程旭 兴义市木贾街道办事处枫塘学校
【摘要】当前我国教育事业不断发展，核心素养成为教师在教学过程中需要掌握的重要教学策略，在初中化学教学过程中，教师不仅要帮助学生了解化学基本语言，同时也应当引导学生规范化学用语，提高学生的化学学习能力，培养学生的正确价值观念。所以本文基于此背景下分析探究，在初中化学教学过程中如何创新教学方法，培养学生核心素养，并提出具体的实践指导对策。
【关键词】新课程标准，初中化学，核心素养，学习兴趣
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-071-01
引言
在注重化学教学过程中，仍然有部分教师选用传统灌输式教学模式，教师滔滔不绝的灌输知识，学生只能够一味地听讲。此种教学方法，不利于学生的化学知识吸收和利用。在实践教学过程中，教师应当重视培养学生核心素养是新课程标准的重要要求，在化学教学过程中必须要满足学生的身心发展规律，帮助学生端正学习态度，不断创新探索新型教学方法，从而提高化学教学效率与质量。
一、以核心素养为教学前提，优化化学教学逻辑
这是在化学教学的中，要积极的想利用当前教育教学的要求，通过提升学生的核心素养，在实践中把握学生对于化学学科的学习现状通过对学生化学思维的引导和构建，使学生逐步的掌握化学更深层次的知识和特点。由于当前教师需要在教学中进行逐步的创新和改善，所以教师要对教学过程进行整体性的把握，使教学流程更加顺畅。教师在通过教学实验进行实践教学创新的同时，增强学生的技能知识掌握能力，引导学生在探究和动手操作当中对化学知识进行深入性的学习和记忆，有助于增强学生的主动探究能力和化学学习思维。教师也要通过培养学生的好奇心和学习动力，来提升学生在实验探究当中的主动性，使学生能够积极主动的参与到实验探究中，拓展学生的逻辑思维意识和实践探究能力。教师也要让学生掌握相关的规则，对各项仪器进行实验之前的细致检查，通过根据实验步骤，了解各项仪器的使用步骤，并且在实验开始之前做好记录的准备工作，将整体性的流程，有条不紊的进行记录和完善，对于学生的化学探究能力和主动学习思维有着积极的帮助作用。
二、创设特定情景，丰富学生学习思维
用于初中化学知识是学生在化学学习当中的启蒙阶段，所以需要教师结合核心素养进行教育的强化引导，增强学生对于化学知识树立一定的学习认同感才能够提升学生的化学学习主动性，增强学生在主动的探究当中养成正确的化学学习观念和意识。例如化学知识当中蕴含着微观的物质以及元素观念、平衡观念等观念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师需要进行有效的归纳和总结，提升学生在问题分析当中的思考能力，让学生从知识层面进行深入性的探究，从而逐步的提高学生的化学知识学习动力让学生在成长和发展当中，养成政协的学习思维和学习能力。例如当学生学习《金属和金属材料》这一节内容时，教师就可以利用探究性的教学问题让学生，思考金属以及金属的材料有什么特点？例如材料所蕴含的抗腐蚀性、导电性等特点，教师通过帮助学生在本节课学习当中学会探究和思考，并且结合现实生活当中所遇到的各种金属物质，以及应用用途进行深入的引导探究强化学生的化学学习素养，提升学生在学习当中将化学与生活联系的紧密性。
三、与实际生活相联系，促进化学知识教学
由于现实生活当中蕴含着丰富的化学教学内容，所以教师需要将实际生活与化学进行有效的联系，提升学生的理解能力和学习动力。教师在化学实践教学当中，注重培养学生的创新意识和理论探究热情，帮助学生紧密地围绕主题进行思考和探索，并且提升学生在日常生活当中的学习思维，引导学生在课堂中注重增强自身的学习投入意识。例如教师在引导学生学习“灭火及燃烧现象”时，教师就可以让学生通过学习化学课文当中的概念性知识，让学生对于原理进行初步的了解，并且在教学当中通过多媒体，向学生展示消防员，在灭火当中采用高压水枪进行灭火的相关原理，提升学生在化学学习当中的动力。教师通过多媒体进行教学知识的讲解，能够将生动的教学画面直观的展现在学生的面前，帮助学生理解，可燃物的着火点这一知识点，从而增强学生对于灭火知识的学习能力。由于化学语言丰富多元，很多意思相近但是却容易混淆的知识，所以教师必须要引导学生正确认识到化学知识点间的差距，例如在化学实验时，白雾和白烟的概念学生可能会存在错误认知，有的学生在毕业后也可能会存在认知问题，所以教师必须要对学生出现的错误进行及时的引导和区分。例如磷在空气中燃烧产生白烟是第1次出现，所以教师必须要充分强调引导学生分析，比较名词定义，使学生充分理解化学用语，并且合理使用，提高学生的化学学习质量。
结束语
结合上述内容，我们能够总结得出，在初中化学教学中，教师必须要创新化学教学策略，能够从学生的角度创新课程教学方式。教师也可以应用多媒体以及小组合作学习方法，有效规范化学教学行为，通过潜移默化的引导提高学生的学习热情，使学生能够跟随教师的思维进行深入思考与探索，不仅能够掌握化学知识，并且应用于实际生活之中，提高学生的学科核心素养。
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论文作者:程旭
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月3期
论文发表时间:2019/12/12
标签：化学论文; 学生论文; 教师论文; 素养论文; 知识论文; 核心论文; 初中化学论文; 《中小学教育》2019年11月3期论文;