山西省长治市上党区工业园区宋家庄幼儿园 047199
摘 要：新时代幼儿园教师要提高与家长的沟通能力，全面做好幼儿教育工作。一位教育家提出了自己的观点，即在对于幼儿教育过程中，要达到良好的教育效果，就应该保持幼儿园与家庭教育的一致性，以促进幼儿园孩子得到德智体美劳全面发展。家校合作已成为摆在新时代幼儿教师面前的一道新课题。
关键词：新时代 家园合作 创新
家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。一方面，幼儿园视家长为促进其孩子学习过程中的积极合作者，保证使家长了解孩子在幼儿园生活的方方面面，认真考虑家长提出的意见和建议，邀请家长参与幼儿园的教育活动，发动家长为幼儿园教育提供教育资源，并对家长的教养方式和与幼儿园合作的方法进行指导；另一方面，家长要向幼儿园提出自己对教育孩子的看法，对幼儿园为孩子提供的一切作出反应。
一、幼儿教师应该帮助家长强化幼儿园与小学教育的衔接
1.创新家园合作应该注重加强幼小衔接中知识性适应能力的培养。幼儿园大班数学教材内容包括:1-20内数的认识，相邻数,序数，单双数，10以内数的分解组成，加减运算，看图口编应用题教学，分类，排序，量的比较,认识几何形体、时钟、等分,认识人民币等。小学一年级内容包括:1- 20以内数的基数序数，相邻数，单双数的组成,20以内数的进位加法、退位减法, 100以内的数的认识，加法、减法的初步认识，应用题教学等。从教材的编排上也存在着问题,数学知识重复，部分儿童易失去学习的新鲜感,为教师组织教学带来困难,小学数学能力的发展和初入学时的数学能力水平有密切关系，初入学时对数的概念,对数的关系进行合理的运算，那么他们入学后对整数中的多位数，对于自觉地运用数的关系和运算法则进行计算，都表现出较高的理解能力。因此，在家园合作方面必须突出下面教育:
（1）形象直观的图示和实物运算向抽象的数学运算的过渡。在分类与计算教学中，先教师引导,家长配合教学，后儿童独立操作。先易后难,通过分类训练，帮助儿童构建一个整体与部分之间的分与合的思维结构。掌握分类的同时,初步渗进连续再分的思想逻辑排除的思想。有意识地训练儿童进行归纳推理和演示推理的初步思维能力，在教学中逐步做到实物分类操作、图式操作、数的分解组成操作、数的计算之间的内在逻辑联系，建立数的分解组成与相应的计算之间的双向联系。
（2）从图画表示的应用题到文字叙述的应用题过渡。在应用题教学中，帮助幼儿在教师的实物演示过程中分析数量关系,说出计算式和解答结果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆按照教师示范实例，口头仿编相似题材内容的应用题，进一步仿编不同题材内容的应用题，培养幼儿从生活语言转化为数学语言的初步抽象能力，看图按算式口编应用题能力。训练一式多题的口编应用题能力，培养发散思维能力。在教学中逐步做图画表示的应用题——有图有文字的应用题——文字叙述的应用题的过渡。
为了帮助学前儿童入学以后扫除学习新知识的障碍，较好地过渡和适应小学数学的学习，应给他们做好“铺路”的工作。在幼儿园数学教学的基础上，略有提高，面向小学，突出衔接。
2.家园合作加强幼小衔接中社会性适应能力的培养。学习习惯和常规要求上互相衔接。培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、提笔姿势。在幼儿写写画画时,我要求幼儿握笔姿势做到“三个一”,一尺一寸一拳头，在大班后期可进行专门的训练和指导，学写一些简单的数字,不要求快,只要求规范。教师还可以组织幼儿的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛,或组织幼儿观看有关的录像等。
培养良好学习习惯，还要和家长沟通，共同在常规习惯教育上有要求。日常生活中，教师尽量少使用在大班时对幼儿常用的物质奖励法，注重激励幼儿发自内心地对事物的专心和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。
二、充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，共同教育幼儿
1.家长会工作：在这个时候，每个家长和幼儿对幼儿园都充满了憧憬，教师在此时给幼儿和家长一些鼓励和祝愿，使家长从心理上放心。
2.微信群开设家长学校：让家长感觉到他们为孩子成长和教育做出的贡献，继而激发和保持家长参与教育的积极性。
3.热闹的亲子游园活动：为幼儿和家长创造条件，任何时候都欢迎家长参观幼儿园和幼儿活动，任何时候都欢迎家长与幼儿园教师交谈。
4.灵活多样的家访活动：拟好家访计划、家访记录表、幼儿基本情况调查表。听取家长叙述幼儿成长情况，了解幼儿生长发育的个性特征。
5.跟班观摩：欢迎各位家长观摩教师活动，了解幼儿一日活动的内容和基本思想，使家长对幼儿园的教学工作有进一步的认识，从而消除对幼儿园现行计划的错误认识。
6.亲子娱乐：开展每周的亲子活动和家长幼儿共同做游戏，增进彼此之间的友谊和感情，加快三者之间的积极关系。
7.家长开放半日：在这里，家长充当主角，为孩子们讲故事，与幼儿一起唱歌、游戏，使幼儿与家长共享童年快乐，以达到相互学习、优势互补、增强家园教育凝聚力的目的。
8.微信家长联系群：家长可以把自己的教育心得和教育困惑在这里与其他家长和教师共同交流。
论文作者:王静红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第298期
论文发表时间:2019/3/1
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