侯发宝 百家湖小学 江苏 南京 211100
【摘要】体育课程是小学教学的重要内容，随着社会的发展，新课标提出发展素质教育，培养创新型人才，促进学生的全面发展。小学体育教师要牢记现代教育观念，尊重学生的课堂主体地位，积极培养学生的创造力，本文就小学体育教学中创造力培养的有效策略进行分析。
【关键词】小学体育；创造力；培养策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）04-159-01
引言
目前的教育阶段要求教师注重培养学生的综合素质，学生在学好文化课知识以外，身体素质和思想素质也应该进行培养。小学生由于年级尚小，对外界充满了好奇，体育课作为一种户外课程更能吸引学生兴趣。体育教师设计有创造性的教学活动能够有效的培养学生的创造力，有利于培养国家所需要的创新型人才，促进社会的进步和发展。
1.小学体育课堂对培养学生创造力的重要性
1.1有利于培养学生的创新思维
学生如果一味的学习文化课的知识，忽略了体育课程的学习，虽然学生的语文水平、数学水平、英语水平会有所提升，但是这样的教学方式所培养出来的人只知道读书，身体素质跟不上，生活不能自理，那么就算学问高深也是无法在社会上生存的。进行学习体育课程的学习，能够增强学生的身体素质，户外的游戏活动能够开拓学生的视野，放松身心，有利于培养学生的创新思维，提高学生的创造力。
1.2符合素质教育发展需求
近几年来，我国提出培养德智体美劳全面发展的“五好”学生，提出素质教育理念。体育课堂上学生会进行体育锻炼，跑步、打篮球、跳绳可以锻炼学生体能，促进学生的肢体能力协调发展。此外，为了体育教学内容更符合新课标要求，小学体育老师会对自身的教学方法和教学内容进行改进和创新，学生耳濡目染，学生的创新理念逐渐树立，学生的创造力在不知不觉当中已经有所提高，与素质教育发展需求相符，有利于培养社会需要的全方位发展的人才。
2.小学体育课堂对学生创造力进行培养的措施
2.1采用多样化的教学手段
每一种课程如果长时间的使用同一种教学手段。那么不仅容易消磨学生对这门课程的热情，减少学习积极性，还不利于教师自身的教学水平的提高，固步自封是会被时代抛弃的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学体育课的教学内容比较单一，大部分时间教师都是让学生自由活动，虽然学生十分放松，但是过于松弛，学生上完体育课没有学到任何知识，没有得到任何情感上、技巧上的提升。为了发展素质教育，教师必须转换教学理念，创新教学手段，采取多样化的教学手段丰富课程内容，增强课程吸引力。例如，可以玩游戏“老鹰抓小鸡”，一方面能够锻炼学生的反应速度，另一方面能够培养学生之间的感情，提高班级凝聚力。除了开展游戏教学活动以外，小学体育教师要充分利用现代科技，使用多媒体进行网络教学。例如，教师可以播放一段动画片《宋代足球小将》当中主人公进行蹴鞠比赛的视频，让学生了解古代蹴鞠的比赛规则，激发学生对踢蹴鞠的兴趣。然后，播放一段“世界杯”足球赛的视频，以便学生了解足球的比赛规则，通过播放两段视频，可以引导学生比较这两种体育项目的区别和相似点。通过这种形式，学生可以学习到关于蹴鞠和足球的一些知识，了解我国蹴鞠文化的历史，有利于扩大学生的知识面，提高学生的综合素质[1]。
2.2发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识
学生是课堂的主体，为了提高学生的主体意识，教师要改变以往的教学方式：教师向学生讲解一些运动知识，以教五六年级学生篮球为例，教师先讲述一些理论知识包括篮球比赛规则、注意事项、篮球的历史、著名的篮球明星、篮球队伍，教师讲述的时间可能占了课程的一半时间甚至更多，学生的自主性没有得到体现。教师要做出改变，如可以在上一堂课结束以后，布置任务让学生了解篮球相关知识，在上课的时候请同学们分享自己所了解的篮球知识，并对不清楚的地方进行提问，这一理论部分控制在10分钟以内最好。然后，把同学们聚集在篮球场上，简要表述一些篮球规则，和注意事项，在同学们打篮球的时候注意引导。学生自己了解篮球知识并且在实际打篮球的过程中贯彻篮球规则与技巧，比起教师讲一大堆知识造成学生训练篮球的时间不足，学生的学习效果明显更好。学生自主学习篮球知识，锻炼打篮球水平，是学生为课堂主体的体现，有利于培养学生的创新意识。
2.3激发学生的创新兴趣
小学生对事物充满好奇心与想象力，小学体育教师要注意引导学生的想象力，激发学生的创新兴趣，培养学生的创造力。如教一二年级学生“兔子跳”的时候，可以引导学生说“小兔子要过河，却不会游泳，水上有很多石块，应该怎么过去呢？”学生会想要帮助小兔子，思考怎么过去，模仿兔子跳，双手放在背后，双脚并拢，身体前倾，然后跳过去[2]。
3.总结
培养学生的创造力是时代发展的需求，教师必须重视培养学生的创造力，采用多样化的教学手段，发挥学生的主体作用、激发学生的创新意识，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]高恵玲.游戏相伴，快乐随行——小学体育游戏教学探析[J].内蒙古教育,2019(09):116-117.
[2]叶尉萍. 在体育教学中培养学生的创新思维和创造力[C]. .国家教师科研专项基金科研成果2018（三）.:国家教师科研基金管理办公室,2018:457-458.
论文作者:侯发宝
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月1期
论文发表时间:2020/4/16
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