一 家庭教育对幼儿性格形成具有重要的影响
家庭是幼儿成长的主要环境,环境的质量对幼儿的发展有着重要的影响。和谐的家庭对幼儿的健康成长有很多帮助。父母互敬互爱、生活协调,不仅有利于幼儿个性陶冶,而且对幼儿教育会事半功倍。反之,紧张的家庭关系不仅直接影响幼儿心理健康,而且会对幼儿性格的形成造成不良的影响。父母是幼儿的第一任老师,父母在幼儿身上倾注的爱是谁也无法替代的,对幼儿一生也是非常重要的。幼儿天生活泼好动、喜欢探索、热爱大自然,父母只有学会懂得幼儿、理解幼儿,才能走进幼儿心里。首先,父母要有一颗童心,要懂得换位思考。其次,父母要给幼儿提供适合他的教育环境,这个环境不但要安全、温暖、有阳光、有新鲜空气,而且要能让幼儿张扬个性。父母不但要满足幼儿的情感意愿,而且要满足幼儿的操作、运动愿望。父母多给幼儿创造鼓励的、公平的、安全的、赞许的环境,注意在倾听、理解的基础上,在留意幼儿的情感与真实的需求前提下,尊重幼儿,维护幼儿的自尊心、自信心,在最恰当的时机对幼儿予以正确的引导,帮助幼儿养成良好的行为习惯,塑造幼儿完整的人格,幼儿的性格才能健康发展,幼儿才能形成完整的人格。
二．家庭教育对幼儿性格的影响
（一）家庭教育对幼儿性格的影响
1、家庭气氛与父母的文化程度对幼儿性格的影响
家庭成员之间特别是父母之间的相处关系处理的好坏，会直接影响幼儿性格的形成。一般来讲，家庭成员之间和睦、宁静、愉快的关系所营造的家庭气氛对幼儿的性格有积极的影响；家庭成员之间相互争吵，极不和睦的关系所造成的家庭紧张气氛对幼儿性格有消极的影响。
2.家庭教养方式对幼儿性格的影响
（1）专制型父母教育方式对幼儿性格的影响
在这种教养方式下成长的孩子，他们一般都比较容易形成幼稚、依赖、神经质的心理、幼儿独立性和自主性较差，自我依赖程度也较低，创造力也较差，通常以自我为中心，没有主见、懦弱。气质弱的幼儿可能变得更加反抗、暴烈。
（2）溺爱型的父母教养方式对幼儿性格的影响
这种类型的家庭教育是培养孩子利己的温床。在这种环境中长大的孩子自我认识、自我控制，自我评价都不能得到良好的发展，以至于从小不会自我调节和自我控制自己的行为。如果他们的愿望得不到满足就会有情绪波动或攻击行为，不能与同伴友好相处，更不容易被接受所接受。在这种教养方式下成长起来的孩子，往往具有很多不良的人格品质，如任性、自私、孤傲、自我为中心、缺乏独立精神、心理和社会承受能力极差等。
(3)纵容型的父母教养方式对幼儿性格的影响
放任型父母对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，“小时候交给保姆或父母，上学了交给老师，长大了交给社会。”这类父母存在着典型的角色问题，他们或性格内向或缺乏权威意识和责任感或社交能力差。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据研究，行为越轨的大多数儿童与这类父母有关, 都是由于父母对孩子管教放松或过严或前后不一致、父母对孩子缺乏感情、听任自由活动而不予指导和约束、家庭缺乏亲密性等。实际上亲子间正常接触和交流是缓解青少年恐惧焦虑、不安的精神良药，能给孩子带来安全感、信赖感、温馨感，对子女的心理健康发育、健全性格形成具有极重要的作用。随着社会生活竞争的剧烈化和家庭生活电视化，父母对孩子的放任会越来越多，而这与科学的儿童教育是相背的。另一种放任是对子女过分的溺爱和宽容，使子女容易养成放纵骄横、自私自利的品德和嫉恨的心理，对自己的社会责任模糊不清，不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐，结果，不合理的需求、欲望不断增加，无法适应社会生活，以自我为中心，自控力差，道德观念薄弱，缺乏行为准则和规范，事事依赖成人，与人交往产生挫折后，易产生对立、仇视情绪，从而发生侵犯行为。
（4）民主型的父母教养方式对幼儿性格的影响
民主型的教养方式有利于孩子独立性、自信心、自尊心和动手能力的养成。在民主型家庭教养方式下成长的孩子具有自尊心强、性格开朗随和，有较强的自觉性，活泼外向。而且这些孩子的性格比较直爽，亲切，会和他人合作，知道关心他人，喜欢交朋友，礼貌、待人诚恳，并懂得相互尊重，独立性强。
3.生活习惯对幼儿性格的影响
“习惯形成性格,性格决定命运。”美国教育家约·凯恩斯的名言有力的说明习惯养成对孩子的重要性。良好的习惯对与幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦形成，我们花再大的努力也很难改正，会使幼儿终身受害。所以，早期家庭教育的第一要务就是要扎实地培养幼儿良好的习惯。很多家长过度爱护，孩子应该自己去做的事，家长习惯包办代替。却不知处处包办代替，幼儿的独立愿望会渐渐消失，养成依赖心理，从而导致发展迟缓。很多家长怕麻烦、嫌孩子动作慢或吃的脏，所以许多家长认为与其让孩子做，不如自己做，代替的做法伤害了孩子的自尊心和自信心，妨碍了能力和独立性的发展。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅是健康的体魄，更重要的是健康的心态。温馨、民主、和睦的家庭，使幼儿富有爱心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同时也能养成幼儿活泼开朗、乐观外向的性格；干净、整洁的家庭环境，会让幼儿潜移默化地形成讲卫生，做事有秩序，有条理的意识和习惯。
三．家长如何在家庭教育中培养幼儿良好性格
（一）提高父母的文化素养
父母掌握知识的深度与广度，父母的文化水平，直接关系到孩子各方面的发展程度。
（二）转变家长教育观念、教育态度与方式
研究发现，家长教育观念的正确与否，决定家长对幼儿采取何种教育态度与方式，而家长的教育态度与方式又直接影响着儿童的发展，特别是性格的形成与发展。
（二）要给孩子创造一个民主和谐的家庭氛围
孩子不是成人的附属品，他有自己的思想、愿望、行动。如果长期由着父母“包”下来，只会导致其自理能力差，缺乏独立精神，我们只有把孩子看成独立的个体，尊重其思想，注意抓住一次次锻炼的机会提高其自理能力，从而使其日益趋于独立。
论文作者:李婷萍
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第10期
论文发表时间:2017/3/3
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