，但也得到了父母的鼓励 。
女儿就读北京大学光华管理学院时学业优秀，北大曾组织了一个交流团赴台湾进行为 期10天的海峡两岸大学生交流活动，其成员是被北大录取的20名各省高考状元和9名各 专业的优秀学生，吴焱即是9名专业优秀学生之一。大四的第一学期，又成为光华管理 学院选派到美国加州某大学交流一学期的10名优秀生之一。毕业前她被保送硕博连读， 但吴焱却决定到一家外企就职。虽然北大博士帽的诱惑力是难以轻易抗拒的，然而父母 在一番考虑后，还是决定尊重女儿的选择。
现在，就读于清华大学水利水电工程专业的儿子吴昊，仍在坚持着自己的高考第一志 愿——学建筑，并为报考清华建筑系的研究生而努力。对此，父母也是悉听尊便。因为 ，要给孩子一个自由的成长空间，父母急不得，这是他们一贯的主张和做法。
家教感悟：现在的社会走一个多元的社会，成才观也是多元的，并不是传统的那种有 顶博士帽或做一颗“螺丝钉”之类了。符合个性，能发挥自己的特长，就是成才。