四川省达州市通川区磐石镇第二中心校
【摘要】：随着现代信息技术的不断发展，电脑、平板电脑、手机等通讯设备已得到了普遍的应用，再加上校园网络的建设，这些都为微课教学的顺利推进提供了有利条件。将微课教学手段运用到初中计算机课程的教学中，能促进课堂教学模式的不断创新，也能促进学生获得全面性的发展。本文笔者先对微课运用到初中计算机教学中的必要性进行了分析，然后对其具体构建策略进行了探讨。
【关键词】微课；构建；初中计算机；课堂教学
运用微课教学实质上是指老师围绕课程的重难点知识制作的教学视频，包括教学、反思及测评多方面，是需要在多媒体技术支持下实现的一种教学手段，在初中计算机教学中所发挥的作用是十分大的。虽然目前该教学手段已在初中计算机课堂教学中得到了推广性的运用，但依然存在着教学质量低下的情况，切实实现微课应用水平是当前的重要研究方向。
一、微课运用到初中计算机教学中的必要性
初中阶段的学生还处于接触计算机的初始阶段，所教的内容还都是基础性的知识及操作知识，学生普遍在学习这些知识时都会出现兴趣不足的现象。将微课运用到初中计算机教学过程中，可以充分调动学生的学习积极性，让学生以在线学习的方式来最大限度的掌握相关知识。同时，将课程以教学视频的形式进行展示，可以让学习能力较弱的学生在课后对教学视频进行反复性的观看与学习，并将自己学习中遇到的难题进行反馈，能使教与学彻底从传统的教学时间与空间局限中走出来。针对学习能力较强的学生而言，微课技术的运用能不断拓展他们的知识视野，利用此平台及时进行自我测试，更好的巩固所学。因此，将微课运用到初中计算机教学中是十分必要的。
二、严格遵循微课制作的规范
想要不断提高微课教学的效果，老师在制作微课时必须要严格遵循相关规范。主要分为五点：
第一，明确教学目标。微课具有短小精悍的特点，所能承载的内容较为有限，这就需要微课目标具有较强的针对性，要体现出极强的去粗取精特点，需要在制作前明确教学目标，帮助学生更好的突破课程的学习重难点及易错点。第二，合理选择微课内容。选择教学内容时要围绕教学目标进行，并要结合教材及学生的学习实情来进行合理的选择。这样学生才可以在观看后明确视频的主要内容，顺利建立学习目标，有计划性的进行学习，提高学习实效性。第三，控制好微课时间。根据初中生的注意力持续时间短的特点，制作的微课时间必须要控制于5-8分钟之间，保证微课教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆第四，录制视频时切不可出现知识点讲解重复、失误、视频不清晰等之类方面的问题；第五，明确微课的辅助教学地位与作用。教学过程中切不可出现将之代替自己教学的现象。
三、借助微课构建初中计算机教学课堂的具体策略分析
1、借助微课导入新课
微课具有导入新课的重要功能。首先，需对教学内容进行分析，明确教学的重难点所在，然后根据上述规范来制作微课，之后将之传于学习平台上，让学生对之前学过的知识进行复习以及对新知识进行预习，让学生对新知产生探究欲望，让学生快速进入到新知学习中。比如在学习“走进信息技术”相关内容时，此节课的重难点就是让学生对其概念及应用价值进行掌握，是基础性的教学内容。但通过对教材的分析发现，其中对相关知识点的描述都十分简洁，其中包含的意思较为深入，会导致学生难以理解与掌握本节课的知识。因此，老师可以借助微课向学生介绍信息技术的五次革命，让学生对其概念有深入与全面的了解，为后续的教学奠定扎实基础，提高学生的学习积极性。
2、借助微课进行课堂教学
传统计算机教学中常能发现，较多学生在课堂中常会存在学习复杂知识点时无法跟上老师教学步伐的情况，一旦课堂中无法掌握就会导致此知识永远无法掌握。微课教学模式的应用则可以有效解决此问题，促使学生不断内化知识，顺利解决课堂学习中的疑惑点。比如在学习“图层”相关内容时，需要明确此部分知识的重要性及高难度，有针对性的制作微课视频，让学生对其概念及特征进行理解。首先，运用透明胶片的颜色差异图案来形象体现图层，并借助此来进行概念及特征讲解。其次，传输房子、大树及秋千等图层素材，给予学生自主移动图层的机会，以位置调整与内容改革等来增加学生对知识的理解程度。最后，设置相关的操作练习，达成巩固知识目的。此外，还应将微课视频上传于学习平台中，给予学生课后自主学习的机会，提升学生的学习效果及自主学习能力。
3、借助微课进行课后拓展
比如在学习“PPT制作”相关内容时，可以鼓励学生在课下自主搜寻与选择素材制作活动方案PPT，并要让学生将文字、动画等运用到制作过程中，完成后将之上传于学习平台中，让老师在线对作业进行检查，并给予及时性的指导。与此同时，还需要注重对学生学习空间的拓展。如根据PPT制作相关内容来播放卡片制作、动画请柬制作等微课视频，鼓励学生根据自己的喜好进行自主性学习，提高学生的信息素养。
【总结】
信息化背景下，微课已成为提高初中计算机教学质量及效率的有效手段，实际教学过程中，老师需要明确微课的教学价值，并加强对其研究力度，根据其规范要求来设计与开展教学，将之优势淋漓尽致的发挥出来，促使学生获得快乐的学习与发展。
【参考文献】
[1]微课在计算机教学中的应用探析[J].王昊欣,姜学东.无线互联科技. 2017(12).
[2]微课在计算机教学中的运用[J].葛元元.电脑知识与技术. 2015(17).
[3]微课在计算机教学中的应用思路探讨[J].高淑然.科技视界. 2015(12).
论文作者:何明波
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/8/2
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