关键词：家长会 实效性 对策
家长会是由学校或教师组织的，面向学生、家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。其目的是实现教师和家长的互动，让家长了解孩子在学校的表现，同时也让教师知道学生在家的行为，从而让教师与家长形成合力，共同教育好孩子，让孩子更优秀，更出色。然而，在具体家长会组织过程中，受各种因素的影响，导致家长会的实效性越来越差。
一、影响家长会实效性的原因
1、部分家长对家长会的不太重视。在具体组织家长会的时候，某些家长认为家长会太过“形式主义”，没有太大的实际作用，可去可不去；还有些家长觉得去开家长会比较“尴尬”，特别是后进生的家长，不知道如何跟老师交流，还不如不去；当然也有家长是确实有事，没有时间去。。。。。。总之，不管出于什么原因，至少说明部分家长不太重视家长会。
2、学校对家长会准备不充分。作为家长会的主持者班主任很多在主持家长会时，要么念一下成绩，要么读一下稿子，要么宣布一下学校的校纪校规，甚至有的班主任不知道怎么开，试想，如果你是家长以后你还会来开这样的家长会吗？可以这样说，用你的思维来总结：你是在完成学校交办的任务，把时间打发完就可以了。
3、家长在家长会上很难得到家长想要的东西。很多班主任在组织召开家长会时，往往把家长会开成班级成绩分析会、原因查找会、目标要求会，甚至有时会开成批评家长的会议。对于家长想了解的诸如:孩子在学校的表现、各方面的具体情况，针对本班的情况，作为学校的班级代言人班主任，你是准备如何带班管理班集体？作为班主任想一想，作为家长参加一次家长会，连家长最想知道的东西都没有办法让其知晓，下一次家长会，如果你是家长你还会参加吗？家长对你寄予的期望无法实现，将来你还能对家长寄予什么配合呢？
4、家长会缺乏主题。有的班主任在组织召开家长会时，认真准备，内容广泛，把学生学习、生活、品质、安全等方面完全讲出来，既有孩子的表现，又有孩子的不足；既有学校的要求，又有社会、国家的规范；既有初中一年级的养成教育，又有九年级的实现梦想的内容。内涵广，让人无法抓住重点，让自己无法确定主题。
二、增强家长会实效性的对策
通过剖析原因，结合自己多年的教学实践和班级管理经验，总结得出提高家长会实效性的对策可以通过以下几方面来实现
1、教师、家长必须形成合力，深刻认识家长会召开不容易。作为班主任必须明白，不断唤醒家长重视家长会是自己的责任，认真细致告诉家长，家长会是家庭、学校沟通的一个桥梁，是家校合一的重要形式，虽然开一次家长会不一定能让孩子的成绩快速提升多少，但是一次家长会却可能对孩子产生潜移默化的影响，意义深远。家长必须明白，积极参加家长会具有如下重要意义:（1）让孩子感知家长积极参加家长会是永不放弃自己的表现，在家长眼里或许觉得家长会不重要，可是在孩子眼里就不一样了。在开家长会前，特别是当其他同学的家长都来了，就只有自己的父母没有来，那内心的失落、无助只有孩子心理能感受到，反复觉得自己被父母遗弃一样。（2）家长积极参加家长会不仅是重视学校、重视老师的表现，而且是为孩子树立了重视学校工作、配合教师重视孩子学习的榜样。（3）不仅有利于家校沟通，了解孩子，还有利于为亲子在校互动提供平台。为此，尽管现在通信方式如何便捷，对孩子的很多表现可以通过电话等方式跟教师了解，作为家长还是要通过家长会更直接面对面的了解孩子班级的情况，学校的办学理念，教师的教育思想，其他家长的教育方法等。
2、家长会召开前要做好充分准备。每一次家长会召开之前，学校至少要在一月前告诉班主任，各位班主任在接到通知后立即通知家长召开家长会的时间、家长要准备的材料、注意事项等；同时，班主任必须认真收集学生在学校学习、生活等方面的表现，多以正面、阳光、积极为主，做到在开会时能够用简短语言把学生的情况进行通报，让家长能够听到通过其他途径都无法了解到的关于孩子的真实情况通报，这样才能为家长和自己在短期内搭建一个相互信任、相互支持、相互理解的平台，当家长知道你通过多种途径了解孩子、为培养孩子而多方努力时，家长就会从内心尊重你，达到全方位配合你的工作。
3、必须确定家长会的主题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为初中班主任关于初中三年的家长会如何开必须有一个规划，做好规划时在确定主题就成为开好家长会的关键所在，通过多年班级管理总结：（1）学生在不同年级所处的年龄不同，遇到的困惑和要解决任务不同，当然就决定了家长会的主题也不相同，根据七年级学生是从六年级升入的，面临新的环境如何适应、新的同学如何相处、新的学习科目增多、与科任教师如何相处等一系列问题都是值得研究的课题。为此，七年级家长会的主题就应该围绕“如何适应新环境？构建优秀班集体你我共参与”；到八年级时，学生已经长大，进入人生美好而又充满迷茫的青春期，为此，这一阶段的主题就应该围绕“悦纳青春，祝福青春，享受青春之美”；到了九年级的主题应该是“围绕面对孩子们人生的抉择，齐抓共管，为孩子们筑梦插上腾飞的翅膀”。（2）具体到每个班的每一次家长会召开主题的确定必须要做好两项工作后才能确定，一是对学生情况的调查：包括思想动态、学习成绩、心理困惑、日常表现等，从而针对不同的类别，制定不同的策略；二是对学生家长情况的调查研究，要研究学生家庭的特点、家庭教育的情况、家长的素质、家长对孩子的期望、家长当下教育孩子的迷茫等。只要我们结合自己认真调查后的各种资料，反复推敲后来确定的主题，才能真正帮助家长解决迷茫，引领孩子成长，使家庭教育和学校教育达到完美结合。
4、家长会上做到准确定位家长是教育者，给家长的建议必须符合家长的需要。在家长会上，班主任对前来参加家长会的家长都要心存感激，无论处在什么情况下都要让家长明白孩子是自己的，教师是在帮助自己教育孩子，在教育孩子方面教师和家长都是教育者，教育孩子方面家庭是主体，学校教育是补充，建议家长在会前主动跟孩子沟通，从而初步了解孩子在校的学习情况、生活情况，这样做是为了自己在家长会上争取跟老师多些有效沟通，达到对症下药；会中认真听取教师意见，主动与教师沟通，虚心学习其他家长的意见；会后正确对待教师对孩子的批评与表扬，无论批评还是表扬，家长都必须坚信孩子是独一无二的，对于教师的批评，有问题必须改正，若无问题则是提醒，把表扬当做鼓励，一定要再接再厉。
5、家长会上必须做到内容与形式的统一
在家长会上有丰富的内容:主要包括学生成绩的公布，日常生活中的各方面表现，学生身心健康，心理需求等，对这么多的内容，如果教师只重视完成介绍内容，那家长听起来会感觉无味的，效果也会缩减的。所以，教师必须明白，家长需要看到自己的孩子在学校活生生的成长表现，是孩子生命的成长，因此，教师必须学会收集孩子在校成长的具体故事，在向家长讲孩子成长的故事时就蕴含了孩子成长中各种品质，这就要求班主任不仅有收集故事的本领，还要有讲故事的能力。同时，班主任在组织家长会时多采取不同形式来为内容服务，诸如：介绍成绩时，可以把本班的作业本由不同学科的学科代表来组织家长翻阅，让家长既看到自己孩子作业情况时，又能看到其他孩子的作业。以便掌握自己孩子在学习习惯中存在的问题；安排学生交流在班上成长的有趣故事，良好的学习方法；组织家长交流教育子女的好经验、好方法，交流过程中，尽量做到鼓励每一位家长发言，当然，要做好这一点，会前必须安排好；组织子女与父母进行亲子沟通互动，增强子女与父母的亲近感，让孩子学会感恩，更让孩子感受到父母对子女的永不放弃。
6、家长会上班主任必须注意讲话技巧，彰显语言的亲和力
在家长会上，班主任必须注重讲话技巧，具体做到：一是多寻找后进学生成长中的闪光点，并对学生成长中的优点做出肯定，尽量做到不放弃一个学生，这样才能让家长感受到你对学生的一视同仁，也就能够放心教师、信任教师，配合学校做好相应工作；二 是在家长会上，切记当着家长、学生的面表扬一个学生或家长而又批评另一个学生或家长，这样会破坏受表扬学生和家长与被批评学生和家长之间的关系，甚至会让受批评学生和家长不仅对教师的做法深感不妥，还会让他们痛恨受表扬的学生和家长，这种结果是所有参加家长会的家长都不愿看到的结果；三是对个别要提醒的后进生，可以在会后单独留点时间跟家长交流，这样做，既有利于问题的解决，又有利于保护家长和学生的自尊心；四是认真倾听每一个家长的发言，并适时对家长的发言表示肯定，做一个忠实的倾听者；五是语言要有亲和力，态度要和蔼可亲，回答家长问题时要有耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰，对学生的优点要充分肯定，语气要舒缓，家长要求讲述孩子缺点时，尽量做到阐述事实，别进行评价，只进行正向引导。
7、真诚而有智慧的向家长征求对学校或班主任的意见
作为班主任，要明白学校的发展和优秀班集体的建设离不开家长和社会各方人士的建设性意见，因此，班主任在向家长获取意见时，一种是面对面征求，这种征求到的意见并非具有针对性和建设性。这样，为了获取好的意见和建议，就必须采用设计问卷调查，在设计问卷调查时讲究智慧，设计问题时可以围绕：对学校，家长喜欢什么样的学校管理？现在学校管理中哪些方面不利于孩子的成长？就班级管理中有利于孩子成长的好方法有哪些？征求对班主任的意见：孩子成长到今天，你最尊重的班主任是谁？他（她）是如何管理学生的？你希望孩子的班主任具备什么样的品质？当把这些问卷调查收集起来以后，一定要认真分析后并结合实际，做到适合的采纳，暂时不适合的或还不具备条件实现的，可以保留，待条件成熟后逐步实施。
总之，在家长会筹备之前认真准备，做好规划，确定主题，召开时认真组织，善于捕捉家长提出的有利建议，会后认真总结，努力把每一次家长当做第一次家长会来对待，那家长会的效果会越来越好，家长会就会逐渐变成肩负家庭教育和学校教育达到完美结合的重要途径。
参考文献：
1、《云南教育中学教师》
2、《中国人民大学书资料中心基础教育类》
论文作者:宋家坤
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第9月17期
论文发表时间:2020/4/2
标签：家长论文; 家长会论文; 孩子论文; 班主任论文; 学生论文; 教师论文; 学校论文; 《教育学文摘》2019年第9月17期论文;